《乡间的荷塘》阅读答案.docx
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《乡间的荷塘》阅读答案
《乡间的荷塘》阅读答案
【篇一：
2013-2014期中复习二】
班级学号姓名
一、积累运用1.阅读下面一段文字，完成?
～?
题
①a②b③c④d
2.默写名句：
①晓战随金鼓，”（《塞下曲六首》）
②，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）
③月黑雁飞高，。
（卢纶《塞下曲》）
④蒌蒿满地芦芽短，。
（苏轼《惠崇春江晚景》）
⑤春雨惊春清谷天，。
（《二十四节气歌》）
⑥，黄山归来不看岳。
⑦，无限风光在险峰。
⑧得道多助，。
⑨，恒兀兀以穷年。
⑩业精于请，荒于嬉；，。
3.学校开展“心理健康伴我行”活动，需要你参与解决问题（12分）
根据表中数据可以得出一个结论：
（4分）?
下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，两处有语病，请你加以修改（4分）
语文学习要强化意志力
语文学习不同于理科。
它周期长，见效慢。
其能力形成需要不断积累与涵养，不可能一蹴而就。
无论是阅读还是写作，都是一个艰苦复杂的脑力劳动的过程。
①需要保持顽强的意志，才能克制自己，清除心理障碍和外界干扰，战胜种种困难，②克服敷衍了事，浅尝辄止，从而专心致志地刻苦攻读，聚精会神地认真写作。
可见，顽强的意志力是学好语文，不断提高语文素养的重要保证。
①处画线句有一个词用得不当，请找出并改正。
（2分）“”改为“”。
②处画线的语句结构不完整，应在句末补上一个词语：
“”。
?
张美艳同学聪明美丽，上进心强，但心胸比较狭窄，喜欢嫉妒别人。
针对这一特点，班
主任李宏老师给她写了下面的毕业赠言，予以劝勉。
不过中间缺了两句请你补上。
（4分）
人生是一条崎岖曲折而又风光旖旎的道路。
愿你在这条路上，敞开宽阔的心胸，让，放飞自己的心灵，让。
这样，一个和谐精彩的世界就会在你眼前不断展现。
你就会潇洒快乐地一路前行。
鲜花的芳香就会在你你的鼻边醉人地萦绕；美丽的彩蝶就会在你的身边妙曼地起舞。
4.专题（8分）
我国南方多梅雨，《辞海》对“梅雨”的解释是：
“常指初夏产生在中国江淮流域以及韩国、日本中部雨期较长的连阴雨天气。
因值梅子黄熟，故名。
”古代诗词中常常写到梅雨。
柳宗元的《梅雨》诗说：
“梅熟迎时雨，苍茫值小春”（指农历三月）。
”杜甫在南京的《梅雨》诗说：
“南京犀浦道，四月熟黄梅。
”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：
“三时（指夏至以后的十五天，是当农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。
”读读上面的诗句，你从中发现什么物候规律？
除课文外你还知道哪些有关物候方面的诗句，请写一句诗词并说明造成这种现象的原因。
名著：
《》
感受：
情节：
二、阅读
（一）（15分）
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四
时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（节选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
6.下列加点词语意思相同的一组是（）。
（3分）
a、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊b、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳．．．．
c、泠泠作响困于心衡于虑而后作d、有时见日胡不见我于王．．．．
7．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（4分）
?
自康乐以来，未复有能与其奇者。
?
经纶世务者，窥谷忘反。
8．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：
_。
（2分）
9．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
（二）说幸福（张景升）
要说幸福是什么，先说幸是什么，福是什么。
幸主要有五种字义，1.意外地得到成功或免去灾害；2.福气；3.高兴；4.希望；5.宠爱。
说起幸是什么，我们还可以想到外国的幸运草，传说夏娃把四叶草带出伊甸园，每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富，而四叶草的花语是幸福。
福是什么，根据方海权集的民间五福是，第一福长寿，第二福富贵，第三福无病，第四福子孙满堂，第五福善终。
一要热爱生活，热爱生命。
善于发现生活中有许多积极的、好的方面，善于发现生活中的闪光点。
我们就会在自己生活中发现幸福，点点滴滴都透露着幸福。
不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”。
二要充满希望和信念。
一些人除了赚钱，不知道人生中的目标与追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。
这种缺乏信念与希望的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。
三要知足、别比较。
高尔基说，其实，做个幸福的人是很简单的！
什么是幸福呢？
就是知足?
?
别的没有什么?
?
俗话说“知足者常乐”，但能知足的人越来越少了，有了房子想换更大的，有了工作想换更好的，有了钱想赚得更多?
?
现代人把主要精力都投入到竞争中，比位子、比房子、比票子?
?
最好比五子登科，比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。
一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你而去。
四要充满爱，讲奉献。
雨果说，生活中最大的幸福，是坚信有人爱我们。
美国哈佛大学一项研究曾显示，在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。
但现代社会中，乐于无私奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。
如果你总算计着“我能从中得到什么”“做这件事值不值得”，就会生活得很痛苦。
五要学会珍惜身边的幸福。
总有人抱怨自己的生活不够完美，不够幸福。
其实，不管一个人多苦多难，在他的身边总会有幸福和快乐，但要靠每个人自己去发现、去珍惜，才能感受到幸福。
我们身边有很多东西都值得去珍惜———亲情、友情、爱情。
人们往往注重友谊地久天长，爱情地老天荒，却容易忽视掉就摆在自己身边的亲情。
亲情、友情、爱情都是最美好，最值得珍惜的。
六要用劳动创造幸福。
高尔基说，一切用自己的劳动挣来的东西，都是甜蜜的！
付出的努力越大，就感到越甜美。
罗斯福说，幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
所以说，用我们勤劳的双手去劳动创造才能得到幸福
幸福是什么？
有的说幸福是“童吃鸡”，有的说幸福是“猫吃鱼”，我想每个人给与的答案都不同，幸福是一个人内心深处自然流淌的一种感受，自己觉得幸福了就真是幸福了。
还有一位哲人说，幸福不是道路的终点站，她随时都在道路的两边，就看我们怎样去追寻，去发现。
既然幸福是一种心情，一种感受，我们善于发现并追寻到了，那幸福的感觉是对美好实实在在的拥有。
（选自2013年5月10日《济宁日报》）
10．读完全文，请你用自己的话也给“幸福”下一个定义。
（2分）
11．从全文来看，作者认为怎样才能得到幸福呢？
（6分）
12．本文主要运用了哪些论证方法？
试举例说明。
（4分）
13．请你结合本文和现实生活，谈谈你对幸福的理解。
（2分）
（三）乡间的荷塘（钟文）
①家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。
打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们用废纸结成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁结的小纸船被风吹得快吹得远。
那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。
因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。
确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。
③我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了结纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。
有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。
有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
④也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。
⑤光阴荏苒。
后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。
⑥每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。
⑦盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。
在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。
更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
⑧夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。
那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！
更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。
⑩盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。
恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴?
?
14.孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有
15.有人说，第④段文章显得多余，可以删去。
你对此有怎样的看法？
并说明理由。
（4分）
16.这篇散文以荷塘为线索，按家乡荷塘的，给我们展现了风雨荷叶、、三幅荷塘美景图。
17.第⑦段从哪两方面描写风雨荷叶的？
画线的句子描写十分优美，请简要分析原因。
（5分）
18.第⑧段写景详略得当，它重点描写的内容是什么？
这样安排有怎样的意义？
（3分）
19.从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？
（3分）
【篇二：
2011-2012学年福建省莆田一中高一下学期期末考试语文试卷z】
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（1）乡书何处达？
_____。
（王湾《次北固山下》）
_____，带月荷锄归。
（陶渊明《归园田居》其三）
（3）______，______，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中，表达新生事物必然要发展，社会在前进，前景无限美好的诗句是_______，_______。
（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》。
补充完整（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
_______，_______。
_______，_______。
2.用原文填空。
（6分）
①.__________，病树前头万木春。
②.行到水穷处，。
③.__________，自将磨洗认前朝。
④.__________，举杯消愁愁更愁。
⑤.《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的诗句是：
__________，。
3.补写出名句的上句或下句。
（6分）
（1）人生自古谁无死？
。
（2）春蚕到死丝方尽，。
（3）安得广厦千万间，。
（4）__________，千树万树梨花开。
（5）__________，病树前头万木春。
（6）但愿人长久，。
1.阅读朱自清的《春》，完成10-12题。
（6分）
1桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
a__________，高兴起来了，b__________，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【小题1】为文中横线处补写原句：
（2分）
a处应为：
b处应为：
【小题2】第1段描写了一幅图，第2段描写了一幅图。
（2分）
【小题3】第①段中“闹”字用得好，选出下面理解不恰当的一项（）（2分）a．成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫着，显示出春天的热闹。
b．突出蜜蜂之多，群蜂之乐，衬托花开之艳。
c．突出蜜蜂之多，衬托花朵繁茂。
d．闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆虫数量多、阵容大。
2.阅读下面文章,完成小题。
（10分）
乡间的荷塘
钟文
①家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。
打从记事起,我们这些光着屁股的村童,每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们用废纸折成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁折的小纸船被风吹得快吹得远。
那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。
因为在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。
确切地说,那时,我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。
③我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了折纸船以外,还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。
有时,为了不被烈日晒着,我们还摘来一块块荷叶,用篾条串起来,披在身上遮挡强烈的阳光。
有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴,捏成一个个惟妙惟肖的小泥人,然后用来互相投掷取乐;有时,冒着火辣辣的太阳,大家一起跳进荷塘,利用荷叶做掩护,玩起水中的捉迷藏!
④也记不起多少次了,我们玩耍得兴趣正浓,不管父母怎样叫唤,照样是你唤你的,我玩我的,直到最后,父母生气了,拿着竹棍子气冲冲地赶到,我们才肯回去。
⑤光阴荏苒。
后来我长大了,读书、参军,接着外出参加工作了,就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。
⑧夏雨过后,荷塘的景致更加迷人。
那一枝枝迎风摇曳的荷叶,经过雨水的洗礼,它宛如一个个刚出浴的美人儿,打着一把把翠绿色的小伞,站立在雨水盈盈的池塘中,显得更加妩媚,更加艳丽,更加楚楚动人!
更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面,还盛着一瓢瓢雨水,当阵阵微风吹来,摇摇欲坠,雨水在绿叶的映衬之下,呈现出深蓝浅绿的色泽,真像一个个绿色的玉盘,盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙!
⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。
⑩盛夏之夜,当一轮明月悬挂在天幕之上,荷塘里那挂满露珠的荷叶,在月光的照射下,泛着闪闪的银光,这时的荷塘之中,月光如泻,不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。
恰在这个时候,只要站在荷塘周边静静地欣赏那满塘的月光,以及那琅琅的蛙鸣,何不令人如醉如痴?
?
（《中华活页文选》2012年第6期）
【小题1】孩提时“我”在荷塘里玩耍,除了放纸船之外,还有、捏泥人投掷取乐、等游戏。
（2分）
【小题2】这篇散文以荷塘为线索,按顺序,先描写了童年在荷塘玩耍的情形,后描绘了家乡荷塘的,给我们展现了风雨荷叶、、三幅荷塘美景图。
（4分）
【小题3】第⑦段是从哪两方面描写风雨荷叶的?
画线的句子描写十分优美,请简要分析原因。
（2分）
答:
【小题4】从内容上看,这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感?
（2分）
答:
1.阅读下面的文言文，完成小题。
（12分）
①秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王
加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
【小题1】解释下列句中加点的词语。
（2分）
①仓鹰击于殿上（）②天下缟素（）③长跪而谢之（）④寡人谕矣（）
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
①虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
【小题3】文中描写秦王神态的词语有“不悦”“”“”，表现了秦王的特点。
（4分）
【小题4】用自己的话简要回答：
第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?
（2分）
1.阅读下面一首诗歌，完成下题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
【小题1】“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”描写雪后军营将士的生活，有什么作用？
【小题2】指出“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”中“愁”的含义。
【小题3】“山回路转不见君，雪上空留马行处”与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有很多相似之处，请从情感和写作手法两方面简要说明。
2.阅读诗词，回答问题。
从军行
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
注释：
呼延：
匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将
【小题1】诗中哪些词语反映了眼前这场战争的严酷?
______________________________________________________________________________
【小题2】一个“碎”字和一个“独”字刻画了一位怎样的将军形象?
______________________________________________________________________________
【篇三：
2016年上海中考语文试题（附参考答案）】
>一、文言文（40份）
（一）默写（15分）
1、蜂蝶纷纷过墙去，。
（《雨晴》）
2、，若出其里。
（《观沧海》）
3、故天将降大任于是人也，，劳其筋骨?
?
（《生于忧患，死于安乐》）
4、人生自古谁无死，！
（《过零丁洋》）
5、，落英缤纷?
?
（《桃花源记》）
（二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
6、卖炭翁“卖炭”是为了换得和。
（2分）
7、下列对诗歌内容理解正确的一项是（）（2分）
a．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
b．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
c．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
d．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）
捕蛇者说
1永州之野产异蛇.黑质而白章；触草木尽死；以啮人，无御之者。
然得而腊之以为饵，○
可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。
其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。
永之人争奔走焉。
2有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰：
○“吾祖死于是，吾父死于是。
今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
”言之，貌若甚戚者。
3余悲之，且曰：
“若毒之乎？
余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？
”○
8、本文作者是“唐宋八大家”之一的。
（2分）
9、用现代汉语翻译下面句子（3分）
太医以王命聚之
10、下列对内容理解错误的一项是（）（4分）
a．标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。
1段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。
b．第○
2段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。
c．第○
3段讲述作者因悲伤就更换了蒋氏之役。
d．第○
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
①楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。
余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，
③忽碗碟砉②然有声。
余问故，阍童答曰：
“老虫。
”余楚人也，不胜惊错，曰：
“城中安．．
得有此兽？
”童曰：
“非他兽，鼠也。
”余曰：
“鼠何名老虫？
”童谓吴俗相传尔耳。
嗟嗟！
．
鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。
然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。
（注）①邮馆：
驿站的客舍。
②砉：
象声词③阍：
守门的人。
④良：
很
11、解释文中加点的词（4分）
（1）不胜惊错（）
（2）鼠何名老虫（）．．
12、“余惊错欲走”是因为。
（4分）
13、作者通过这个故事讽刺了。
（请用自己的话回答）④
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14—18题（19分）
让行走成为人生的必修课
①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走者的身影。
行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。
②行走时一项强健体魄的体育活动。
它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。
心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。
．．
③19世纪美国作家梭罗说：
“行走之于我是一种收获大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。
”是的，行走更是一项丰富的精神活动。
④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。
它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。
⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：
乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……（）身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。
从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。
⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。
⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派：
汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。
古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕布昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。
可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。
影响世界的许多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。
⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。
年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！
14、第②段中加点词“开放”在文中的意思是。
（2分）
15、填入第⑤段括号内的词语正确的一项是（）（2分）
a．只要b．所以c．即使d．如果
16、根据文章内容，完成下面的填空。
（8分）
行走时一项强健体魄的体育活动。
论点：
（1）
17、下列理解符合文意的一项是（）（3分）
a．行走已经成为人们认同的生活时尚。
b．行走能获得非金钱可以衡量的益处。
c．只有
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