最新版人教版六年级语文下册优质课件第2单元配套习题付17001Word文档下载推荐.docx
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为什么?
( )
(3)故事的结局你喜欢吗?
如果你来写这个故事,你会怎么写?
( )
(4)有没有令人感到不可思议的情节?
有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到奇怪?
( )
(5)这本书的价格贵不贵?
三、交际要求
在和同学交流读书心得时,必须做到( )(多选)
A.表达观点时要以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的
观点。
B.要勇于表达自己的真实想法,哪怕你的想法与大多数人都不
一样。
C.认真听别人的发言,准确地理解别人的想法。
D.对于不同的想法,我们要大胆质疑。
四、聊聊《汤姆•索亚历险记》这本书
1.你觉得汤姆是一个怎样的孩子?
从他身上,你想到了身边的哪些小伙伴?
_______________________________________________________
2.你对书中的什么内容感兴趣?
3.书中哪个地方让你觉得困惑,或是感到奇怪?
五、选一本名著,在班上开展读书会,交流心得体会
______________________________________________________________________________________________________________
一、1.
(1)爱冒险 不畏艰险
(2)示例:
他碰到过什么样的危险呢?
2.
(1)打猎 捕鱼 畜养山羊
(2)聪明能干
3.
(1)积极乐观
(2)略。
(3)示例:
即使遇到困难,也不能悲观丧气,要积极乐观,战胜自我
二、1.略。
2.
(1)√
(2)√ (3)√ (4)√
三、ABC
四、1.示例:
汤姆是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时又很有趣,还有点虚荣心。
第二问略。
2.示例:
汤姆迷路后找到出路。
3.示例:
他们为什么目睹杀人,却闭口不提此事
五、略。
习作:
写作品梗概
一、在阅读中学习方法
《汤姆•索亚历险记》
梗 概
①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。
他父母早亡,随姨妈生活,而姨妈却管不住他。
他不是那种听话本分的乖宝宝,他是镇上的孩子头儿,带他们玩“打仗”、搞恶作剧,喜欢马戏,会拿大顶,好幻想,想当兵或当牛仔,他在小伙伴眼中无所不能。
最近,他又萌生了当海盗的念头。
②汤姆有几个朋友:
乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
哈克的父亲是个酒鬼,从不管他,他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。
在镇民眼中,他是个无赖,而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。
汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。
哈克说海盗都是些胆大的人,他们约定半夜到墓地去试试胆量。
③汤姆假睡骗过姨妈,同哈克一同来到墓地。
阴风吹拂下,他们目睹了一场斗杀:
乔埃杀死了一个医生,又嫁祸给醉鬼彼得。
两个孩子都害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不开口。
④胆量得到了检验,汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物,叫上哈克来到密西西比河边,找到一个小木筏,划到下游的杰克逊岛。
这里荒无人烟,成了三个“小海盗”的快乐大本营。
晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;
没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土!
⑤镇上的人们找了他们好几天,怎么也不见他们的踪影,渐渐地绝望了。
星期日,镇民们在教堂为他们三人开追悼会。
当人们悲情难抑之际,牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂,来到亲人的面前。
⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了,汤姆出庭为彼得作证,混在旁听席中的乔埃大惊,落荒而逃。
汤姆成了小镇的英雄。
⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过,他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下,他和哈克要去寻宝。
有一天,他们来到鬼屋翻寻时,真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里,准备把抢来的金币藏起来。
两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”,这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。
她央求父母约请同学们到山上野营,孩子们乘渡轮来到镇外的山上。
⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。
鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张,就连好冒险的汤姆也是第一次来。
洞内岔路横生,如同迷宫一样。
孩子们在洞中玩着,闹着,陆续从不同方向汇集到了山洞出口。
⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。
一心想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走,总也走不出去。
贝奇害怕了。
男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心,他安慰贝奇,耐心地寻找山洞的出口。
⑪在洞中,汤姆意外遇到乔埃,乔埃已是惊弓之鸟,听到汤姆的动静,撒腿就跑。
汤姆带着贝奇终于找到了出口,与亲人们会合了。
虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后,汤姆到大法官家看望贝奇。
萨契尔先生告诉他:
为了防止再有人迷路,魔克托尔山洞的出口被封死了。
汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢!
⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞,见到乔埃已在洞内倒毙多日了。
⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝,终于在一个刻有十字记号的大岩石下,挖出了乔埃埋藏的那些金币。
⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了,他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊!
1.《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概围绕____________写了汤姆的______次历险经历。
2.仔细阅读梗概,仿照示例把汤姆的另外几次历险经历用小标题概括出来。
(1)墓地试胆
(2)____________
(3)____________(4)____________
(5)____________
3.几次历险并不单纯是孩子的游戏,还穿插着“乔埃”这个真正的强盗的故事。
请读一读,连一连。
墓地试胆遇见了逃跑的乔埃
鬼屋寻宝挖出了乔埃埋藏的金币
山洞迷路目睹了乔埃杀死医生的场面
洞中寻宝听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话
4.判断对错,对的打“√”,错的打“×
”。
(1)“臭味相投”本是贬义词,加上引号透露出作者的戏谑,同时也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。
( )
(2)“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。
”这句话中,“野孩子”加了引号,表示讽刺。
(3)汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去当海盗,而当海盗必须胆大。
(4)“汤姆出庭为彼得作证……”这句话写出了汤姆的正义和勇敢。
5.作品成功塑造了汤姆的________________________________形象,
他最大的特点是__________________________________________。
二、习作内容:
1.这次习作的内容是写一篇( )
A.读后感 B.梗概
2.写梗概就是抓住文章的( )进行介绍。
A.主要情节B.有趣的情节
C.每个情节D.令人难忘的情节
3.我们在给作品写梗概时注意保留( ),去除( )。
A.枝叶B.主干
4.判断。
下列关于梗概的说法,正确的在括号里打“√”,错误的打“×
(1)通读全书,理清书籍内容的基本框架,把握要点,关注主人公的命运,可以为写好梗概奠定基础。
(2)写梗概就是把作品缩到最短,字数越少越好。
(3)写梗概语言要有概括性,尽量少用细节描写。
(4)写梗概时可以适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。
三、听读短文,完成练习
1.根据短文的内容解释词语。
独木舟:
__________________________________________________
2.概括这段话的主要内容。
_________________________________________________________
3.鲁滨逊做一只独木舟先后用了多长时间?
__________________________________________________________________________________________________________________
一、1.历险 五
2.
(2)荒岛冒险 (3)鬼屋寻宝
(4)山洞迷路 (5)洞中寻宝
3.略
4.
(1)√
(2)×
(3)√ (4)√
5.顽童 敢于探险,追求自由
二、1.B 2.A 3.B A
三、1.挖空大圆木制成的小船。
2.写鲁滨逊做成了一只独木舟。
3.前前后后用了五个多月的时间。
语文园地&
快乐读书吧
一、交流平台
1.读句子,说说下列句子运用了什么描写方法。
A.“你过来,”她说,“你做的事都应该遭报应了。
你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!
”
( )
B.“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。
”
C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里……
D.但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。
A淘气、顽皮
B天真贪吃
C懂事、孝顺
D 温柔善良
二、词句段运用【导学号4578367】
1.照样子,发挥想象把句子补充完整。
例:
村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的
眼泪。
(1)过了二十三,大家更忙,春节_______________________________________________________________________________。
(2)教室里真安静啊,静得_________________________________
____________________________________________________。
(3)他的生活过得很不好,_____________________________________________________________________________________。
(4)住方家大院的八儿,今天喜得_______________________________________________________________________________。
(5)我很饿,饿得_____________________________________________________________________________________________。
2.读下面的两组句子,说说你更喜欢哪一个,为什么。
(1)A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
_____________________________________________________
(2)A.满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。
B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
__________________________________________________________________________________________________________
三、日积月累
1.你知道以下年龄分别叫什么吗?
请填一填。
13岁:
____________ 15岁:
____________
20岁:
____________30岁:
40岁:
____________50岁:
60岁:
____________70岁:
80~90岁:
________________
100岁:
____________________
2.下面对联所隐含的年龄是( )
上联:
花甲重逢 增加三七岁月
下联:
古稀双庆 更多一度春秋
A.121岁B.131岁C.141岁
四、快乐读书吧
1.判断,在正确的说法后面打“√”。
(1)名著读起来比较难,我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
( )
(2)读名著先大致了解它的写作背景,能帮助我们理解作品的内容和价值。
( )
(3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。
”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。
( )
(4)“当我们漫步在阳光下,若能不期而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。
”这是歌德的诗句。
( )
2.我知道,我会做。
(1)下列人物是哪本书中的主人公?
连一连,并从中任选一个人物进行介绍。
汤姆•索亚《爱丽丝漫游奇境》
保尔•柯察金《绿野仙踪》
爱丽丝《骑鹅旅行记》
多萝茜《汤姆•索亚历险记》
尼尔斯《钢铁是怎样炼成的》
人物:
_______________________________________________
介绍:
_____________________________________________________________________________________________
(2)请把世界名著与其对应的作家连一连。
《战争与和平》雨果
《童年》列夫•托尔斯泰
《悲惨世界》高尔基
《简•爱》司汤达
《红与黑》夏洛蒂•勃朗特
3.下面是六
(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论,请你帮助他们把对话补充完整,并说说你是如何做读书笔记的。
老师:
我们在读书的时候如果能做一些读书笔记,收获就更大了。
对于做读书笔记,同学们有什么好办法吗?
平平:
我们可以在页面的空白处随时写下
________________________________________________。
红红:
看到特别喜欢的段落,可以_________________________
____________________,并把页码标注出来。
乐乐:
如果遇到人物关系比较复杂的情况,可以画______________,以便在后面的阅读中随时查阅。
强强:
读完整本书以后,还可以写下____________________,以及作者在书中想要表达的一些想法。
你是如何做读书笔记的呢?
分享给大家吧。
4.你最近读了哪些名著?
向大家推荐一本名著,并说出推荐的
理由。
读过的名著:
___________________________________________
推荐的名著:
推荐的理由:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、1.A.语言描写 B.心理描写
C.动作描写 D.神态描写
2.略
二、1.示例:
(1)眨眼就要到了啊
(2)能听见针掉到地上的声音
(3)连猪狗都不如
(4)快要发疯了
(5)前胸贴后背了
2.
(1)示例:
我喜欢A句,因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。
我喜欢B句,因为B句运用了夸张的修辞手法,突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
三、1.豆蔻年华 及笄之年 弱冠之年 而立之年
不惑之年 知天命之年 花甲之年 古稀之年
耄耋之年 期颐之年
2.C
四、1.
(2)√
(3)√
2.
(1)略
示例:
尼尔斯
尼尔斯不爱学习,一看到书就犯困,因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿,最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后,变成了一个懂事的孩子。
(2)略
自己的感触 摘抄在笔记本上 一个人物图谱 全书的结构。
略。
4.示例:
读过的名著略。
《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、乐观向上。