岳阳楼作文300字.docx

岳阳楼作文300字.docx

《岳阳楼作文300字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岳阳楼作文300字.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

岳阳楼作文300字

篇一:

《游麒麟山（300字）作文》

精选作文:

游麒麟山（300字）作文今天，我5点起床，整理好后，5点半出发和

妈妈去爬麒麟山。

来到山脚下，空气特别清新，我深深的吸了一口气，感受大自然的气息。

我哼着小曲，向山头爬去，路上，我观看着如画般的景色：

山上到处都绿油油的，草绿的，

树绿的，另外还有牵牛花的点缀，真是万绿丛中一点红。

哦，那是什么？

怎么白茫茫的？

哦，

原来昨天下了雨，今天早晨起雾了，左边是一个很深的沟，沟里雾气昭昭，白茫茫一片，右

边是美丽坚硬的石头。

哇，太美了！

我情不自禁的叫道，怎么了？

妈妈问。

我指给妈妈看，

原来那是层层叠叠的山，山边是雾，山头忽隐忽现，好像仙境一般&&我们慢慢向上攀着，感

受着大自然的美，不知怎的，微风吹过我的脸庞时，我很惬意，于是大喊啊啊&&山在回音，

好美好美。

辽宁朝阳双塔区凌河小学五年级:

闫昱竹

篇一：

游华山作文

游华山

今年暑假，爸爸、妈

妈带我去陕西西安探亲，顺便带我去五岳之一—华山，游玩了一圈，那儿的美景至今令我流

连忘返。

我们一家三口买好

门票，跟随导游来到了华山脚下。

导游说，华山共有五座峰，

这天，鸟国为了

庆贺乌鸦获得了金奖章，举办了一场舞会，小麻雀们一家也收到了请柬。

课时麻雀妈妈自从

上次被大花猫咬掉尾巴上的羽毛后，天天不敢出门。

她怕让别的鸟儿笑话，因此，她不想去

参加舞会不想让孩子丢脸。

可是小麻雀不干了，她生气地说：

“妈妈，不就是没有羽毛吗？

怎

么就是丢脸呢？

”麻雀妈妈拗不过小麻雀，只好去了。

他们母子两风尘仆

仆地感到了鸟国，鸟王孔雀热情地接待了他们。

鸟王一个不经意看到了麻雀妈妈光秃秃的尾

巴，问道：

“咦？

您的尾巴、、、、、、尾巴、、、、、、”麻雀妈妈不好意思地一侧身子，吞吞吐吐地

说：

“上次、、、、、、上次为了救孩子，羽毛让、、、、、、让猫咬掉了，所以、、、、、、”鸟王孔雀点了

点头，深思了一会儿，拉起麻雀妈妈的手，走到了乌鸦面前，对着乌鸦说了几句悄悄话，乌

鸦点点头，便把金奖章从脖子上摘下来，

篇二：

游古佛岩作文

游古佛岩

国庆期间，我和家人

一起游览了乐昌的名胜景点——古佛洞天。

古佛洞天位于广东

乐昌市南郊5公里，是大型的溶岩洞穴，在古代被列为乐昌十大名胜之一。

来到门口，只见大门

上写着“古佛洞天”四个苍劲有力的金色大字。

门外有一片沙地，沙地上布满了石头，脚踩

上去很是舒服。

大门右边是售票处，我们买了票，走进大门，看到路的两边有许多茂密的树

木。

这些树木帮我们遮住了强烈的阳光，给我们带来了阴凉，带来了新鲜的空气。

“真凉爽！

”

我们全家便按路旁

的指示直走到古佛岩。

刚刚贴近古佛岩，就有一股空调般凉爽的冷空气扑向我们的脸蛋。

“咦，

这里有开空调么？

咋这么的凉！

？

”古佛岩是一个山洞，洞门上写着“古洞岩”三个大字，

在太阳下，金光闪闪。

洞前有许多的奇形怪状的大石头，个儿跟我一般高，我们在这里进行

照了一些像。

过了一会，导游走了

过来开门，随着导游的脚步，我们慢慢地走进古佛岩。

我开始认识到了真正的大自然的魅力，

真是太美了！

刚刚步入古佛岩，印入眼帘的是一个个石钟乳和石笋，这是我

流利，用词恰到

好处。

首先，导游带我们来到古佛殿。

殿中的佛都是石笋自然形成的，其中，端坐着的弥陀

佛最栩栩如生了，他正笑眯眯的迎我们的到来。

接着，我们来到了观音殿，那送子观音慈眉

善目，怀中抱着一个婴儿。

在她的身旁是南海观音，她端坐在莲花宝座之上，嘴角挂着一丝

微笑。

下面是王母殿，这里是一番蟠桃盛会的热闹场面。

放着一盘盘蟠桃，“孙悟空”偷吃了

蟠桃后，躲进树荫下昏昏欲睡。

之后我们还参观了玉皇宫、西游宫、逍遥宫和金龙殿等多个

宫殿。

看了古榕叠翠、倒挂菊花、倒挂莲花塘，石笋、石花、石桩、石缦?

?

它们色彩斑斓，

形态万千。

游古佛岩，使我学到

了很多课本中学不到的东西，更重要的是，它使我领略了大自然的风采与魅力！

篇三：

游----作文指

导

游辰山植物园

篇四：

两篇优秀的游阅江楼作文

游阅江楼

上个星期，敬爱的张{岳阳楼作文300字}.

老师带着我们游览了南京著名的景点——阅江楼。

同学们怀着无比激

动的心情来到了狮子山脚下，只见那里到处都是绿树环绕，一片郁郁苍苍的景象，一栋古色

古香的建筑物矗立在群山之上，那就是我们期待已久的阅江楼了。

远看阅江楼，感觉它仿佛

一位饱经风霜的巨人在临江远望，气势非凡。

回想当年，明太祖朱元璋在此大胜陈友谅，那

气吞万里如虎的景象是何等的恢宏、磅礴。

我们顺着山路往上

走，感觉自己离楼越来越近，不久，整个阅江楼就完全呈现在我们的眼前了。

楼身很高，一

共七层，每一层楼都雕刻着精美的壁画，足以让你眼花缭乱。

金黄色的屋檐，朱红色的立柱，

彰显出其尊贵的气质，不禁让人联想到朝见君王时的那种盛大、庄严的景象。

走进楼内，只见屋内

金碧辉煌，大厅开阔宽敞。

其中最引人注目的自然是朱元璋的龙椅了，椅上雕刻着九条张牙

舞爪、形象逼真的金龙，龙是权力的象征，这九条龙想必就是象征着至高无上的权力吧。

沿着雕花楼梯来到

二楼，我的眼球便被一艘制作精美的宝船模型所吸引住了。

虽然是模型，但制作工艺毫不逊

色，精巧细致。

看到那竖立在船身上的风帆，我不禁啧啧赞叹，遥想当年，郑和下西洋的航

海壮举是何等的伟大啊！

最后，我登上了阅江

楼顶，放眼眺望，山下美景尽收眼底。

茫茫的长江水波翻浪涌，朝着东方奔腾而去；横跨大

江两岸的长江大桥犹

如一条卧龙横

跨在江面上；繁忙的江面上，大大小小的船只在江面上来往穿梭?

?

能看到这样壮阔的美景，真让我感到不虚此行！

阅江楼真不愧为江南四大名楼之一啊！

【有老师辅导，写出来的作文就是不一样，长期坚持下去，作文一定会进步很大。

】

游阅江楼顾思凡

阅江楼坐落在南京的狮子山上，与滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼并称江南“四大名楼”。

站在山下，我抬着头，透过树的缝隙，隐约看到一座古色古香的楼阁巍然耸立在山顶。

美景在前，我卖力地向山顶爬去，不一会儿，红柱子，灰墙砖，朱色的门，琉璃的飞檐，一个极富皇家气息的建筑毫无保留地呈现在我眼前。

快步踏进一楼大厅，我被一张金色的雕花蛟龙椅深深地吸引了，雕刻精巧细致。

敬仰之情油然而生，我仿佛看到一群技艺高超的工匠们手握工具，低着头，没日没夜地工作着?

?

顺着红木楼梯，来到了二楼。

这里有很多皇帝的画像。

排在最前面的就是朱元璋。

我肃然起敬。

这是怎样的一个英勇睿智的皇帝啊，他又经历了多少残酷的战争才能定都金陵，阅江楼又承载了他多少宏伟的梦想?

?

三至六层最吸引我的是一幅郑和下西洋的全景图，气势磅礴。

厅内还有一个复制的的宝船，宝船旁边是一个锈迹斑斑的大铁锚。

昔日

的历史仿佛再现:

一艘庞大的船队，扬着白帆，浩浩荡荡地在大海中航行?

?

我在楼顶上面极目远眺浩瀚的长江风光，俯瞰金陵秀美的景色，感受着阅江楼名字的精妙，江风徐徐吹来，我再也不能移动脚步，醉了?

?

【写景观，并由此产生联想，写作角度与众不同。

很好】

篇二:

《拯救沃尔玛（300字）作文》

精选作文:

拯救沃尔玛（300字）作文拯救沃尔玛这天，我在逛沃尔玛超市，

这里有好多好吃的东西，我心想：

如果能让我随便吃就好了。

到了夜深人静的时候，

我又来到了沃尔玛旁闲逛，突然沃尔玛起火了，火很猛烈，我很着急，又想不到救火的办法。

这时，一位神仙来到我面前，拿出一个桶子说：

“只要你把水管的一头放进通里，管子另一头

就会喷出汹涌的水来，如果不要水了，把管子从桶里拿出来，水就没了。

”于是，我

拿起一根水管，照他的方法做了，果然，管子的另一头喷出了很多水，火一下子就灭了。

沃尔玛的老板说：

“你救了沃尔玛，奖给你一张终身免费在场内吃喝玩乐的vip卡，以后都可

以在沃尔玛里随便吃了。

”“起床”爸爸一声大喊，“呀”我被吓得六神无主，唉，

没想到这是一场梦啊！

岳阳朝阳小学二年级153班刘?

钰

篇一：

拿什么拯救作文

拿什么拯救作文

长期以来，作文教学

都是语文教学中的难点，学生一提起作文就头疼。

难道写作文真的很难吗？

我不由想起我家

五岁小姑娘的一次即兴创作。

那天，小姑娘拿着她的玩具羊玩，她看到小羊红红的鼻子就说：

“小羊红红的鼻子，白白的脸蛋，圆圆的眼睛，毛茸茸的头发,还穿着漂亮的花裙子。

”我当

时就不由得为她叫好。

姑娘的这段描写连用叠词，简练干净，颇有韵味。

由此可见，作文并

不难，关键是要让学生觉得写作容易，让学生有兴趣写，有话可说。

而如何做到这一点？

我

结合自己多年写作教学的心得，总结了以下几点，以期抛砖引玉。

关注当下：

从生活中

要素材

人存活于世，所遇之

人，所经之事，所触之物，林林总总，无所不有。

生活大舞台，每天都在上演着人生大剧、

经典小品，中学生的生活更是多姿多彩。

从欢歌笑语的校园到温馨幸福的家园，从热闹喧嚣

的城镇到宁静悠闲的乡村，时时处处，都沉积着丰富的素材，都沉淀着深刻的话题。

积累这

些素材，挖掘这些话题，学生怎能无话可说？

同学之间的一句玩

笑，一件衣服，老师的一个发卡，都会成为学生谈论的话题，只要能成为谈论的话题，就可

成为写作的话题和素材。

同学之间的趣事，灯下攻读的剪影，篮球场上的英姿，点点滴滴，

都可化入文中；老师的关心爱护，批评斥责，亦可融入文中。

回到家里，学生们也在天天体

会着父母的拳拳爱心，殷殷期望。

母亲的一餐一

饭、一针一线，父亲的慈爱的眼神、无言的关怀，兄弟姐妹的吵嘴和嬉戏，这些都是学生每

天体验的生活细节，把这些生活片断记录下来，写成文章，自然会成为精彩的段落。

农村学生回到村里，

不仅能了解到当地的风土人情，而且能近距离地感知农人的辛酸苦辣。

走向田地，既体味着

春种秋收的艰辛与喜悦，又感受着春华秋实的美丽与丰硕。

这些生活体验不仅是学生人生的

一笔财富，而且是学生写作中不可多得的丰富素材。

学生之所以认为作

文难，就是因为割断生活与写作的联系。

教师就是要启发引导学生体味生活，感悟亲情，珍

惜友谊，并把这一点一滴、一丝一缕的体味与感悟融入作文，那样的文章定会是至情美文，

率性趣文。

聆听自然：

向自然要

文采

大自然是神奇的，他

用如椽巨笔给世人绘制出绚丽多彩的美妙世界。

花草虫鱼，江河溪泉，莫不包蕴着生命的色

彩；春夏秋冬，四季轮回，无不吟唱着生命的旋律。

把自然融入学生的生命，既给学生的文

章增添一点亮色，又能提升学生审美情趣。

曾读史铁生的《我与

地坛》，不由击节赞叹，那些抒写自然的片断让人感动，让人震撼。

“蜂儿如一朵小花稳稳地

停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，

累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水

在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

”这些对自然的感悟，对生命的

体悟，

亦可装点学生

的文章，使他们的文章诗意盎然富有文采。

所以，让学生聆听自

然的声音，体悟自然的生机与活力，从自然中营建诗意人生。

四季轮回中，让学生体会春花

之烂漫，夏柳之婀娜，秋叶之绚丽，冬雪之静美。

当春风拂面杨柳吐絮的时候，不妨让学生

去春游踏青，感受麦苗返青的生机，欣赏桃花怒放之灿烂，写一篇春之觞；当骄阳烘烤大地，

知了在枝头嘶叫时，不妨让学生到山间溪流边，感受涧水的清凉，吮吸洋槐花的清香；一场

大雨边后，让学生闻一闻泥土的气息，赏一赏彩虹的美丽，领悟风雨之后才见彩虹的深味。

当秋雨绵绵，百花凋零的季节，不妨让学生去感知“梧桐更细雨，点点滴滴，到黄昏”的凄

冷；当果园飘香，柿子艳红的时候，不妨让学生去体悟“睛空一鹤排云上”的寥廓；当西风

劲吹，冬雪降临大地，让学生堆一椎雪人，打一打雪仗，听一听树枝上雪花掉落的簌簌声。

这种快乐与洁白的雪花一起装点学生的作文，那该怎样的绝佳美文呀！

开掘教材：

向课文

要思想

学生学习十几年，所

接触的文章不止五百篇