健美操教案模板Word格式.docx
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健身性健美操的动作套路形式多样化，节奏有快有慢，套路有长有短，动作有难有易，运动量和运动的强度大小能够随意调理，合适不一样阶层、不一样行业、不一样年纪、不一样性别、不一样体质的人都能进行锻炼。
4、健身的安全性。
健身性健美操所设计的运动负荷及运动节奏，充足考虑了由运动而产生一系列刺激结果的可行性，使之合适一般人的体质，甚至弱体质的人都能蒙受的有氧范围。
人们在平展的地面上，在高兴的音乐声中，跟从快慢有序的节奏进行运动，十分安全，并且有效。
健身的安全性
五、健美操运动的功能
1、增进健康的功能
健美操作为一项有氧运动，人们对其健身功能已达成共鸣。
有研究以为，常常参加健美操锻炼的人，心脏整体积指数明显大于没有参加锻炼者，且吸
氧量显然增添。
有氧运动最能发展人体的心肺功能，增强心肌，增添肺活量，减少呼吸系统疾病。
健美操不单拥有有氧运动的功能，且兼顾发展身体柔韧性和灵巧性的作用。
所以，专家以为，健美操是当前发展身体全面素质的较为理想的运动。
2、塑造形体美功能
健美演练习的身姿态要求与我们平时生活中优异姿态的要求基本一致，所以，经过长久的健美演练习有利于肌肉、骨骼、关节的均匀与和睦发展，有
利于改良不良的身体形态，形成优美的姿态进而在平时生活中表现出一种优异的气质与涵养，给人以生机蓬勃、健康向上的感觉。
健美操运动还可塑造健美的形体。
经过健美演练习，特别是力量练习，可使骨骼粗壮、肌肉围度增大，进而填补天生的体形缺点，令人体变得均匀健美。
其次，健美演练习还可除去体内和体表剩余的脂肪。
3、缓解精神压力，娱乐身心的功能
科学研究证明：
体育运动能够缓解精神压力，预防各样疾病的产生。
健美操作为一项体育运动，以其动作优美、协调、全面锻炼身体，同时有节奏强
烈的音乐伴奏，是缓解精神压力的一剂良方。
在轻松优美的健美操锻炼中，练习者的注意力从烦忧的事情上转移开，忘记失落与压迫，尽兴享受健美操运动带来的欢喜，获取心里的平和，进而缓解精神压力，令人拥有更强的活力和最正确的心态。
此外，健美操锻炼增强了人们的社会交往。
4、医疗保健的功能
健美操作为一项有氧运动，其特色是强度底、密度大，运动量小大由之，简单控制，除了对健康的人拥有优异的健身成效外，对一些病人、残疾人和老年人也是一种医疗保健的理想手段。
只需控制好运动范围和运动量，健美演练习就能在预防损害的基础上，达到医疗保健的目的。
教课重点：
增进健康的功能
体育实践课教课设计
专项健美操课次二
1、健美操的基本步伐一；
课
的
2、大众健身操一级第一组合、第二组合；
内
容
3、身体素质练习一：
柔韧性。
顺时
课的内容
序间
讲堂惯例：
1、体育委员会合整队；
开
52、教师宣告本次课的内容及注意
始
分事项；
部
钟
分
3、检查服饰，安排见习生。
准备活动：
1、室内小游戏：
翻开牵牵结。
第一全体同学手牵着手围成圆圈，
并
记着与自己牵手的左右同学，而后老师宣
布放手解散，全体同学分别向不一样方向不
停地走动或跑动，但不走开太远。
达到散
乱目的后，教师忽然喊停，全体同学原地
准
不动，伸出自己的左右手，找准先前与自
备
15
己牵手的同学，接下来在不松开手的状况
下翻开与其余同学环绕在一同的结，
恢复
原来的圆圈状。
时间06--07年度第二学期
1、使学生初步掌握健美操部分基本步
伐的技术及一级第一组合动作要领；
2、经过柔韧性的练习提升学生身体的
柔韧性，为未来更好达成健美操动作
任
打好基础。
务
3、经过本次课的教课，调换学生学习健美操的踊跃性。
组织教法
一、组织：
如图
×
□
◎
二、要求：
师生精神饱满、注意力集中。
一、组织教法：
1、教师解说游戏方法及规则与要求；
2、游戏过程；
3、徒手演练习。
二、教课要求：
1、游戏态度踊跃、恪守游戏规则。
2、徒手演练习要求动作轻松自然，动
作幅度不要过大，免得造成运动损害。
4、游戏和徒手操的练习达到身体预
热目的，为课的基本部分做好准备。
2、徒手操：
三、教课重点：
热身。
头部；
肩部；
腰背部；
膝关节；
手段、
脚踝以及与健美操运动有关的各个韧带
和关节。
顺
时
课的部分
序
间
一、健美操的基本步伐一：
踏步march
提踵calfraise
半蹲squat
弓步lunge
左右边并步steptouch
左右边交错步grapevine
迈步后屈腿stepcurl
二、大众健身操一级的第一组合:
4*8*2
（一）
8
次踏步
（二）
次走步
基
（三）
动作同
（二）
（四）
4
次半蹲
（五）
动作同
（一）至（四），但方
向相反
本
/
60
（八）
大众健身操一级的第二组合:
（六）
次侧并步
（七）
2
次连续两次侧并步
次交错步
（九）
1—4
1次交错步
5—8
2次迈步后屈腿
（十）
三、柔韧素质的练习：
压肩：
6*8拍
正压腿：
侧压腿：
后压腿：
组织教法：
队形以下列图
XXXXXXX
XXXXXX
XXXXX
XXXX
▲
1、教师解说并示范基本步伐的动作要领及
技术。
2、教师喊节奏、领操，学生随着练习。
3、随着音乐节奏，教师领操，学生练习。
4、踏步放松并调整呼吸。
易出错误：
踏步时同手同脚。
动作的协调性及弹性。
教课要求：
动作到位、步伐正确。
二、大众健身操一级的第一、二组合:
1、解说并示范一级第一、二组合的动作过程。
2、分别对八个八拍的动作进行教课。
3、八个八拍的动作连成套路进行练习（教师领操，慢慢做，力争动作规范到位）
4、联合音乐进行练习，要求节奏正确。
5、体育骨干领操进行练习，教师察看并记录
错误动作。
6、纠正错误动作：
先进行集体纠正，再个别
纠正。
动作的协调性及连接性。
教课要求：
动作的发力点与音乐的重拍完满
联合。
1、压肩：
2、正压腿：
3、侧压腿：
5、后压腿：
6*8拍、
动作规范、但幅度的大小因人而异。
一、
整队会合
二、放松运动：
1、踏步放松，调整呼吸；
2、浑身颤动放松；
结
3、轻轻拍打身体放松；
10
束
三、
肌肉的伸展整理运动
1、下肢伸拉运动：
腿部外侧肌肉—腿后侧
肌肉—大腿内侧肌肉—大腿前侧股四头
肌的伸展练习。
2、上肢及躯干的伸展练习：
上肢手臂—背
阔肌—侧腰肌—肱三头肌—三角肌的伸
展练习
场场所：
院形体房。
地器械：
录音机一台，体操垫若干块。
器
材
后
小
1、教师解说示范，学生随着教师的
示范练习。
2、请两位体育骨干帮助纠错。
3、讲评本次课，提出课后要求。
4、安排值日生整理器械，宣告下课。
1、呼吸慢、深、平均。
2、动作到位正确且动作的幅度尽可能大。
整理放松
专项健美操课次三时间06--07年度第二学期
1、使学生初步掌握健美操基本步伐三
及一级第三组合动作要领；
4、健美操的基本步伐（三）
2、经过垫上练习提升学生身体的力量
5、大众健身操一级第三
/四组合
及柔韧素质，为未来更好达成健美操
6、身体素质练习（三）：
垫上练习
动作打好基础。
3、经过本次课的教课，培育学生生机
蓬勃、踊跃向上的精神。
课的内容组织教法
5
3、体育委员会合整队；
4、教师宣告本次课的内容及注意事项；
7、检查服饰，安排见习生。
喊数成团。
第一全体同学围成圆圈，在圆圈上向
同一方向慢跑或做徒手操，老师在圆内指
挥，而后老师忽然喊出一个数字3、4、5
或6，学生立刻组团，每组有3、4、5或
6人，剩下没构成相应正确人数集体的同学为游戏失败，接受处罚，如唱歌、做下蹲、俯卧撑等。
接着再做同样的游戏。
脚踝以及与健美操运动有关的各个韧带和关节。
二、组织教法：
三、教课重点：
课的部分组织教法
一、健美操的基本步伐（三）：
闲步mambo
吸腿kneelift
摆腿leglift
踢腿kick
弹踢腿flick
跑步joy
并步跳stepjump
小马跳pony
开合跳jumpingjack
二、大众健身操一级的第三组合:
（十一）2次一字步
（十二）2次V字步
（十三）4次小马跳
（十四）1—42次迈步侧点地
5—81次半蹲
（十五）动作同
（一）至（四），但方
大众健身操一级的第四组合:
（十六）8次跑步
（十七）2次开合跳
（十八）2次迈步吸腿
（十九）1—42次前点地
5—8连续两次侧点地
（二十）动作同
（一）至（四），但方
三、垫上练习：
仰卧抬开端和胸：
左边卧抬起右腿：
俯卧抬开端和胸：
右边卧抬起左腿：
仰卧屈膝收腿：
俯卧后屈腿：
一、健美操的基本步伐三：
7、教师解说并示范基本步伐的动作要领及
8、教师喊节奏、领操，学生随着练习。
9、随着音乐节奏，教师领操，学生练习。
10、踏步放松并调整呼吸。
1、解说并示范大众一级第三组合的动作过程。
11、体育骨干领操进行练习，教师察看并记录
12、纠正错误动作：
先进行集体纠正，再个
别纠正。
动作规范，注意力集中于发力的肌肉部位。
一、整队会合
4、踏步放松，调整呼吸；
5、浑身颤动放松；
6、轻轻拍打身体放松；
三、肌肉的伸展整理运动
3、下肢伸拉运动：
腿部外侧肌肉—腿后侧肌肉—大腿内侧肌肉—大腿前侧股四头肌的伸展练习。
4、上肢及躯干的伸展练习：
上肢手臂—背阔肌—侧腰肌—肱三头肌—三角肌的伸展练习
5、教师解说示范，学生随着教师的
6、请两位体育骨干帮助纠错。
7、讲评本次课，提出课后要求。
8、安排值日生整理器械，宣告下课。
3、呼吸慢、深、平均。
4、动作到位正确且动作的幅度尽可能大。
专项健美操课次四时间06--07年度第二学期
1、经过复习使学生进一步掌握健美操
一级套路的动作要领，并能够完满地
1、复习内容：
大众健身操一级套路的全
课表现出来；
部组合，即一、二、三、四组合。
的2、经过中心部位的力量练习使得学生
任中心部位的力量增强，形体更为优美，
2、身体素质练习：
中心部位的力量练习。
务动作更为稳固、到位；
3、经过本次课的教课，培育学生赏识
美、创建美的能力。
5、体育委员会合整队；
6、教师宣告本次课的内容及注意事项；
8、检查服饰，安排见习生。
正反口令。
第一全体同学成体操队形站成四列
横队，注意力集中，听老师喊口令，而后
做与老师口令相反的动作。
比如：
老师口
令是“立正”，学生动作为“稍息”。
共有
四个相反的口令为：
立正——稍息，高人
—矮人，大圆——小圆，向左转——向右
转。
假如有同学动作错误或动作过慢将要
接受处罚，如唱歌、做下蹲、俯卧撑等。
手段、脚踝以及与健美操运动有关的各个韧带
三、组织教法：
一、复习内容：
大众健身操一级套
路的所有组合即一、二、三、四组
合。
动作要领同前方。
四、身体素质练习：
中心部位的力
量练习。
4次仰卧收腹
过渡动作
1-2
吸右腿
3-4
右腿并左腿，两手上举
5-8
向左转体180度成俯撑
4次背肌，起上体，举单臂
过渡动作：
成跪撑
（十一）中心牢固性练习
4次跪单腿，单臂均衡
（十四）
（十五）向左转体起成站立
（十六）结束动作
1、教师解说、示范动作要领，重申复习重点、提出复习要求；
2、教师领操，学生随着练习；
3、体育骨干领操，跟上音乐节奏进行练
习，老师察看，找出不足之处；
4、剖析产生错误及不足的原由，找出纠
正的方法；
5、教师再次领操进行练习，教师边领操边提示正确做法，以达到纠正错误的目的。
6、模拟考试：
四人一组进行练习，要求
动作娴熟、到位、有力度且表情丰富。
动作正确到位及表现力的教课。
动作娴熟正确，表情丰富。
五、力量素质的练习：
1、教师解说并示范
（一）至（四）的动作，而后学生随着老师的节奏进行练习。
2、教师解说并示范（五）的动作，然
后学生随着老师的节奏进行练习。
3、教师解说并示范（六）至（九）的动作，而后学生随着老师的节奏进
行练习。
4、教师解说并示范（十）至（十六）的动作，而后学生随着老师的节奏进行练习。
5、将
（一）至（十六）动作连接进行
练习。
控制身体，力争动作到位。
专心于所练习的部位。
7、踏步放松，调整呼吸；
8、浑身颤动放松；
9、轻轻拍打身体放松；
5、下肢伸拉运动：
6、上肢及躯干的伸展练习：
9、教师解说示范，学生随着教师的
10、请两位体育骨干帮助纠
错。
11、讲评本次课，提出课后要求。
12、安排值日生整理器械，宣告下课。
5、呼吸慢、深、平均。
6、动作到位正确且动作的幅度尽可能大。
专项健美操课次五时间
1、大众健身操三级第一组合；
2、健美运动之哑铃。
7、体育委员会合整队；
58、教师宣告本次课的内容及注意
9、检查服饰，安排见习生。
第一全体同学手牵着手围成圆圈，并记着与自己牵手的左右同学，而后老师宣告放手解散，全体同学分别向不一样方向不断地走动或跑动，但不走开太远。
达到凌乱目的后，教师忽然喊停，全体同学原地不动，伸出自己的左右手，找准先前与自
15己牵手的同学，接下来在不松开手的状况
分下翻开与其余同学环绕在一同的结，恢复
钟原来的圆圈状。
2、徒手操
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