二年级体育教案上册.docx

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二年级体育教案上册二年级体育教案上册二年级上册体育教课设计一、学生基本状况剖析_二年级的学生年纪在7岁左右，对全部东西的观点还不是很清楚，身体素质较差，意志力比较单薄，针对这些特色，侧重对学生进行入门教育和纪律性教育。

小学二年级的学生处于生长发育的早期，运动系统发育还不行熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不均衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创建力丰富；学习兴趣易激发。

二个年级平分秋色，所以在教课中依据班级的特色进行因材施教。

（一）生剪发育特色1、二年级学生一般为7岁，在生理上有所发展。

骨骼肌肉健壮成长，特别是下肢骨骼的增加，比身体增加还要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完好，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而废弛，关节四周肌肉较修长，关节的伸展性活动范围较大，坚固性较差，简单发生脱臼。

所以在体育活动和锻炼时不易进行强烈运动。

3、二年级学生神经系统调理心脏活动的功能已发展达成，血液循环比较快，心跳较快，应防备心脏负担过重和体力活动过分。

（二）心剪发展特色1、二年级学生心理水平还逗留在不任意性和详细形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不任意性为主。

2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不可以清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评论能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜爱听夸奖的话，对责备的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

二、教材剖析本学期学习主要内容1走和跑知道自然快速跑的动作方法，会做出两臂曲肘前后摇动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

跳跃：

认识在踏跳区内起跳的重要意义能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内正确起跳。

扔掷：

知道扔掷的正确动作方法。

能掌握稳固肩上屈肘、自然挥臂的扔掷动作。

技巧：

道前滚翻的动作方法和要求能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连结密切，方向正，翻腾动作正确。

新课标第一网韵律活动：

道节奏操的名称和动作方法。

能随音乐节拍将全套操连结起来练习。

体质测试：

（1）身高、体重坐位体前屈三、教课目的1、经过体育教课向学生进行体育卫生保健教育，进一步认识上体育课和锻炼身体的利处，知道一些保护身体健康的简单知识和方法，增强学生健康,增进体质，促使德、智、体全面发展，养成优异的卫生习惯。

2、经过本学期的教课使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培育学生运动兴趣。

进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

培育学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。

踊跃参加体质测试，争取优异。

经过游戏发展学生的奔跑能力，培育学生认真、负责的踊跃态度，2团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

3、在一、二年级体育课教课中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特色和一、二年级学生心理，生理特色在教课中以运动参加，运动技术，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充足利用游戏，教课比赛等有主题的教课浸透到教课中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。

同时让学在特定的情境中经过察看、体验、掌握学习的方法。

4、经过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下坚固的基础。

五、德育浸透德育是教育的灵魂，育人是教育的实质。

把德育改革与课程改革密切联合起来，以新课程改革为契机，激活教课，优化讲堂，使每一堂课都成为德育的有机构成部分，使每一个老师都成为德育工作者。

所以，作为一名体育教师，在讲堂中浸透德育是我们当仁不让的责任。

体育课教课应从增强体质出发，加强讲堂教课，常常对学生进行思想道德教育，存心识地培育学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各样优异质量。

六、提升教课效率的举措：

1、年纪广泛较小，多采纳游戏2、小学生好胜心强，可采纳一些教课比赛，以增强学生锻炼身体的成效。

3、备课时研究教课纲领，研究教材，掌握重难点，确立训练项目找出练习点；讲堂上，激发学生兴趣，采纳由易到难，逐渐递进，分别难点，分步教课方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐渐过渡，步步引课练；指定分组与自由联合组织形式，采纳协助与引诱，解说示范与模拟练习；增强练习强度、密度，提升学生学习兴趣，有益于掌握和技术形成与提升。

5、给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。

有了适合的机遇，才能充足让学生去创建，这样不单知足了学生的兴趣和表现欲念、发展专长，并且还大大促使了学生创新意识和创新能力的提升。

七、教课进度表3二年级体育教课进度表周次起至日期计划进度节数备注预备开学报到周一什么是体育课？

基本体操三1、基本体操；2、游戏：

全部行悦耳指挥41、复习基本体操；2、游戏：

挑战应战四1、行列；原地转法；2、复习基本体操；41、技巧；前后转动；2、游戏：

阻碍赛跑；六1、韵律活动；2、走：

各样姿势的走；41、用各样正确姿势的走；2、游戏：

迎面接力；七1、行列：

报数；2、复习，各样姿势的走；41、韵律活动；2、行列：

报数；八1、技巧：

前滚翻；2、游戏：

跳垫子游戏；41、技巧：

前滚翻；2、游戏：

换物接力；九1、劳动模拟操；2、游戏：

迎面接力；41、劳动模拟操；2、游戏：

换物接力；十1、行列：

齐步走-立定；2、复习劳动模拟操；41、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；十一1、行列：

走圆形；2、十字接力；41、技巧：

立卧撑；2、游戏：

换物接力；十二1、基本体操；2、游戏：

“8”字接力；41、徒手操；2、游戏：

更换目标；十三1、跳小绳；2、游戏：

迎面接力跑；41、走跑交替；2、复习跳小绳；4十四1、走跑练习；2、游戏：

跳进去拍人；41、韵律活动；2、找自己的家；十五1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；41、跳双绳；2、游戏：

迎面接力十六1、走跑交替；2、游戏：

单脚跳接力；41、30秒跳小绳；2、期末总结十七复习考试十八复习考试十九复习考试二十复习考试5第一【教课内容】1、什么是体育？

什么要上体育？

2、养成正确的身体姿、人体的形。

【教课目】知目：

理解体育的真实含以及意；养成正确的身体姿的要求；人体形的名称。

【教课程】一：

入部分（9-13分）堂常：

生好，宣告教课内容和教课目，步入堂。

教与学的方法：

（1）入：

小朋友，有没看里运会，那些叔叔阿姨在台上金牌，他不害的，你希望自己和他一？

他都体育的拔尖者，体育都很棒的，他上体育上也很棒的，那你知道什么是体育，平有没有看其余小朋友上体育？

体育的真实作用是什么？

（2）学生作答，教点，正不足之。

（3）作出，可学生来。

注：

体育是由老指大家做游，玩球，行走，跑，跳，投，攀登等各样身体活的，是身体的。

小朋友都喜做游，玩球，行走，跑，跳，投，攀登等活，体育就是足大家种活的愿望的。

上体育能够使身体健康，增体，完美内部，大才能更好地祖国服二：

基本部分（15-19分）：

小朋友坐、立、行其实不陌生，但不必定都正确，也不必定完好认识正确的坐立行姿的要求，今日老就小朋友来什么才是正确的。

教与学的方法：

（1）；（20学生疏小，派代表回答。

（3）教察学生。

（4）学生，教价。

（5）个学生模拟示范，生行价，引以戒。

注：

（1）坐。

俗“坐如”。

正确的姿是：

抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿6上。

（2）立。

俗语说“立如松”。

人体站即刻，要仰头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到仰头，挺胸，身体安稳，两臂前后自然摇动。

三：

结束部分（9-15分钟）

（1）导语：

小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

那扭髋扭一下，髋部在哪里？

所以小朋友我们必定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师解说并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，而后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。

比方：

踝关节踢足球时控制球的能力。

注：

解说的内容包含头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

（2）游戏：

指鼻子游戏方法：

以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其余部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师同样的身体部位，后者快速挪动右手到该地点，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：

指错后，另一者提示对方更正，游戏持续直到第二轮开始。

教与学的方法：

（！

）教师简单解说游戏方法，并做示范。

（2）师生共同进行练习。

（3）教师进行评论。

（3）总结上课内容，宣告下课，师生辞别。

第二课时【教课内容】体育讲堂知识教育，编排行列【教课目的】1、经过叙述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特色，使小孩理解必须恪守惯例要求的简单道理。

2、联合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟习队形；为此后的体育课及各种活动的组织打好基础。

【教课过程】一、组织教课7二、叙述体育的目的、任务及意义。

（教师发问，学生回答）目的：

增强体质，促使学生身心全面发展，使他们在学校能更好地达成学习任务，未来能更好地为社会主义现代化建设和捍卫祖国服务。

任务：

（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；

（2）掌握体育的基本知识、技术和技术，培育独立锻俯身体的习惯和能力：

（3）向学生进行共产主义思想道德教育，审美教育，发展智力，培育文明行为促使学生个性全面发展。

（4）提升运动技术水平，培育体育人材。

意义：

体育能够代表一个国家的兴盛，人民的素质，政治相貌以及经济地位，是不行缺乏的一项运动；体育也是学校教育的重要构成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课惯例意识的成立和习惯的养成（体育课上要求）1、上课站队要到指定地点站队，动作要快，队伍要寂静齐整。

2体育课要穿适合体育课的服饰、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

3、课上不一样意携带危险性小物件（如小刀、钉子等）4、坚拥有病或有事告假制度。

（体育课出勤和纪律表现是成绩查核的内容之一）。

5、上课全部行悦耳从指挥。

四、叙述本学期学习的内容和查核项目：

本学期开始第一学习广播操，而后学习简单的走、跑、跳跃、登攀、爬越、均衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为此后学习和各样动作技术，促使身心全面发展打好基础。

本学期查核项目是：

（1）立定跳远

（2）跳短绳。

五、叙述我校历年来在各级各项体育比赛中获得的优异成绩；六、联合实例叙述上、下学的四项要求：

“人行道上右侧行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

七、编排小组，指定组长，按号造册。

第三课时8【教课内容】行列：

排体操路队纵队【教课目的】1经过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，2培育学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的优异的姿势。

【教课过程】一、准备部分1、讲堂惯例：

体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。

宣告课的内容和任务。

2、准备活动：

行列：

立正、稍息、会合、解散。

二到三节简单徒手操。

专项准备活动。

二、基本部分体操行列排纵队要求：

排头要快速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

1、教师讲站队的要求。

2、学生练习，教师指导。

3、教师评定。

三、结束部分1、放松活动：

四肢放松、伸懒腰2、总结本课状况3、宣告下课组织：

自由站立要求：

动作轻松、自然第四课时【教课内容】行排队形：

立正、稍息、会合、解散【教课目的】1、经过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培育学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

93、培育学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

【教课过程】一、准备部分

（一）、讲堂惯例：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。

2、宣告课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、小游戏；“抓人”2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

二、基本部分1、行排队形立正、稍息、会合、解散：

重点；挺胸仰头。

难点：

腿要伸制直，体要正动作要快速2、游戏快快会合规则：

1、一定按信号散开，会合站队时要快速。

2、分别和会合队伍时禁止堆人，拉人，触犯他人。

三、结束安分1、放松活动：

四肢放松、伸懒腰2、总结本课状况3、宣告下课组织：

自由站立要求：

动作轻松、自然第五课时【教课内容】母鸡爱小鸡【教课目的】认知目标：

经过教课，使80-90%学生理解纵队是怎么排的，以及经过游戏10使学生理解大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。

技术目标：

经过教课，使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标：

提升奔跑能力，敏捷性和协调性，促使学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

感情目标：

培育运动感情，英勇坚决，团结友善，踊跃进步的质量和爱国主义教育。

【教课过程】一：

收心热身导入情节

（1）讲堂惯例：

整队，师生问好，宣告本课内容，导入情境教课。

组织方法：

自由散在规定的场所，围在教师身边听。

导入语：

小朋友们，在乡村一大清晨有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟同样把人从被窝里叫醒的？

你说它好不好，是否是很优异？

小朋友们齐生回答：

是公鸡

（2）模拟动物的喊声和跳跃大公鸡：

喔喔喔地叫，小鸭子：

嘎嘎嘎地叫，双手交错放口前做鸭嘴状企鹅：

两手下垂放身边，手段后伸，走起路扭身体猴子：

抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：

两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：

老师讲出动物名称，引诱学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

二：

故事情节发展导语：

小朋友今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：

（1）教师解说方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排演习。

（3）教师认真察看，对错误的加以纠正。

（4）把大家简单出现的问题在会合训练后进行解说。

（5）内行列练习前向学生说明：

前后间隔一臂距离，免得太拥堵。

排成四路纵队的排法：

当教师喊“成四路纵队会合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生挨次向后重叠式排队站立，11前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

注：

因学生反响能力较慢，所以需要联合“解散”“会合”来训练他们的反应能力，提升会合的速度。

三：

结尾恢复1，游戏：

母鸡爱小鸡教课的方法：

（1）导入：

小朋友，小鸡们集训顺利结束了，此刻他们碰到了一只凶狠的老鹰，小鸡和老鹰要睁开一段存亡的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾害的。

（2）教师解说游戏方法与规则。

（3）组织学生进行游戏，教师有时充任哪排的鸡妈妈或许老鹰，组织学生玩得尽兴。

（4）认真察看，发现不足实时进行纠正。

游戏方法：

把学生疏成四队。

每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前方一个人的衣服，；灵便地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：

（1）“老鹰”不可以从“母鸡”的翅膀下边钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不可以和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要落伍。

2，整队，总结本课教课内容，师生辞别。

3，宣告下课。

第六课时【教课内容】立正，稍息【教课目的】认知目标：

经过快快会合的游戏提升会合的速度和正确性；技术目标：

经过频频练习立正稍息来形成正确的动作、技术，使动作做到协调性。

素质目标：

提升低肢的奔跑能力，敏捷和协调性。

感情目标：

培育团结友善，庄重的优异质量。

【教课过程】一：

导入部分讲堂惯例检查：

师生问好，宣告教课内容，检查学生服饰状况，进入讲堂。

组织方法：

成四路纵队-会合12要求：

队伍齐整，精神饱满。

游戏：

快快会合。

游戏方法；

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后，学生疏别到指定的地区内自由活动，或许有老师率领做各样模拟动作。

当听到“会合”的口令或哨声，立刻回到本来的地点站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：

（1）教师简单解说并做要求；

（2）学生听指挥练习；（3）教师反应给学生练习的状况，针对不足加以纠正；（4）从头练习预期目标：

复习排成四路纵队，提升会合的速度和学生的反响能力。

二：

主体部分新授内容：

立正、稍息导语：

小朋友们，你们看过解放军叔叔会合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树同样挺秀，不摇动；稍息时也同样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。

教与学的方法：

（1）导入；

（2）解说立正稍息的做法，并做示范，包含教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，而后分小组练习；（4）教师察看学生练习的状况，并实时对错的进行纠正；（5）会合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习状况。

预期目标：

大多数同学都能做到正确。

三：

结束部分：

1，游戏：

丢手绢游戏方法：

把全班学生疏成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。

教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

”抓到者为胜，交换角色，游戏持续进行。

游戏规则：

学生要按逆时针方向追赶，不然追到不算；不可以进入圈中追赶。

教课方法：

（1）简单解说游戏方法；

（2）组织学生进行游戏；2，会合，总结本课教课内容3，师生辞别，宣告下课。

第七课时【教课内容】行列和体操队形13【教课目的】L、进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等行列基本动作。

2、初步学习体操队形，培育学生有次序地进行行排队形练习的能力和优异的组织律性。

3、培育学生恪守纪律和站队的能力【教课过程】

（一）开始准备部分一、宣告上课，师生问好二、宣告本课内容：

1、行列和体操队形；2、游戏：

快快会合。

三、提出要求及注意事项组织：

四列横队教师整队，检查站姿要求：

会合快、静、齐，精神饱满教法：

学生疏组进村报数比赛教横队看齐时，教师可站在排头今后看，向学生说：

“除了排头以外我看见谁了，谁就没站齐！

”教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前方同学的后脑勺。

4做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。

要求：

动作快速、一致遵从口令

（二）基本部分一、行列和体操队形用并步法分散和密集队形组织队形:

要求：

恪守纪律，动作正确，快速。

14二、游戏：

快快会合方法：

学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立刻分别在指定地区内自由活动，听到“会合！

”口令后，全体学生立刻到本来地点快速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。

规则：

敞开后不得聚在原地等着站队。

教法：

1、教师解说游戏方法及规则。

2、教真学生疏别活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，恪守纪律。

3、纵队站队学会后，可改为横队。

4、听“散开”国此后，要修业生达成必定任务，如原地跳、模拟动作等。

要求：

集合决、静、齐，不拥堵，恪守规则（三）结束部分一、放松走。

二、总结本课状况，以夸奖为主。

三、宣告下课。

第八课时【教课内容】行列：

齐步走-立定【教课目的】1、经过本次课的学习，培育学生正确的走姿和摆臂的动作。

2、提升学生的模拟能力。

3、培育学生的下肢力量和动作的正确性。

【教课过程】一、准备部分

（一）、讲堂惯例：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。

2、宣告课的内容和任务。

（二）、准备活动：

1、行列：

原地踏步立定。

2、拍手操3、专项准备活动。

教师注意事项：

1、教师语言要清楚。

152、教师解说讲堂要乞降任务。

3、解说行列练习的要求。

4、师生一起练习。

二、基本部分

（一）、行列：

齐步走-立定重点：

走时要轻松自然。

难点：

齐整一致协调生注意事项：

1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。

3学生疏组练习。

（二）、劳动模拟操：

重点：

动作的协调性。

难点：

动作的正确性。

三、结束部分第九课时【教课内容】行列：

向左转、向右转、向后转【教课目的】1、经过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的行列方法。

2、培育学生身体的优异的姿态，以及行动快速和遵从指挥的能力。

3、培育学生对工作认真负责的精神，发展优异的身体姿态。

【教课过程】一、准备部分1、讲堂惯例：

体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。

宣告课的内容和任务。

2、准备活动：

行列：

立正、稍息、会合、解散。

简单徒手操热身16专项准备活动。

组织：

教师解说：

1、教师语言要清楚2、教师解说讲堂要乞降任务。

3、解说行列练习的要求。

4、师生一起练习。

同上行列四列横队。

学生要求：

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、遵从指挥注意力集中。

4、学生充足活动各关节。

二、基本部分1、行列：

原地的转法：

重点：

转体；难点：

腿要聚拢不要外扫。

同上行列四列横队，体操队形。

1、教师解说动作方法和要领。

2、教师做分解和完好动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。

3学生疏组练习。

三、结束部分1、放松走。

2、总结本课状况，以夸奖为主。

3、宣告下课。

教法：

听音乐做不一样姿势的放松走，自由散开。

要求：

表情自然、轻松。

第十课时【教课内容】游戏课17【教课目的】1、经过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、发展学生奔跑能力，培育学活力智、坚决和诚实的质量。

3、培育学生身体的正确姿势和节奏感。

【教课过程】一、讲堂惯例、体委整队、师生问好、报告人数、检查服饰。

2、宣告课的内容和任务。

行列：

3、慢跑。

4、广播操。

5、专项准备活动。

教师要求：

1、教师语言要清楚。

2、教师解说讲堂要乞降任务。

、解说行列练习的要求。

、师生一起练习。

二、基本部分1、游戏：

蹦蹦跳跳游戏规则：

（1）教师发领后或击掌后才能起跳，跳错了就换人。

2、游戏：

挑战应战游戏规则：

（1）应战人在对方拍到自己手从前不得踏过起跑线。

（2）追拍时不得使劲堆人，应战者如失败就算对方成功。

教师要求：

1、教师解说游戏要乞降规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定输赢学生要求：

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

18三、束部分1、本的状况2、放松操3、下第十一【教课内容】可的小兔子【教课目】1、知目：

通教课来提升学生大自然，小物的意；2、技术目：

频频模拟、，使学生形成正确的作技术，使作做到敏捷性；3、素目：

提升写生跑跳能力，促学生下肢肌肉关、的展；4、感情目：

提升凝集力，展友，相助，极取及物大自然的国主精神。

【教课程】一：

准部分1、堂常：

生好，服饰状况2、宣告教课内容：

小朋友，近来一段内你表不，了表你，所以今日老就准大家去物园，特要看看小兔子，它好可，跳跳的3、步入堂韵律操：

第一：

胸运（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二：

体运（要求体要到位，作正确）第三：

体运（要求下身在体保持不状）教课方法：

（1）复上所教的伸展运，部运以及上肢运；

（2）分做今日要新授的三个作；（3）教做；（如）：

学生自由散开在定地内，在教身。

二：

主体部分1，模拟物走、跳19导语：

小朋友，我们在动物园都能够看到什么动物，谁能模拟出一些小动物的动作，比一比，看谁模拟的最传神？

比方鸭子走路，左右摇动（加上模拟动作）。

注：

给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：

模拟出来的动物要尽量让大家简单叫出它的名字，即传神性。

组织：

教师率领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。

教课方法：

（1）导入；

（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行评论，指出优弊端；2，动物走、跳比赛方法：

把学生疏成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生依据教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先达成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏持续，看哪一组先达成规定的内容，并且不犯规为成功队。

组织；学生在教师的口令发出后，依据指令排起队伍（如图）。

注：

在上一个环节中选出较适合的动作进行动物走、跳比赛，此中包含兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能表现这堂课的主题。

三；结束部分1，游戏：

无窝的兔导入：

有一天，一只小兔子在丛林里碰到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，情急生智的兔子就跑进了他人的窝躲了起来，而另一只兔子只能过原来那只兔子的日子，谁叫它的窝被侵占了呢！

方法：

一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在