六国论教案Word格式文档下载.docx
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至"
而秦兵又至矣"
议论文中亦可有形象的描绘。
比较"
先人"
与"
子孙"
,包含着对赂秦政策的严厉批评。
今日"
明日"
,极言割地之频繁;
五城"
十城"
极言割地之多。
③"
然则诸侯之地有限"
至段末。
注意对偶句式、比喻写法。
3.归纳本段大意;
论证"
的论点,指出韩、魏、楚三国灭亡的原因。
四、留作业。
1.背诵第1、2段,准备诵读第3、4段。
2.细读第3段,从中找出跟首段"
盖失强援,不能独完"
这句话相照应的语句。
第二课时
教学过程
一、检查作业。
背诵第1、2段。
二、诵读第3段。
1.诵读的准备。
(1)补充注释
①迁灭古代灭掉一个国家,要迁走该国的传国重器,如武王克商,迁九鼎于洛邑。
迁灭即灭亡。
下文"
革灭"
,革是除旧,也是灭亡的意思。
②义不赂秦守义而不赂秦,即坚持不赂秦的正确原则。
③斯用兵之效也这
⑤向使对过去的事作假定时用。
⑥"
胜负之数,存亡之理"
理"
数"
为互文,也是天数、命运的意思。
(2)层次分析
教师提示:
上段分析韩、魏、楚三国是合着说的,它们灭亡的根本原因是相同的,即以地事秦。
这段分析齐、赵、燕三国是分开说的,它们的灭亡原因有的相同,有的不相同。
齐国灭亡的原因是什么?
作者对燕、赵持怎样的态度呢?
小结:
可见,作者这样来论述齐、燕、赵三国的灭亡,是为了证明本文的第二个分论点:
不赂者以赂者丧"
作者这样论述了韩、魏、楚、齐、燕、赵六国灭亡的原因之后,就自然想到了他们的救亡之道,他是怎样为他们谋划的?
B正确,解句要注意上下文,上句说"
井力西向"
,对秦造成极大威胁。
为秦人积威之所劫"
从《过秦论》中找一段话来解释。
呜呼"
和"
悲夫"
二语在这段话中有怎样的作用?
前一层跟上段末句是怎样的关系?
《"
有如此之势"
这句话在结构上有什么作用?
2.诵读练习并检查
诵读指导:
注意读出文势,抑扬分明
尝读《六国世家》
夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐楚燕赵也,而在韩魏之郊;
诸侯之所与秦争天下者,不在齐楚燕赵也,而在韩魏之野。
秦之有韩魏,譬如人之有腹心之疾也。
韩魏塞秦之冲
昔者范雎用于秦而收
夫韩魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈
第三课时
背诵前四段,要求读出语气。
这次检查带有巩固记忆的性质,时间能够稍长,能够让全班同学齐背,也能够指名个别学生背诵,最好教师也给学生作示范背诵。
二、诵读第5段。
1.导入本段,略讲时代背景。
本段末句"
苟以天下之大"
是指什么说的?
它跟上句"
夫秦与六国皆诸侯"
一句有什么联系?
这样来比较有什么意图?
为什么不这样写,"
苟以我大宋之大"
?
以下介绍时代背景:
苏洵(10091066)经历了北宋真宗、仁宗、英宗三朝。
当时辽崛起于北,西夏崛起于西北,时时进行侵略,给北宋朝廷造成极大的威胁。
北宋朝廷为求苟安,对他们实行妥协退让,每年都要向他们交纳几十万银两和超多的绢。
例如:
宋真宗景德元年
三、作者意图和写作方法分析。
1.讨论:
如果将第4段末句改为"
为国者无使为积威之所劫,可有慎哉"
,并删去第5段,文章也是完整的。
这样做好不好?
提示:
能够从作者意图、文章布局和理路、重要的论断等方面进行思考。
方式:
四人一小组。
讨论后推代表发言。
六国灭亡原因各不相同,而以地赂秦者但是三国,作者巧妙地提出"
这一论断,这样就把灭亡的原因集中到"
这一中心论点上来了。
至于为什么要"
赂秦"
,作者则直到最后才说出了最要紧的一句:
这叫做"
立片言以居要,乃一篇之警策。
1.AD都作介词用,相当于"
由于"
2.AD都作动词用,相当于"
成为"
3.ACD都作代词用
第五题答案如下:
1.CD
2.AC
3.BD
4.B
5.B
2.分小组背诵一或二自然段
3.学生齐背一、二自然段
二.继续研习课文资料
如何以史为镜,关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系,理出导致王朝兴替的中心线索,才能到达借鉴史实、古为今用之目的。
战国七雄,何以演变为秦一枝独秀,且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。
2.作者介绍:
自读注释一,补充两副写"
三苏"
的对联
①"
一门三父子,都是大文豪,
诗赋传千古,峨眉共比高"
四川眉山三苏祠对联:
②一门父子三词客千古文章八大家"
)
③萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;
悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。
苏洵,字明允,自号老泉,眉州眉山
9.解题:
1、六国,指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。
秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,逐渐强大起来,用心向东方发展,夺取六国的土地。
六国也曾"
合纵"
对抗秦国,但各有自己的打算,所以这种联合并不巩固,被秦国"
远交近攻"
瓦解,相继灭亡。
3、文体:
论,是古代常用的一种文体,分为两种:
①政论:
主要用于发表作者对于时政的见解和主张。
②史论:
透过评论历史,总结历史教训,为当时统治者带给治国借鉴。
《六国论》属于史论。
10.写作背景:
宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。
宋太宗以后,国势就渐渐衰弱。
宋朝初年,北边已经有敌国契丹,宋仁宗时,西边又出现了敌国西夏。
宋朝受着这两个国家的威胁和侵犯,却不敢对他们进行坚决的抵抗,只想用屈服妥协的办法,向他们纳银输绢换取和平。
宋真宗景德元年
赂秦而力亏
六国互
盖
文段分析:
①全文的中心论点是什么?
明确:
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦"
②围绕着中心论点,作者提出了几个分论点?
A赂秦力亏,破灭之道也。
B不赂者以赂者丧。
③第一自然段在全文中的作用是什么?
提出中心论点,总领全文,引发以下议论。
14.研读第二部分
暴
奉之
以地事
终继
与
李牧连却
革灭
胜负之数
当
2、小则获邑,大则得城
3、义不赂秦
4、以事秦之心礼天下之奇才
5、不能独完
6、李牧连却之
"
以"
的用法:
1、不赂者以赂者丧
2、秦以攻取之外
3、以地事秦
4、洎牧以谗诛
5、至丹以荆卿为计
6、以赂秦之地封天下之谋臣
7、以天下之大,而从六国破灭之故事
8、暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
9、日削月割,以趋于亡
10、子孙视之不甚惜,举以予人
五、作业:
背诵全文
课课练
1、下列句中的"
字,与"
中的"
用法相同的一项是
A.秦以攻取之外,小则获邑,大则得城
B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
C.举以予人,如弃草芥
D.洎牧以谗诛
2.选出加点字"
而"
不表转折的一项(
A.有如此之势,而为秦人积威之所劫
B.战败而亡,诚不得已
C.故不战而而强弱胜负已判矣
D.苟以天下之大,而从六国破亡之故事
3.选出没有活用现象的句子C
A.至于颠覆,理固宜然
B.能守其土,义不赂秦
C.故不战强弱胜负已判矣
D.日削月割,以趋于亡
4.下列句中画线的词语,内含与现代汉语词义相同的一项是(
①较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
②思厥先祖父
③然后得一夕安寝
④可谓智力孤危
⑤剌客不行,良将犹在
⑥吾恐秦人食之不得下咽也
⑦而犹有能够不赂而胜之之势
⑧至于颠覆
⑨而从六国破亡之故事
A.①③⑤B.②④⑦
C.⑥⑦⑧D.①⑤⑨
5.翻译下列各句
①为国者无使为积威之所劫哉!
②以赂秦之地封秦人食之不得下咽也。
③苟以天下之大是又在六国下矣。
苏轼《六国论》(原文以及译文)
春秋之末,至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。
春秋末期,到战国时代,各国的诸侯卿相,都为自己打算,争着收养人才。
其谋夫说客、谈天雕龙、坚白同异之流,下至击剑扛鼎,鸡鸣狗盗之徒,莫不宾礼。
那些谋士、说客和谈天说地的、修饰文词的,辩论"
坚白同异"
的等等,往下到击剑行刺的、力能扛鼎的、会学鸡鸣狗盗的等等,没有不以宾客的礼节去款待他们的。
靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于死亡。
我读过《史记》中六国世家的故事,內心感到奇怪:
全天下的诸侯,凭着比秦国大五倍的土地,多十倍的军队,全心全力向西攻打殽山西边面积只千里的秦国,却免不了灭亡。
常为之深思远虑,以为必有能够自安之计,盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
我常为这件事作深远的思考,认为必须有能够用来自求安定的计策;
因此我总是怪罪那时候的一些谋臣,在思考忧患时是这般的粗略,图谋利益时又是那么的肤浅,而且不了解天下的情势啊!
夫秦之所以与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;
诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。
秦国要和诸侯争夺天下,不在于齐、楚、燕、赵等地区,而是在韩、魏的国境;
诸侯要和秦国争夺天下,也不在于齐、楚、燕、赵等地区,而是在韩、魏的土地。
秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。
对秦国来说,韩、魏的存在,就好比人有心腹的疾病一样;
韩、魏塞秦之冲,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。
韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道,却掩护着殽山东边的所有国家,所以全天下特別看重的地区,再也没有比得上韩、魏两国了。
昔者范睢用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。
从前范雎被秦国重用,就征服了韩国,商鞅被秦国重用,就征服了魏国。
秦昭王在还没得韩、魏的人心以前,却出兵去攻打齐国的刚、寿一带,范雎就认为是可怕的。
然则秦之所忌者能够见矣。
既然这样那么秦国忌讳的事情,就能够看得出来了。
秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。
越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。
秦国要对燕、赵两国动用兵力,这在秦国是危险的事情;
越过韩、魏两国,而去攻打人家的国都,燕、赵在前面抵挡它,韩、魏趁机从后面偷袭他,这是危险的事啊。
而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。
但是当秦国去攻打燕、赵時,却不曾有韩、魏的顾虑,就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。
夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!
那韩、魏是诸侯各国的屏障,却让秦国人能够在他们的国境內进出自如,这难道是了解天下的情势吗?
委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉
抛弃小小的韩、魏两国,
2.导语设计:
唐太宗李世民在其名相魏征去世后,感慨地说:
人以铜为镜,能够正衣冠;
以史为镜,能够知兴替;
以人为镜,能够明得失。
朕常保此三镜,以防己过。
今魏征殂逝,遂亡一镜矣!
3.听课文录音,介绍背景,了解写作意图。
在我国历史上战国七雄争霸时代,《六国论》中的"
六国"
即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。
秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,经济和军事实力都强大起来;
而原本强大的六国却因宗法势力的强大,因循守旧,经济和军事实力日益衰落。
秦强盛起来后,用心向东发展,夺取六国的土地。
六国也曾联合起来对抗秦国,这就是所谓"
但他们各有自己的打算,所以这种联合并不巩固。
秦采取"
的军事战略。
韩、魏、楚三国都紧靠秦国,因此直理解到秦国的威胁和侵略。
在秦国强大的军事和外交攻势下,纷纷割地求和,并最早被消灭;
齐、燕、赵三国也相继灭亡。
六国灭亡,"
非兵不利,战不善"
,其原因是多方面的,绝不仅仅仅是因为割地赂秦。
苏洵抓住六国破灭,弊在赂秦"
这一点来论证,是为其针砭现实服务的。
北宋建国后一百年间,北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战,几多胜少。
到北宋中期,军费开支浩大,财政入不敷出,社会矛盾尖锐,政治上专制腐败,军事上骄惰无能,外交上极端软弱。
苏洵生活年代
洎
秦以
至于
:
秦灭韩:
前230年灭魏:
前225年
灭楚:
前223年灭燕:
前222年
灭赵:
前222年灭齐:
前221年
7.研习第一段:
提问:
全文的中心论点是什么?
六国破灭,弊在赂秦。
从几个方面说明这一中心论点的?
A赂秦力亏,破灭之道也。
第一自然段在全文中的作用是什么?
背诵第一自然段。
8.研习第二段。
能不能用一句话概括第二自然段的中心意思?
以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
本段从哪几个方面说明赂秦的危害?
A以地事秦,导致了敌我双方力量比较的变化,刺激了贪欲和扩张的野心。
B韩、楚、魏三国以地事秦求苟安而不得。
本段的中心资料,印证了第一自然段中的哪一句话?
赂秦而力亏,破灭之道也。
9.布置作业:
熟读、背诵全文。
完成课后练习一、二。
教学重点:
研习第三、四、五段,小结课文特色,完成练习。
1.齐读第三段。
A.重要词句:
迁灭:
古代灭掉一个国家,要迁走该国的传国重器,如武王灭商,迁九鼎于洛邑。
下文的"
义
B.提问:
找出段中表述齐国灭亡的一句话。
与嬴而不助五国也。
比较燕赵两国的相同点与不同点。
共同点形势环境相同,处秦革灭殆尽之际。
军事策略相同,能守其土,义不赂秦。
不同点对抗秦国的方式不同
燕太子丹招募荆轲刺秦王招致祸患。
赵因李牧被谗言所害自毁长城。
找出第一段中与本段意思吻合的一句话。
不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。
最后一句话在全文中有什么作用?
用"
向使"
引起假设,总结六国状况,使论证更加深入全面,中心论点更加鲜明有力,同时又为下文进一步假设作铺垫,从反面将论证推进一层。
齐读本段。
2.研习第四段,齐读。
A.重要词句
并力西向(进军),则吾恐秦人食之(结构助词,无实义)不得下咽也。
为(治理)国者无(不要)使(让自己)为(被)积威之所劫(胁迫、挟持)哉。
前一层与上一段末句有怎样的关系?
后一层有什么作用?
上一段末句从消极方面来说,不该用什么策略;
这一层从用心方面说该用什么策略。
以六国灭亡作结,自然引出一般性结论历史教训
承上启下
作者在本段连用了两个叹词,有什么作用?
呜呼承接上段末尾,提出六国合力抗秦的主张。
悲夫又回到历史中,感叹六国破灭的可悲结局,抨击六国的政策。
提出"
才是赂秦之根源。
作用:
表达作者对历史的思考与感慨,起到连接作用,在历史与现实间快速自由转移,引导读者理清思路。
最后一句语带双关,请说明其含义。
作者对历史事实分析后的议论,明确了六国赂秦的根本原因,同时也切合当时北宋王朝的实际状况,委婉地劝谕当权者应对北方的威胁,放下屈辱的妥协政策,不要重蹈历史的覆辙。
齐读、背诵。
3.研习第五段。
而犹(还)有可(能够)以(凭)不赂而胜之(秦国)之(的)势。
苟(假如)以天下之大,而从(追随)六国破亡之故事,是(这)又在六国下矣。
第五自然段在全文论述中起了什么作用?
本段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上,源于历史,但又高于历史,讽谏北宋王朝应对外来侵略不要重蹈历史覆辙。
4.小结本文思路。
大欲大患
固不在战强弱
胜负
赂秦力亏,奉之弥繁不战韩魏楚
破灭之道,侵之愈急已判
以地事秦
六国破灭抱薪救火
非兵不利
战不善齐人与嬴终继迁灭
弊在赂秦,不赂秦者,不助五国势所不免
以赂者丧,燕谴刺客齐燕赵
(盖失强援,始速祸焉,智力孤危
不能独完),赵失良将,战败而亡
用武不终
5.小结课文特点:
借古讽今,切中实弊。
论点鲜明,论证严密。
语言生动,气势充沛。