榴园镇匡谈学三年级上册数学第十三周第二 课时《实践活动变废为宝》教学设计.docx

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榴园镇匡谈学三年级上册数学第十三周第二课时《实践活动变废为宝》教学设计

变废为宝

教学内容：

青岛版三年级数学上册第86-87页

教学目标

1、能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。

2、知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。

3、学会按不同的标准对物质进行分类。

4、进行物质的分类和制造，培养分析和实验能力。

5、意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。

6、意识到环境的保护需要靠大家从小事做起，逐步树立生态文明意识。

教学重点:

知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

教学难点:

使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生

态文明建设意识。

课前准备

1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理

的资料。

2、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再

回收再利用。

3、让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一

周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。

教学过程

1、情景导入

谈话：

同学们，垃圾在我们生活中随处可见。

每一位同学每天都在产生垃圾，每个家庭在日常的生活中也产生了不少的垃圾。

老师搜集了一些图片，我们来看一看。

（出示图片）

让学生说说看到那么多生活垃圾有什么想法？

预设：

A：

减少垃圾排放。

B：

回收废品，再利用。

【设计意图：

让学生知道，在现实生活中，垃圾已经成为一个社会问题。

城市垃圾大部分运往郊区露天堆放。

需要城市陷入垃圾的包围中。

大家要爱护环境，保护环境。

】

2、活动1：

家庭垃圾调查

连续一周对自己家中的垃圾进行分类和统计。

了解生活中的垃圾组成和数量

1、请学生拿出之前布置的作业。

（表格）

2、集体汇报数据。

3、师统计归纳。

经过同学们的调查以及教师的统计得出。

【设计意图：

让学生经过亲自动手、收集、计算等等，知道生活上的垃圾有哪些。

从而使学生在生活中有意识地少制造垃圾。

】

三、活动2:

动手操作，垃圾分类

1、先让学生说说怎样分类比较恰当。

2、出示生活中垃圾的图片

（1）先让学生说说这里有哪些生活垃圾。

（2）、怎样把它们分类？

3、动手分一分。

（小组讨论）

（1）、把准备好的卡片分给学生。

（卡片上写了各种垃圾的名称。

）

（2）、讲台上放着三个不同颜色的箱子，并在上面写上“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”以及“有毒垃圾”

（3）小组讨论并把手上的“垃圾”分类。

【设计意图：

学生动手操作分类垃圾，使学生能清楚哪些垃圾能回收，哪些垃圾不能回收，哪些垃圾有毒，又利用学生以后在家里更好地进行垃圾分类，减轻环卫工人的工作压力，同时也减少到环境的污染。

】

四、活动3：

分离可回收的垃圾

1、小组合作动手分一分

现实生活中垃圾分类回收普遍只分为可回收垃圾，不可回收垃圾和有毒垃圾三种。

但往往在可回收垃圾里面也包括了好几类垃圾，这个废品回收公司带来了大量的工作。

他们要花大量的时间，人力、物力来对可回收的垃圾进行再分类。

同学们，你们能设计一个方案来帮忙分离下面的物质吗？

2、四人小组合作交流并且分类。

出示待分离的物质。

让学生想办法把这些物质都分类。

课件出示

预设：

A：

学生会说有磁铁。

B：

用水泡

C：

…………

3、设计方案中关键的两点是利用什么工具分离和分离的顺序，所以归根结底还是对物质性质的认识。

（1）在学生分组讨论及设计方案活动中。

（2）教师指导。

（3）学生做好分类并写好方法并完成P87的表格。

（4）指小组汇报。

（5）围绕分离出来的垃圾展开关于它们的用途进行讨论。

【设计意图：

通过小组合作交流，完成活动三，不仅让学生对这个知识有深刻的印象，而且充分的调动学生的积极性。

体现了学生是课堂的主体，老师是课堂的辅导作用。

】

4、学生围绕下面的图片进行讨论。

（1）回收的垃圾有什么用途呢？

他们经过处理后会变成什么？

（2）指名汇报。

（3）让学生畅所欲言，发表自己的意见。

（4）A、垃圾再生法：

尤其是再生纸的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了大自然，又可减少环境污染。

……

B、垃圾焚烧发电法；

C、垃圾堆肥法；

D、垃圾生物降解法；

5、活动4,

制造再生纸（这个环节是课前让学生准备的家庭预习作业，让学生与家长一起动手合作完成的。

）

展示再生纸以及学生用再生纸做出来的手工制品。

对于一些难理解的步骤，稍微加以解释。

【设计意图：

促进家长与孩子的互动交流，同时让家长和学生知道再生纸的制造不仅减低纸的制造成本，保护了大自然，又可以减少对环境的污染。

】

五、生活垃圾的再利用

请大家认真思考，既然分类处理后的垃圾都能变成宝贝，那是不是生活中垃圾产生的越多越好呢？

（不是）为什么？

（1）让学生拿出之前通过网络，看书等途径寻找的生活垃圾再利用的资料。

（2）集体整理。

（3）课件展示用生活垃圾制造出新的物品的图片。

小结：

城市的生活垃圾种类很多，成分复杂，容易对环境造成严重的污染，危害人们的身体健康。

但是有很多生活垃圾经过处理以后能边废为宝，很多资源可以回收再利用。

【设计意图：

让学生认识到世界上本没有废物，只有放错地方的资源”。

我们要充分发挥想象，把我们身边的废弃物品变为一件件精美的工艺品，变为一件件经济实用的生活用品、工业用品，既环保又美化我们的生活环境。

】

课后总结

这节课你们学习了什么？

有什么收获？

学生畅所欲言谈收获，教师将学生的发言加以组织，学生进一步了解这节课的内容以及所学所得。

【设计意图：

有利于学生对所学知识的一个全程认识，丰富学生的学习知识，有益知识的积累，能提高学生学习的积极性和语言表达能力。

】

可回收垃圾：

纸、金属、塑料、玻璃、布料

不可回收垃圾：

烟头、鸡毛、废电池、煤渣、建筑垃圾、

油漆颜料、花草树叶、食品残留物

有毒垃圾：

废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品

板书设计

变废为宝

科学技术加工

教学反思

这一节以现代信息技术为平台的实践活动课，以知识学习为载体，以信息处理为手段，利用网络环境为学生创设良好的演示实验环境、参与性学习环境、个性化环境、信息化环境，开辟探究空间、营造创新氛围。

学生们在运用网络时进行主动式学习，对学生的参与式、启发式教学，打破了单一的获取知识的模式，开阔了视野，培养学生科学精神和实践能力方面，还有利于培养学生的发散思维，求异思维，逆向思维，想象思维和综合思维，更有利于学生学习过程的实践性、自主性、创造性。

不足之处:

本节课的时间安排不当，部分同学的动手能力没有很好的得到发挥。

匡谈小学秦保利

（以下为附加内容）

不忘本的“草根”部长

——探寻卢玉宝的精神动力

从兴和县，到乌兰察布市，到内蒙古自治区，再到组织系统，内蒙古自治区兴和县委组织部原副部长、企业党工委书记卢玉宝的故事受到广泛关注，触动了许多人的思考。

　　什么力量让这位出身农家的“草根”部长，在十几年的工作中保持本色，时刻不忘“为了谁”“依靠谁”“我是谁”，以组织放心、人民满意为追求，模范践行“三严三实”？

记者带着这样的追问，走进卢玉宝的生活，探寻他的精神动力。

　　心中有党：

对组织满怀感恩

　　“玉宝，家里有什么需要帮衬的，就跟部里说。

”

　　“如果没有组织上的培养，我现在还在农村种地呢。

”

　　面对部领导的关心，卢玉宝总是“答非所问”，讲自己的成长经历，讲对组织的感恩，却从不讲自己的困难。

　　这种感恩，不是讲给领导听的“漂亮话”，而是实实在在的真情流露。

　　这份真情，萌芽于孩提时代。

卢玉宝的父亲卢英是名老党员，在老家担任村委会主任很多年。

村里的事，最苦最累的活父亲总是带头干，这些卢玉宝从小就看在眼里。

父亲讲的故事里，几乎都是关于毛主席和共产党，还有战争中的英雄人物。

在他幼小的心灵里，“党员”是一种光荣得近乎神圣的身份。

　　这份崇敬的心情，随着年龄增长愈发强烈。

1995年，考上内蒙古师范大学的卢玉宝，一进校就向党组织递交了入党申请书，还定期对自己的思想改造进行自查，撰写思想汇报。

终于，在大学毕业前成为一名入党积极分子。

　　从此，“我的每一点进步都离不开组织的培养”就成了卢玉宝的口头禅。

　　他的第一份工作是集宁新世纪中学的行政人员。

其实，他当初应聘的是地理老师，因为非师范类专业又没有从教经验，加上准备不充分，他落选了。

是他一番真诚恳切的请求打动了校长魏山虎，聘他做了行政人员。

　　后来，他通过自己的努力成为一名地理老师。

再后来，他进入专业对口的兴和县国土资源局，又通过公开招考进入兴和县委组织部，成长为办公室主任、副部长。

　　每一次身份转变，卢玉宝都付出了十足的努力。

每一次进步，他都没有骄傲，而是比之前更认真、更勤奋。

“我在农田里干活的时候，可没想到会穿着白衬衫坐在大楼里。

”他一如既往地感恩，“我能有这个成绩，全靠党组织的信任和培养。

”

　　开始，有人不理解，觉得他是唱高调。

慢慢了解后发现，他对组织的感恩已经深入骨髓，化作精神动力。

　　平时聊天时，如果有人拿党和国家“开玩笑”，卢玉宝一定会上前制止。

　　他不爱聊人生理想，工作一步一个脚印，没有规划“路线图”。

有朋友劝他找找领导好“进步”，他却摆摆手：

“组织给我的太多，我付出的还太少。

”

　　对组织的感恩，也来自生活中的感动。

上大学时家里条件艰苦，生活费有时会“断供”，都是同学们在帮衬他；上班后，凑不够结婚的钱，是老同事你一百我二百主动帮忙；见他衬衣穿得领口都磨破了，有同事悄悄买好新衬衣硬塞给他；因为社区活动场所建设时间紧、任务重，县委常委、组织部长张丰五现场检查时严厉批评了他，事后体谅他的不易，放下身段主动跟他道歉。

　　这些来自组织和同事的温暖，一次又一次加深了他对组织的感恩，让对党忠诚的理想信念，成为他精神动力的源泉。

　　心中有民：

群众的事是天大的事

　　1974年，卢玉宝出生在乌兰察布市察右前旗一个偏僻小村，父母靠种地拉扯4个孩子，日子一直不宽裕。

卢玉宝是家里唯一的大学生，当年为了给他凑足学费，父亲把还没收割的胡麻当青苗“贱卖”了。

上大学前，他连一条秋裤都没穿过。

　　从小尝遍了穷滋味的卢玉宝，格外心疼贫困群众。

而真正形成心中有民的情怀，还要得益于丰富生活经历中对群众真实生活的深入了解。

　　上大学时，为了凑足学费和生活费，假期他经常出去打工。

多种工作经历，让他对各行各业尤其是一线工作者有了认识。

　　当上老师后，为了多了解学生，他免费给其他老师当起了“副班主任”。

在与学生和家长的交谈中，他了解了许多家庭的幸福与不幸。

　　在兴和县委组织部工作的10年间，他多次跟着领导一起跑企业，也曾和同事一起下乡访农，对城市、农村、企业的需求有了宏观把握。

　　回到家中，父母是环卫工人，哥哥和妹妹都是打工者，妻子没有固定工作，一家人茶余饭后谈论的话题，永远都是老百姓的事。

　　他的生活，就在群众当中，像鱼儿生活在水里。

　　这些宝贵的经历，都将卢玉宝与普通百姓紧紧地拴在了一起。

了解越多，关注越多，他懂得了什么是群众真正关心的事，从而从心里把群众的事看作了天大的事。

　　心中有民，是一个好干部不可或缺的精神动力。

日记中，卢玉宝这样要求自己，与弘扬社会主义核心价值观相结合，创造出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的新业绩。

　　心中有责：

认真是种习惯

　　“卢大拿”“卢细心”不是一天养成的。

把认真做到极致的卢玉宝，靠的是多年养成的认真习惯。

　　参加工作到新世纪中学后，为了尽快从行政转为老师，他晚上加班完成行政工作，白天一有空就钻进教学区，向老教师“偷师”。

　　对于兴和县国土资源局的文秘工作，开始他完全是个“门外汉”。

作为“新手”，他每写完一个材料，就到处找人提意见，一遍遍修改。

为了提升写作水平，他经常抱一堆报纸回家，看看写写，遇到好的就剪下来。

慢慢竟“攒”了4大本剪贴本，按照文学书法、评论杂文、组织党建、国家政策分门别类，贴满了从各类报刊上剪下来的“精华”。

　　到了兴和县委组织部，从文秘到办公室主任，都需要全面、深厚的业务知识。

只要有空，他就跟着业务组的同事一起出去跑，了解基层情况。

正是因为这种责任和细心，面对领导的随时提问，他都能准确答出全县党员数字和结构比例，能对300多名科级干部的主要特点了然于胸。

　　社区活动场所建设中，招投标、工程建设、装修设计的事他不懂就学，向建设局副局长郭茂借了专业书籍，硬是在工作非常忙碌的情况下挤时间“啃”了下来。

最终，方案讨论时设计公司都说不明白的事情，他却解释得头头是道。

　　张丰五说，卢玉宝最大的特点是爱琢磨工作。

卢玉宝的母亲说，儿子干啥都能干出道道。

朋友们说，一件小事上认真不难，难的是每件事都能认真对待。

　　认真的习惯，源自于他心中强烈的责任感。

因为“要对得起自己的工资”“要对得起组织的信任”，他把工作中的每件小事都当作责任来履行。

正如他在日记中的自勉，领导干部要排除干扰，干实在的事；合理安排，干有效的事；管好本行，干分内的事。

　　心中有爱：

爱工作，也爱家人朋友

　　什么样的精神力量能够创造奇迹？

是爱。

　　因为对工作的珍爱，卢玉宝宁可让身体透支，也不让工作欠账；因为对家人的疼爱，他才能把关爱延伸到同事、朋友，用爱别人的习惯对待百姓。

　　卢玉宝出生的察右前旗原弓沟乡庞家梁村是一个只有20多户人家的偏僻小村。

“金窝银窝不如自己的草窝”，对于贫困的家乡，卢玉宝仍然爱得深沉。

一首自创的小诗《山村》饱含深情——

　　生我养我的山村啊，

　　我的心永远跳动在您的胸中。

　　我是为您牵肠挂肚的游子，

　　苦苦地期待着有那么一日，

　　您走出贫穷与落后，

　　却不失您自然的风情。

　　因为这份热爱，他想通过自己的努力，改变家乡面貌，让家乡人过上更好的生活。

因为这份热爱，他在工作中投入了所有心力。

　　走上工作岗位后，工作过的每一个地方，卢玉宝都与同事们处成了兄弟姐妹。

　　对新世纪中学的老朋友们，卢玉宝请不起大家吃大餐，就请他们带着家人一起到兴和的苏木山游玩。

对兴和县委组织部的同事，他看别人印材料忙得转不开，就帮大家干分拣和装订的活。

有人调侃他“这么大领导还跟底下人抢活干”，他却说，谁干不是干，早点儿干完，好叫兄弟姐妹们回家吃口热乎饭。

　　因为这些真诚的友谊，再苦再累的工作，卢玉宝都觉得和大家一起并肩战斗充满了温暖。

　　硬汉也有柔情。

虽没能给家人富足的生活，但他一直对家人呵护有加。

　　对瘦弱的妻子吴秀芬，家里家外的事他几乎全包了。

工作之余，他抢着做饭、洗衣服、送孩子上学；就连家里需要添置一块菜板、一双碗筷，他都舍不得让妻子操心。

　　对年迈的父母，里里外外的事情也都是他在张罗。

搬进新家，改水改电、铺地砖、买家具，他都一一过问。

平时，家里修个东西、交水电费、买米买油，都是他在忙活。

老父亲抹着眼泪说：

“他走后，我们都不知道水电费去哪儿交。

”

　　心疼卢玉宝的家人，给了他莫大的支持。

他对亲人的“六亲不认”，家里人慢慢都想通了。

老母亲告诉大家：

“玉宝不容易，咱不能给他出难题。

”

　　这样的家庭，让卢玉宝做得再多还是充满愧疚。

他宽慰妻子：

“组织把担子交给我，我就得承担起这个责任。

为了你们，我也得把工作干好。

等我退休了，一定好好在家陪你们。

”

　　树高千尺不忘根，做官为人不忘本。

回望卢玉宝的一生，心中有党、心中有民、心中有责、心中有爱，化作强大的精神动力，塑造了他，成就了他，也成为学习卢玉宝同志的精神的核心内涵。