人教版语文必修2学案第二单元 同步写作序列学案二Word文档格式.docx
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写人就要把人物写得鲜活，写得有血有肉。
怎样才能把笔下的人物写得鲜活、有血有肉呢？
下面就介绍将笔下人物写得鲜活、有血有肉的“五大绝招”：
第一招，正面描写。
正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。
正面描写最忌平淡、拖沓，须形神俱备，生气勃勃。
写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。
写肖像要善于抓住特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。
如《故乡》中的杨二嫂：
凸颧骨，薄嘴唇；
两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。
写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现其内心世界。
老舍在《我怎样学习语言》中说：
“对话就是人物的性格等等的自我介绍。
”对话巧妙，无须描写人物的模样，就能使读者好像目睹了那些说话的人。
鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地展现在读者面前。
直接写心理，要把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。
老舍的《骆驼祥子》运用了大量精彩的心理描写，比如，祥子在第一次拥有了属于自己的新车之后：
他忽然想起自己今年是22岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天，也没过一次生日，好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
怎样过这个“双寿”呢？
祥子想，头一个买卖必须接一个穿戴体面的人，但不能是女的；
最好拉到前门，其次是东安市场；
然后在最好的饭摊上吃顿热烧饼夹爆羊肉，吃完，有好买卖再拉一两个，没有就收车，因为“这是生日”！
这段真切传神、鞭辟入里的心理描写，把卑微的祥子此时此刻极度的欢欣激动、安心与人为奴的思想、男尊女卑的封建意识和一个农民对生活的简单要求写得活灵活现。
一切都符合祥子的性格、教养、认识能力，一切都那么实在。
可以说，祥子精神上的要强，品质上的勤劳，气质上的淳朴，志向上的狭隘及其独特的个性特点、思维方式，都在老舍的笔下淋漓尽致地表现出来。
第二招，侧面描写。
侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以物衬人，或以此人衬彼人，使所描绘的对象更加鲜明，更加突出。
使用侧面描写时，要慎重选择描写对象周围的事物，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化，不选无明显特点的事物。
如《范进中举》一文，对范进中举一连进行了三次侧面描写。
一写众人的看法“原来新贵人欢喜疯了”，一语点破发疯的原因。
二写为范进治疯。
报录人出主意，提出治病的药方——打掉范进的欢喜，只说并不曾中；
胡屠户执行，打范进的嘴巴，并凶神似的说：
“该死的畜生！
你中了什么？
”疯是欢喜得鬼迷心窍，是心病。
治心病就是从侧面烘托出范进中毒之深，醉心于科举、功名而不能自拔。
三是胡屠户打范进嘴巴时众人和邻居的反应：
忍不住地笑。
三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄的可怜、可鄙、可悲、可笑的形象，多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就会得到充分的展示。
第三招，简笔勾勒。
简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。
运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨点出人物特点取胜。
如《一面》中描绘的鲁迅肖像：
“黄里带白的脸，瘦得教人担心；
头上直竖着寸把长的头发；
牙黄羽纱的长衫；
隶体‘一’字似的胡须；
左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑。
”瘦，直直的头发，隶体“一”字似的胡须，抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一位健康被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就出现在眼前。
第四招，工笔细描。
工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人真切的感受。
老舍《牺牲》一文中有这样一段描写：
“他的脸，像片雾影。
他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来。
他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下，耳根有点动，似乎是把心中的事严严地关住，惟恐走了一点风。
然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去。
‘真哪！
’他不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系。
他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下。
”作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏不露的阴冷性格刻画得惟妙惟肖。
第五招，细节描写。
细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。
它是文学作品完整地描绘人物性格、事件和环境景物的一种不可缺少的手段。
如契诃夫的《变色龙》中有一段精彩的细节描写，那就是对主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣的穿、脱、穿的描写。
出场穿新的军大衣，显示警官的耀武扬威的气焰；
变化无常的过程中，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作铺垫，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势、媚上压下的狗类性格；
狗咬人的案件不了了之，警官“裹紧大衣”走了，恐吓赫留金是虚张声势，灰溜溜地走是实质，趋炎附势的狗性决定了他不敢也不能公正地断这个案子，只能溜走。
一件军大衣成了警官变色的承载物，成了贯穿全文的思想性格的侧面写照，在文中发挥的光和热难以估量。
使笔下人物鲜活、有血有肉的“五大绝招”，可根据人物塑造的需要，选用一种方法，也可综合运用多种方法。
二、描写应注意的问题
第一，目的明确。
我们写文章，不能为描写而描写，要有明确的目的。
什么地方需要描写，什么地方不需要描写，什么地方需要详细描写，什么地方不需要详细描写，都要从刻画人物、表现主题出发，而不能兴之所至，就大肆描写一番。
第二，特点突出。
描写要抓住特点、突出特点，这样，给读者的印象才能是鲜明的、突出的。
如果泛泛而谈，虽然具体、细致，也不能给人留下深刻的印象，反而使读者感到烦琐、累赘。
写得多而没有特点，结果等于什么也没有写。
第三，鲜明而生动。
描写要力求鲜明、生动。
作者的感情，要在描写中显露出来，表现出鲜明性。
通过描写来抒情的文字，自然是饱含感情的；
一般的描写，也要把倾向性表现出来。
通过对客观事物的描写，表现出作者的褒贬、爱憎，态度力求鲜明。
描写人物、景物，都要力求使读者得到生动、具体的形象，如身临其境。
这种生动性，并不是借助于过分的雕琢、堆砌，而是在朴实自然中再现事物的形象。
【升格赏析】
[病文呈现]
挫折是风
星期五下午，教室里无精打采的。
有的同学昏昏欲睡，有的则有气无力地翻着书本，坐在倒数第二排的秦明也是一样，没有任何目的地翻着一本书。
（1）
发数学试卷了，本来星期五就要放假的高兴气氛全部被赶跑了。
当老师说班上有人仅考出35分的时候，全班都像挨了一枚炮弹，究竟是谁呢？
大家都诚惶诚恐地猜测着，照同学们目前的水平，谁都可能考35分。
一切都有可能。
秦明的精神也高度紧张起来，好像心脏病就要爆发似的。
卷子发了下来，卷子上方有个醒目的“35”，鲜血淋漓的，像是在嘲笑他晚上三个小时的成果，他的努力付诸东流了。
他知道，他是全班倒数第一名。
（2）
直到放学，秦明都没有从悲凉的情绪中解脱出来，好友李天天走了过来，说：
“要不要去网吧打几局？
”
“不用了。
”秦明想都没想地说。
因为他目前所处的状态实在让他难以做任何事情。
（3）
秦明都不知道自己是怎么走出学校大门的，从学校到公共汽车站要走一条小巷，还要再往前走一段距离，但是秦明今天走得好累，书包压迫着他，使他步履维艰。
今天的风也是异常的大，都已经是三月份了，还刮这么大的风。
秦明想。
（4）
公共汽车来了，秦明挤上了汽车，心不在焉的他看着前面座位上的一位中年妇女。
她在翻看自己的日记，里面的内容很奇怪，是一些“大风，6级……微风”之类的语句。
（5）
中年妇女似乎看出了他的好奇，说：
“小伙子，你一定很奇怪我的日记本里为什么有‘大风’这种词吧？
我其实是位气象工作者。
我喜欢以风力的大小来表现我一天的喜怒哀乐。
”她干脆打开本子给秦明讲解了起来。
“瞧，这是我上高中的时候，”她把一行字指给他看，“当时的我真是无忧无虑，快乐得很，没有什么挫折，所以我的记录一直是微风。
”她又指着一行说：
“这是我结婚以后了，我时常烦躁不安，觉得做什么事情都很累，我当时正怀孕，恰好丈夫又失业了，家里很困难，甚至连日用品都买不起，所以我的日记中的风级经常是5级以上。
随着日记向后翻，秦明发现越往后，风力的级数越来越小，到后面几乎都是写着“无风”的字样了，“怎么回事？
”秦明问。
中年妇女婉然一笑，说：
“后来，我的孩子平安地出生了，丈夫也找到了工作，孩子现在也长大了，我感到我自己很幸福，看到我年轻的时候的日记，我认为自己对于挫折太看重了。
挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中，风中的日子虽然令我们感到很沮丧，但是你应该学会面对。
如果你背过身去，消极对待，当你想转过身的时候，迎接你的将是更大的风。
如果你能在风中勇往直前，你就会发现其实并没有什么，但是切记，不要被风里夹杂的沙子迷了眼。
”（6）
半个小时的车程很快，秦明到家了，他走下车，默念着那位中年妇女的话，“挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中”。
秦明的脸上闪现出了一丝笑容，他似乎读懂了那位中年妇女的话。
（7）
[病因分析]
（1）“昏昏欲睡”“没有任何目的”太笼统，不生动，不能具体表现学生的状态，可以添加必要的动作描写。
（2）“晚上三个小时的成果”没有照应的情节，属内容的枝蔓，应该删掉。
（3）好友李天天的插入这一情节描写没有实际价值，对表现中心没有用处，应该删掉。
（4）此处缺乏必要的心理描写，太空洞，不能很好地表现秦明的心态。
应该加入必要的心理描写，以体现人物的状态，为情节发展张本。
（5）“心不在焉”描写不准确，应该为“茫然”，以表现面对挫折的心态。
（6）中年妇女是为情节发展服务的，她个人的信息是次要的，甚至是没必要的。
这部分的语言描写太啰嗦了，有些交代是没必要的。
（7）题目是“挫折是风”，那么此处应该有景物描写，以点明中心，回扣题目，照应前文。
[升格佳作]
星期五下午，教室里的人都无精打采的。
有的同学昏昏欲睡，头部做着或上或下或左或右的不规则运动；
坐在倒数第二排的秦明则没有任何目的地翻着一本书，眼睛看着什么又似乎什么也没看。
秦明的精神也高度紧张起来，好像心脏就要跳出来一样。
秦明的卷子发了下来，卷子上方有个醒目的“35”，鲜血淋漓的，像是在嘲笑他的无能。
他知道，他是全班倒数第一名，他彻彻底底失败了。
放学了，秦明都不知道自己是怎么走出学校大门的，从学校到公共汽车站要走一条小巷，平时大约十分钟的路程，可是今天秦明觉得走了好久好久。
书包压迫着他，使他步履维艰，他抬头望望前方，小巷不知道通向了何方，又不知道通向了哪个尽头。
起风了，好大啊，刮到脸上异常的凉。
都已经是三月份了，怎么还刮这么大这么冷的风？
公共汽车来了，秦明挤上了汽车，茫然的他看着前面座位上的一位中年妇女。
“小伙子，你一定很奇怪吧，我喜欢以风力的大小来表现我一天的喜怒哀乐。
“年轻的时候我太害怕挫折了，挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中，风中的日子虽然令我们感到很沮丧，但是你应该学会面对。
如果你能在风中勇往直前，你就会发现挫折其实并没有什么大不了的，不要害怕被风里夹杂的沙子迷了眼，风早晚会停的。
半个小时的车程很快，秦明到家了，他走下车，脸上带着笑容，默念着那位中年妇女的话，“挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中”。
风停了，落日正红。
[升格点评]
升格后的文章删除了个别旁逸斜出的内容，使文章更紧凑，主题更突出，增加了对人物的精细刻画，如“有的同学昏昏欲睡，头部做着或上或下或左或右的不规则运动”，以此反衬下文老师带来的消息在全班引起的震动；
又如“他走下车，脸上带着笑容”，表明秦明已从“挫折之风”中走出来的轻松；
以“风停了，落日正红”结尾，以景结情，又呼应题目，含蓄蕴藉，耐人寻味。
【运用演练】
1．阅读下面的作文片段，然后在横线处添加必要的景物描写，烘托人物心情。
这是寻常又不寻常的一天。
清晨，
（1）
我不自觉地紧了紧衣服，加快脚步走向教室，今天要进行英语口语测试，这是我迈向高考的第一步。
我被安排在下午第一批进行测试。
看着一批批的同学陆陆续续地进入测试点，我的心不由得紧张起来，窗外灰暗的天空压在我的心头异常沉闷。
“这次考试是关联着高考的啊，千万不能失败呀！
老天保佑！
”我在心中默默地祈祷着。
索然无味地吃过午饭，我又飞奔回教室，继续准备，马上就要轮到我了。
在走向考点的路上，我攥紧了拳头，手心不住地冒汗，巴不得此刻老师肚子疼上厕所去了，好让我再舒缓一下心情。
我还是站在了考点的门前，门是虚掩着的，一阵恐惧涌上心头，我不敢推开门，我怕失败，这是高考的第一步，如果失败，我的高考怎么办？
我以后的路怎么走？
周围静得可怕，
（2）
我想举手去推门，可是发现手臂毫无力气；
我想抬脚向前走，可是发现一步也挪动不了。
答案 （参考示例）
（1）仿佛还未解冻的阳光从稀薄的云层中洒下来，将整座校园笼罩在灰蓝色的空气里，倍增几分寒意。
（2）窗外的树枝摇曳多姿，缠绕我的心，使我无法呼吸；
天上的云是一张笑脸，冷笑、嘲笑；
心在颤抖，额头上沁出细密的汗珠，掌心也被手指攥得生疼。
2．以动静结合的手法，运用两种以上的修辞手法，细腻地描写一种你熟悉的景物，表达一种感情。
答：
答案 （示例）海很平静，一眼望去不见尽头。
灰蒙蒙的天，湿漉漉的薄雾和湛蓝蓝的海混在了一起，若隐若现。
一束白色的光轻盈地斜射入海面，整个海就像一个水晶球，平滑、光亮，但并不耀眼。
海风吹来，浪花就好似羞涩的女孩儿，默默地从远方走来，亲吻着海边的岩石。
海边稀稀落落地泊着几艘小渔船。
矗立在海中央的小岛，好像也被女孩儿的脉脉含情所感染了，变得含蓄起来。
一切都像在熟睡，静静的，静静的……
时间一分一秒地过去，海浪也跟着时间的脚步一个更比一个强，不再是那亭亭玉立的少女，而变成了强壮的庄稼汉，浑身有使不尽的力气。
远远望去，整个海面波动起来了！
浪一个推着一个向前冲。
凉风袭来，更加怂恿了它的凶猛，让它形成一米多高的浪花，疯狂地扑向岸边的岩石，溅起阵阵白沫，在空中起起落落。
听，从海的那边传来轰轰的响声，好似千军混战、万马奔腾，又好似大型交响乐团在演奏激情的乐曲。
这声响混杂在浩大的浪花中，一齐撞击着岩石、海滩。
“水晶球”的表面被打得七零八碎、碎末四溅。
浪，一个比一个猛；
声势，一个比一个大。
大海醒了……
3．阅读下面的文字，按要求作文。
没有一帆风顺的路，没有无挫折的成功。
成长需要挫折，只有拿出顽强的斗志，才能够战胜困难！
请以“在挫折中成长”为题写一篇记叙文。
要求：
（1）恰当使用描写方式，
（2）要有真情实感，（3）不得抄袭、套作，（4）不少于800字。
[例文]
在挫折中成长
57分！
一个鲜红的分数扑向我的眼睛，这片触目惊心的血红色让我的大脑像被狂轰滥炸了一番轰轰作响。
我不敢相信地翻了一遍又一遍试卷，班级、姓名、学号都没错，字迹也是我的，我终于强迫自己接受了这个事实——我的物理不及格。
我拖着沉重的脚，一步一步地走出了办公室，捏着试卷的手微微出汗，我甚至可以想象当朋友们知道这个消息后惊恐的表情和关心的话语。
此刻，我只想赶快离开这拥挤的人群，逃到一个没有人的地方。
我来到荷花池边，终于下定决心，用微微颤抖的手按下了一串号码，等待许久，电话终于通了。
我轻轻地叫了一声：
“妈妈。
电话那头似乎还没有察觉出我的声音的异样，关切地问：
“女儿，你下课了吗？
吃饭了没？
在听到电话那头熟悉又温暖的声音后，我的眼泪终于决堤而下了：
“妈妈，我的物理不及格。
电话那头一阵沉默后，说：
“孩子，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都赢的。
所谓的百战百胜也需要之前的失败而总结出的经验得来。
这么一点点小挫折就把你打倒了？
那以后可怎么办呢？
妈妈总不能一直陪着你，面对挫折，你应该勇敢地去面对，应该更努力地付出啊！
只不过失手了一次，又不是再没有拯救的机会了，你回去后认真分析为什么会考到这个分数，努力改进就好了，行了，别哭了，哭并不能解决问题。
妈妈的话说得很温柔，但却深深地融化在了我的心间。
是啊，没有哪一个人的人生道路上是没有荆棘的，是一帆风顺的，可面对困难挺胸向前的又能有几个呢？
而只有这样的人才能走到最后，才能够真正地成长起来，如果面对一点小挫折就退缩，就止步不前，那又像什么呢？
那又怎能有所成就呢？
“我知道了，我不会让你失望的。
“不是不让我失望，是不要让你自己失望，学习是你的事，只要做到问心无愧就足够了。
我擦干眼泪，忽然发现荷花池中的荷叶与莲蓬在阳光的照耀下多美啊！
我不就像这小莲蓬一样吗？
小时候，受到风吹雨打时可以躲在荷叶下，但如今我已经长大，要学会独自承受风雨的洗礼，克服困难，顽强地在挫折与磨难中成长。
遇到挫折，并不可怕，可怕的是你逃避它，被它打败，如果你正视挫折，下定决心打败它，并付出实际行动，总有一天你会将它打败，在挫折中成长！
[点评] 挫折会伴随成长，疼痛是成功的前奏。
直面挫折、战胜挫折的过程就是成长的过程，成长需要挫折。
文章能紧扣这个中心来叙述描写，既有语言描写，又有心理描写；
既有场面描写，又有细节描写。
这是一篇不错的文章。
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