马原课的心得体会.docx

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马原课的心得体会

马原课的心得体会

　　篇一：

马原学习心得

　　马克思主义基本原理学习心得

　　本学期我们学习了《马克思主义基本原理概论》，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟有将近百年奋斗历史的中国共产党，在开创改革开放历史新时期的30年中，形成了这样一套在社会主义基础上面向世界、面向未来、面向现代化，使社会主义能够充满活力从而不断增强综合国力，并经长期奋斗以实现中华民族伟大复兴的中国特色社会主义伟大旗帜、道路和理论体系。

这实在是党之大幸，国家之大幸，人民之大幸，中华民族之大幸。

这又一次有力地表明，中国共产党在新的历史关节点上，仍然能够以自己的奋斗来代表我们国家和民族的伟大前途，并且能够凝聚越来越多的人共同奋斗来代表这个伟大前途。

　　马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。

学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。

我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。

　　我认为开设这门思想政治理论课,是用马克思主义武装当代大学生的头脑。

《马克思主义基本原理概论》课程主要是对学生进行马克思主义理论教育,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立马克思主义的人生观和价值观,学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题,为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念,自觉坚持马克思主义基本理论,奠定扎实的马克思主义理论基础。

学习理论,最重要的是让我们青年学生能坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信仰、增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等。

由此我认为这门课程在整个大学生的思想政治教育中都起着举足轻重的作用。

　　理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习的目地全在于运用。

所以,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。

理论联系实际,关键是：

一要联系社会实际,二要联系我们学生的生活实际。

我们处在一个伟大的时代,这样的时代与马克思恩格斯所处的时代相比已经发生了很大的变化。

国际共产主义运动已经具有将近160年的历程,社会主义制度已经经过了90多年的发展,和平、发展、合作成为当今时代的主题,经济全球化深入展,科技进步日新月异;同时,国际环境复杂多变,影响和平与发展的不稳定不确定因素增多,世界发展不平衡状况加剧。

所以,我们要联系国际、国内的实际情况来理解马克思主义理论。

有些同学认为这门课程深奥难懂,觉得虽然从初中政治就开始接触到《马克思主义基本原理概论》了,但却一直认为它只是一门离现实比较遥远的科目,而且认为很少能在实际生活中得以运用。

但是我在学习这门课程时,发现在生活中的很多现象都能体现出其中

　　的原理。

比如辩证法的三大规律,在我们学生的现实生活中时时可以用到,在生活中运用这些原理来解决问题,是一种生活的智慧。

大学生不仅是处在一个思想比较成熟的阶段，而且也是处在一个思想可塑的阶段，开设这门课程无疑是给学生一次意义非凡的头脑风暴。

　　马克思主义哲学主要对我们学生进行唯物主义哲学的基本原理教育，使我们掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助我们掌握马克思主义的世界观和方法论；帮助我们树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高我们的政治理论素质和思维水平，为我们正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。

　　注意：

马克思主义的一些知识在高中的时候历史和政治老师上课时曾经说过，但是因为那时学习知识只是为了考试，不考的内容就不学，这使得我对马克思主义的理解不能进一步地深入。

而且我一直认为它只是一门离现实比较遥远的科目，很少能在实际生活中得以运用。

这个学期通过学习《马克思主义基本原理概论》这门课，特别是其中那次有关马克思的实践活动，让我对马克思主义产生了极大的兴趣，虽然不敢说对马克思主义理论有了多深入地认识，但比以前确实增加了不少知识。

　　从学习中我得知马克思主义是一个博大精深的理论体系，看似深奥，其实与我们的生活有着密切的联系。

马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果，特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。

简单来说，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。

是无产阶级及其政党得十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。

马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦。

我认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

　　大学校园是我们中学的理想，高中的努力让我们拥有了在这美好的学校学习的机会。

在大学里我们会有理想和追求，人无志则无以立，我们4年的美好年华理应在激情中实现自己的有价值的人生。

价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的行为具有指导作用。

我们提倡先进文化和道德，只有发挥马克思主义的导向作用，才能使我们知荣辱，才能使我们在大学中努力的学习生活而不庸庸碌碌。

胡锦涛主席曾指出，在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。

社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现，也是优秀民族文化的凝练。

社会主义荣辱观是与时俱进并与国情相结合的新时代下马克思主义中国化的新产物，对我们有着巨大的指引作用。

我们以社会主义荣辱观作为行动指南也就是将马克思主义作为我们的行动指南。

所以我们要树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，分清是非荣辱，明辨善恶美丑。

只有这样，我们才能形成正确的价值判断和良好的道德风尚。

这不仅是我们加强自身修养、锤炼优良品德

　　的自身要求，同时也是践行社会主义核心价值体系的要求。

　　我们现在在经济上还不独立。

我们的开支几乎全部来自父母。

所以，这也就对我们的消费有了很大的限制，我们应该提倡艰苦奋斗，坚决抵制奢侈浪费。

马克思主义对于这一点有非常经典的论述，那就是质变和量变的关系。

任何事物发展都采取质变和量变的形式。

度，是保持事物稳定性的数量和界限，全体事物的发展都是量与质的统一，量和质的统一在度中得到体现。

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质量是相互渗透的。

大学生在消费过程中一定要注意度的概念，由俭入奢易，由奢入俭难。

在大学里一旦养成骄奢淫逸的不良习惯，出到社会以后就很难改掉，而且这种不良习惯也是社会所不齿的。

现实中许多“富二代”形象给我们不少的启发，对我们的行动有指导。

在校园里，贫困生因他们的节俭而被人们所赞颂，尊敬。

而奢侈浪费的“有钱人”多半会受到人们的鄙视，鄙视他们的原因不在于“仇富”，而是他们的奢侈浪费。

一个民族也是这样，如果人人都奢侈浪费，不注意量入为出，毫无风险意识，那么这个民族也就危险了。

我们要提倡以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

　　当今社会竞争日趋激烈，对我们的要求也越来越高。

所以我们应当自自觉的培养一种开拓进取，勇于创新的精神。

江泽民曾指出：

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”没有创新，就没有发展。

正因为有了创新精神，人类才得以不断进步，社会才得以不断发展。

大学生作为国家未来建设的人才，作为今后几十年社会各行业的骨干，更加需要自觉培养勇于创新的品质和才干。

党和国家提出了建设创新型国家的宏伟蓝图，我们作为新一代的大学生，要在实现这一伟大蓝图的实践中发挥重要的作用，刻苦努力，打下扎实的理论和专业基础，不断提高和拓展自身的创新能力，为将来在祖国各个岗位上发挥骨干作用做好准备。

　　我们必须充分认识到马克思主义的科学性，不能仅仅为了考试而学习它，我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。

　　篇二：

马原课感想与收获

　　学习《马克思主义基本原理概论》心得体会

　　《马克思主义基本原理概论》的学习，潜移默化地扩大了我们的视野，加深了我们思想的深度，我们可以了解、学习前人的世界观、人生观、价值观。

这对于我们的成长和发展有很大的帮助，因为只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得高、望得远。

　　马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学，现在虽然即将结束对这门课的学习，但我仍会在课下抽出时间继续深入学习。

因为学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。

我觉得学习这门课程对我最大的益处在于让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高，让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。

我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

　　马克思主义理论课的确令我受益匪浅，它让我让从昏昏噩噩的大学生活中重新振作起来，从今以后我要把马克思主义作为行动的指南，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响，不断增强服务社会的本领，自觉投身到中国特色社会主义实践中去。

　　我们现在的年龄，处在一个很尴尬的时段，除了理想以外什么都没有，又想做一些事情。

很纠结，很不爽。

但无论如何，人生就是这样的，谁都会有这样的阶段。

马克思说，前途是光明的，道路是曲折的。

对啊，好事多磨，坚持到底，就是胜利。

这门课真的让我豁然开朗了很多，不只是教给我了一些哲学思想，它打开了我的思路，让我开始认认真真的去思考了。

　　篇三：

浅谈上马原课的感想

　　浅谈上马原课的感想

　　时间过得飞快，转眼间大一上学期就要结束了，在这一学期中，我对马原课感触颇多，在此谈一谈我的感想。

　　马克思主义的一些基本知识在高中政治课和历史课上老师也讲过不少内容，但是因为那时学习仅仅是为了应付考试，高考不考的内容就不学，这使得我对马克思主义的理解不能进一步的深入；而且我一直认为马克思主义离现实很远，很少能在实际生活中用到。

但是，通过这学期对《马克思主义基本原理概论》的学习，尤其是邓老师联系实际，纵观古今中外，深入浅出的讲解，让我对马克思主义产生了极大的兴趣，虽然不敢说对马克思主义有多深入的理解，但确实比以前增加了不少知识。

　　从学习中我得知了马克思主义是一个博大精深的理论体系，它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三部分构成，看似深奥，其实都与我们的现实生活有着密切的联系。

我们学习这门课程的意义在于帮助自己从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

因此，使自己在学习中着重用学习领会的马克思主义基本原理去改造自己的世界观和人生观，提升自己对思想问题、学习问题、社会问题等进行思考的能力和方法。

要以马克思主义世界观和方法论提高对现实学习、生活和未来走向社会的认识。

　　通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。

在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。

在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。

因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法等原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。

我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。

这门课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。

我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。

　　这学期主要学了马克思主义哲学的相关知识，我认识到马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。

学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。

如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。

我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。

　　《马克思主义基本原理概论》对于大学生确立人生理想，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义。

矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、生活中给予指导，有助于实践活动的开展。

大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。

只有这样，我们才能形成正确的价值判断和良好的道德风尚，这不仅是我们加强自身修养、锻练优良品德的自身要求，同时也是践行社会主义核心价值体系的要求。

大学时期，我们在经济上还不独立，我们的开支几乎全部来自父母，因此，我们应该提倡艰苦奋斗的精神，拒绝奢侈浪费。

关于这一方面，让我想起了马克思主义哲学中量变与质变的关系：

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结

　　果，量变和质变是可以相互渗透的。

因此，我们在消费是一定要注意度的概念，量入为出，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

　　像这样的例子数不胜数，由此可见，马克思主义与我们的现实生活密切相关，我吗要充分认识到马克思主义的科学性和实践性，不能仅仅为了应付考试而学它，我们要在理论与实际结合中掌握马克思主义，用理论来指导实际，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。