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（2）词义的着重点：
诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。
“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。
（3）词义范围的大小：
开垦、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；
开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；
开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。
（4）词义使用的对象：
有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。
领略与领会都有理解、体会、认识的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。
而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。
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四年级语文上册复习
一、复习内容盘点：
1.字词类：
看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词、反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语（ABAC、ABCC、AABC等），，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。
2.句子类：
造句，关联词填空，比喻句、拟人句、设问句、反问句、疑问句的区别及照样子书写，缩句，扩写句子，对一些句子能谈自己的理解（如诗句及文中意蕴丰富的勉励）等。
3.课文：
按课文内容填空，知道典型课文的结构、写作手法（如：
联想、列数字、举例子、作比较、打比方）等
4.阅读：
学会认真阅读，会分析、思考。
5.作文：
本册作文的主题有：
写景，观察日记（写发现的），编写童话故事和科幻故事，写动物，写导游词，看图写文（写事），写一封信。
6.积累：
古诗词、课文后的一些好句以及园地中的日积月累等。
二、句子复习
（一）按要求改写句子。
1.修改病句：
（1）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。
2.改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
3.改成拟人句。
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
（二）变换说法：
1、反问句改成陈述句。
见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？
（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。
）
2、肯定句变成双重否定句。
谁都热爱自己的祖国。
（谁都不会不热爱自己的祖国。
3、双重否定句变成肯定句。
李博士不得不停止工作。
（李博士只得停止工作。
4、难度稍大的把字句改成被字句，或被字句改成把字句。
自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。
（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。
5、变换语序，意思不变。
“看，孔雀开屏啦！
”她兴奋地说。
（她兴奋地说：
”）
6、换种说法意思不变。
（“非?
?
不可”的运用）
我一定要把这件事做好。
（我非把这件事做好不可。
（三）问句类型：
1.疑问句。
（有疑而问）如：
这支笔是你丢的吗？
3.设问句。
（自问自答）如：
《呼风唤雨的世纪》：
“是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类；
靠什么呼风唤雨呢？
靠得是现代科学技术。
”
1.短句变长句。
谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。
[谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。
]
2.缩句。
它们的体表长出美丽的羽毛。
（体表长出羽毛。
号空模看角当率há
o（号叫）kōnɡ（天空）m?
（模型）kān（看守）ju?
（净角、角色）dānɡ（当时）shuà
i（率领）hà
o（号召）k?
nɡ（空隙）mú
（一模一样）kà
n（看见）jiǎo（直角）dà
nɡ（上当）lǜ（圆周率）
恶折供数缝
wǜ（可恶）zh?
（折断）ɡōnɡ（供养不周、提供）shǔ（不可计数）f?
nɡ（缝衣服）a（凶恶）sh?
（折本）ɡ?
nɡ（口供）shù
（数学）fanɡ（缝隙）
中禁薄宁兴朝
zhōnɡ（中国）jīn（情不自禁）bá
o（薄薄）ní
nɡ（宁愿）xīnɡ（兴旺）chá
o（朝代）zh?
nɡ（中彩）jì
n（禁止）b?
（薄雾）nì
nɡ（宁可）xì
nɡ（高兴）zhōo（朝阳）
重将和称乐着zh?
nɡ（重要）jiānɡ（将要）h?
（和平）chan（匀称）la（快乐）zhu?
（沉着）ch?
nɡ（重复、重叠）jià
nɡ（大将）ha（应和）chēnɡ（称赞）yua（音乐）zhá
o（着地）
干应好调喝处
ɡān（干杯）yīnɡ（应该）hǎo（好人）dià
o（调查）ha（喝彩）chǔ（处罚）ɡà
n（干活）yì
nɡ（应和）hà
o（好学）tiá
o（调节）hē（喝水）chù
（到处）
为假载奇舍间行w?
i（作为）jiǎ（假如）zǎi（记载）qí
（奇迹）sha（宿舍）jià
n（间隔）xí
nɡ（行人）Wai（因为）jià
（放假）zà
i（载人航天）jī（奇数）shě（舍去）jiān（中间）há
nɡ（行业）
1、乘shanɡ（千乘）ch?
nɡ（乘法）15、强qiá
nɡ（强大）jià
nɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）
2、降jià
nɡ（下降）xiá
nɡ（投降）16、率shuà
i（率领）lǜ（概率）
3、涨zhǎnɡ（涨潮）zhà
nɡ（涨大）17、供ɡōnɡ（供养不周、提供）ɡ?
nɡ（供品）
4、屏pí
nɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）18、给jǐ（给予）ɡěi（送给）
5、调tiá
o（调整）dià
o（调动）19、禁jīn（情不自禁）jì
n（禁止）
6、缝fanɡ（缝隙）f?
nɡ（裁缝）20、兴xì
nɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）
7、冠ɡuà
n（冠军）ɡuān（鸡冠花）21、闷mēn（闷热）man（闷雷滚动）
8、似shì
（似的）sì
（似乎）22、转zhuà
n（转圈）zhuǎn（转弯）
9、卷juà
n（卷子）juǎn（卷发）23、的de（我的）dí
（的确）dì
（目的）
10、铺pū（铺路）pù
（店铺）24、空k?
nɡ（空隙）kōnɡ（空间）
11、难ná
n（困难）nà
n（灾难）25、间jiān（时间）jià
n（间隔）
12、号hà
o（号子）há
o（风号浪吼）26、喝hē（喝水）ha（喝彩）
13、恶ě（恶心）a（凶恶）wù
（可恶）27、折sh?
（枝折花落）zhē（折腾）zh?
（打折）
14、差chā（差别）chà
（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
四年级语文上册复习资料二（易读错的字）
1．“惩”的声调是二声；
“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。
2．区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。
幻”和“幼”、“懒”和“赖”。
3．“潜”读qiá
n，是第二声。
4．“凌”读lí
nɡ。
5．“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确。
6．“涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhǎnɡ，“间隔”的“间”读jià
n。
另外，“俩”读liǎ，要跟“两”（liǎnɡ）区别开。
7．耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意指导读准字音。
8．如“瞰、率、靡、魁”，可以运用对比形近字的方法认记。
以下词语要读准：
匀称（chan），身着（zhu?
）短甲，撒（sā）开四蹄。
“几乘”读shanɡ
9．似（shì
）的，欺侮（wǔ），可恶（wù
），差（chà
）不多。
10．的（dí
）确，暖和（huo），解闷（man），没完没了（liǎo）。
11．勾当：
读ɡ?
udà
nɡ，常指坏事情。
“看守”的“看”读kān；
“侍候”中的“侍”读shì
，要与“待”区别开；
“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；
“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别，中间的撇是从“白”中撇下来的；
“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。
12．“允”应读yǔn，；
“拆”应读chāi。
13．“触着墙”的“着”不读zhe，表示已经达到目的或有了结果。
要求会写的字中，“逐”是半包围结构，要注意字形和结构特点；
“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；
“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写。
14．“红彤彤”的“彤”单独念时读t?
nɡ，在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生变调，应读作h?
nɡtōnɡtōnɡ。
15．“不可计数”，“数”在这里读shǔ，作动词用，是“查点数目”的意思；
“应接不暇”中的“应”读yì
nɡ，“主干”、“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作ɡà
n；
“不禁”的“禁”读jīn；
“兴奋”的“兴”应读xīnɡ。
16．堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，文中的“秘鲁”读bì
lǔ。
四年级语文上册复习资料三（近义词、反义词）
近义词
屹立——耸立顿时——立刻逐渐——渐渐犹如——好像喧闹——喧哗渐渐——慢慢不可计数——不计其数（数不胜数）颤动——抖动似乎——好像镇静——镇定舒服——舒畅牢固——坚固空隙——间隙允许——同意隐蔽——隐藏静谧——宁静（寂静）偶然——偶尔训斥——训诫
荒凉——荒芜宽阔——宽敞相识——认识诧异——奇怪凝视——注视热闹——喧哗愤怒——愤恨看守——看护严厉——严肃
譬如——比如勇猛——勇敢温柔——温和出名——有名（著名）
讨厌——厌恶可恶——可恨忠厚——忠实坚固——牢固
瞭望——眺望隐隐约约——模模糊糊姿态不一——形态各异
唯独——唯一谴责——斥责诸生——诸位胸怀——胸襟
得意洋洋——神气十足期待——期望蕴含——包含大概——可能（也许）燥热——炎热即便——即使悦耳——动听储存——储藏
1、陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近颤动—抖动展示—展现
2、慎重—谨慎柔弱—软弱隐蔽—隐藏休想—别想牢固—坚固
3、舒服—舒畅均匀—平均允许—准许喧闹—吵闹提醒—提示
4、冷酷—冷漠凝视—注视孤独—孤单洋溢—充满训斥—斥责
5、淘气—顽皮响动—动静陡峭—峻峭凝结—凝聚
6、懒惰—懒散平稳—平衡协调—和谐期待—等待
反义词
沸腾——冷却山崩地裂——风平浪静光明——黑暗清楚——模糊
静寂——喧闹凶猛——温和镇静——慌张弯曲——笔直
恍恍惚惚——清清楚楚牢固——松散慎重——轻率温柔——冷酷
柔弱——坚强偶然——经常崭新——陈旧喧闹——寂静模模糊糊——清清楚楚
荒凉——繁荣宽阔——狭窄简单——复杂谦虚——骄傲热闹——寂静撒谎——诚实愤怒——愉快奢侈——俭朴敏捷——迟钝满意——不满
偶然——经常老实——狡猾温柔——粗暴天真——世故懒惰——勤劳讨厌——喜欢勇敢——怯懦慈爱——严厉坚固——柔软伟大——渺小崭新—陈旧荒凉—繁华奢侈—俭朴沸腾—平静茂盛—枯萎
热闹—安静新鲜—陈旧牢固—松散漫长—短暂冷酷—热情
点燃—熄灭高傲—谦虚平静—沸腾熟悉—陌生干燥—潮湿
平坦—崎岖简单—复杂粗糙—光滑弯曲—笔直仔细—马虎
新鲜—陈旧慎重—随意宽敞—狭小安静—吵闹隐蔽—公开
笨拙—灵巧偶然—经常窄小—宽大温柔—粗暴猛烈—微弱
古怪—正常混浊—清澈谦虚—骄傲丑陋—漂亮快乐—悲伤
郑重—轻率淘气—乖巧反抗—顺从辛苦—轻松偶然—经常
温柔—粗暴讨厌—喜欢陡峭—平坦悲哀—快乐潮湿—干燥
喜悦—伤心懒惰—勤劳红润—苍白责备—表扬轻松—沉重
迟钝—敏捷高傲—谦虚黄昏—清晨幻想—现实慈爱—凶恶
疏远—亲近古怪—平常温柔—粗暴陡峭—平坦静寂—嘈杂
隐隐约约—清清楚楚生气勃勃—无精打采风平浪静—风号怒吼出乎意料—理所当然兴奋—忧愁天堂—地狱慎重—轻率柔弱—强壮牢固—松散温暖—寒冷盛开—凋谢喧闹—安静冷酷—热情拆除—填补从容不迫—惊慌失措融化—凝结勇猛—胆小谴责—赞许凋零—绽放沉着—慌张
密密麻麻—稀稀疏疏得意扬扬—垂头丧气慢条斯理—雷厉风行
25《鸟的天堂》
一、情境导入，回顾全文
1、导入
2、复习生字词
3、回顾课文主要内容
师：
同学们，这节课让我们继续来学习巴金先生的《鸟的天堂》，大家伸出手，和老师一起来书写课题。
（鸟的天堂）。
同学们，你们认为，什么样的地方才能称作“鸟的天堂”呢？
（景色优美、安全、舒适、依山傍水）是呀，让我们带着这种美的想象，一起来齐读课题——鸟的天堂。
首先，我要来检查大家对生字的掌握情况
请一位同学来读读这几个词语？
其他同学注意听。
这儿有三个生字，三个多音字，看他是否全读准了？
请你读，他读得准确么？
（做巢、树梢、应接不暇、兴奋、不可计数、）这个字是多音字，在这里应该念“兴”，“应接不暇”是什么意思呢？
结合课文来说一说，请你，对了，课文中就是指鸟儿太多，看不过来也忙不过来。
那么这个“暇”就是空闲的意思，跟时间有关，所以他是“日”字旁。
咱们再来看这个巢字，，这个字比较难写大家注意看，“巢”上部分三个“〈”要写得匀称，这是鸟的一家三口，下面是个扁“日”，这是鸟的窝，在下面是个木子，巢就建在这树木上，所以“巢”就是鸟的——家）请同学们把这三个生字在练习本上工工整整的写一遍，记住他的字形。
谁能来简要地说一说课文的主要内容呢？
这篇课文主要写了作者两次去鸟的天堂，第一次在傍晚，看到了一棵茂盛的大榕树，第二次在早晨，看到众鸟纷飞的景象。
让作者大为惊叹，所以他发出了一句感概，是什么呢？
对了，昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
既然是作者的感慨，就应该把感慨地味道再读的浓一些。
你再试试，你看，突出了“的确”，感慨的味道就更浓了，大家一起来读
读这句话，有没有发现什么问题呢？
是的，第一个鸟的天堂加了引号，而第二个鸟的天堂没有加引号，你怎样理解这两个鸟的天堂呢？
请你说，你来说，是啊，这第一个鸟的天堂，指的就是这株号称“鸟的天堂”大榕树，当作者第二次来到这棵大榕树，看到了众鸟纷飞的场景，才证实了这株榕树就是真正的鸟儿生存的乐园，也就是鸟的天堂。
二、重点读“树”，品味写法
1、树的大：
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。
内容仅供参考
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