黄廖本 现代汉语.docx

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黄廖本现代汉语

绪论

一、考核知识点:

1、语言的性质和功能

2、现代汉民族共同语及方言

3、现代汉语的特点

4、新时期语言文字工作的方针任务

二、考核要求:

第一节语言

识记:

语言;语言的性质;语言的功能。

第二节现代汉语

识记:

什么是现代汉民族共同语;七大方言简况

理解:

现代汉民族共同语的形成。

第三节现代汉语规范化

理解:

现代汉语规范化;

第四节现代汉语的特点

理解:

汉语语音的特点;汉语词汇的特点;语语法的特点。

第一章语音

一、考核知识点:

1、语音的性质

2、全面掌握"发音器官示意图"

3、语音单位:

音素、辅音、元音、音节、声母、韵母声调

4、记音符号:

汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标

5、21个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正;39个韵

母的分类、发音原理、舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析、韵母辨正;调值、调类及声调辨正;

6、普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则

二、考核要求:

第一节语音概说

识记:

音素;音节;音位;元音;辅音

理解:

语音三大性质,即物理属性、生理属性、社会属性,其中社会属性是语音的本质属性;语音的四要素及其作用;音素、音节、音位、元音、辅音等之间的关系

应用:

汉语拼音方案

第二节声母

识记:

发音部位和发音方法的分类

应用:

21个辅音声母的描述;

第三节韵母

识记:

韵母的分类

理解:

韵母的结构及发音特点

第四节声调

识记:

声调;调值;调类;调号

理解:

声调的性质;调值、调类、调号间的关系

第五节音节

识记:

音节结构特点

应用:

音节结构分析;声韵调的配合;音节的拼写;纠正错误

音节

第二章汉字

一、考核知识点:

1、汉字的特点

2、汉字的结构系统和结构方式

3、汉字的正确书写和运用

4、汉字的简化和标准化

二、考核要求:

第一节汉字的形成

识记:

文字;字体;汉字字体演变过程;

理解:

汉字字体和形体的区别

第二节汉字的特点和结构

识记:

汉字是表意性质的文字;汉字是记录音节的文字;汉字是方块字;笔画;偏旁;部件;部首

理解:

笔画、偏旁、部件、部首的联系与区别

应用:

掌握汉字的笔画和笔顺;分析汉字的构造方式;说明现行汉字中形声旁的表音作用和形旁的表意作用的局限性。

第四节汉字的整理、标准化和用字规范化

识记:

汉字整理的内容;汉字的标准化

应用:

使用规范字,不写错别字,不写已被废除的异体字,不滥用繁体字,不生造不规范的简体字。

第三章词汇

一、考核知识点:

1、语素和词

2、词义的性质和构成

3、多义词和同音词

4、同义词和反义词

5、词汇的构成系统;熟语

6、字典和词典

二、考核要求:

第一节语素、词和词汇

识记:

什么是语素;什么是词

理解:

语素的分类;语素和词与汉字和音节的关系。

应用:

分析联绵词的语音特点;语素、词的判断。

第二节词的构造

理解:

单音词和复音词、单纯词和合成词的区别。

应用:

合成词构成方式的分析。

第三节多义词和同音词

理解:

词的理性意义、感性意义和语法意义;多义词的基本义、引申义、比喻义;多义词和同音词的区别。

应用:

多义词和同音词的判断。

第四节同义词和反义词

理解:

同义词和近义词的区别;同义词的作用;同义词的辨

析方法;绝对反义词和相对反义词;反义词的作用。

应用:

同义词辨析。

第五节词汇的构成部分

识记:

基本词;新造词;古语词;方言词;外来词;社会惯用语;熟语;词汇吸收各种成分的原则。

理解:

基本词汇的特点、性质;成语的特点;成语的来源和构造。

应用:

防止成语的误读、误写、误用。

第六节词典和字典

理解:

字典和词典的区别;字典和词典的编排和查检;词语释义的要求和方式;常用的几种字典、词典。

第四章语法

一、考核知识点:

1、现代汉语语法和语法学

2、划分词类的依据标准

3、现代汉语的实词

4、现代汉语的虚词

5、词的兼类

6、词组的结构分类

7、词组的功能分类

8、复杂词组的层次分析

9、句子的结构分类

10、句子的特殊成分

11、常见句式

12、单句的分析

13、复句

14、常见的语法错误

15、句子的语气分类

16、标点符号

二、考核要求:

第一节语法和语法体系

识记:

语法;语法学

第二节词的分类（上

理解:

词的语法功能;词类是词的语法分类;汉语词类划分的标准;各类词的语法特点。

应用:

词的归类和分类;名词、动词、形容词的区分;副词和形容词的区分。

第三节词的分类（下

识记:

虚词的语法分类;介词的语法性质和类别;连词的语法性质和类别;助词的语法性质和类别;语气词的语法性质和作用;叹词的语法性质和类别。

理解:

词类与词性的区别;什么是词的兼类

应用:

介词和动词的判断;连词与关联副词的判断;助词

与语气词的判断。

第四节词组和句法分析

识记:

词组的八大结构类型;词组的功能类别

理解:

偏正词组和结构助词“的”;联合词组和连词“并”、“而”、“和”、“或”;复杂词组的分析方法。

应用:

词组结构类型的判断;复杂词组的层次分析。

第五节句子和句子分析（上

识记:

什么是句子;主谓句;非主谓句。

理解:

句子主语和谓语的构成;施事主语和受事主语。

应用:

主谓句的下位类型的判断;非住谓句的判断

第六节句子和句子分析（下

理解:

双宾语;施事宾语和受事宾语;动词和宾语的语义关系;宾语和补语的区别;补语的类型

第七节句子的特殊成分

识记:

全句状语;提示语;独立语。

理解:

独立成分的表义作用。

应用:

句中独立语作用的分析。

第八节句式的变换及其应用（略

第九节复句（上

识记:

复句;关联词语

理解:

复句与单句的区分;复句与关联词语的联系;联合复

句的类型;分句间关系的确定。

第十节复句（下

理解:

偏正复句的类型;偏正复句的紧缩形式。

应用:

多重复句的分析;改正句子中的错误并说明错误的原因。

第十一节语气和口气

识记:

语气;口气;陈述句;疑问句;祈使句;感叹句。

理解:

语气与语气词的关系;语气与口气的关系。

应用:

肯定和否定的分析。

第十二节标点符号

识记:

标点符号;标号和点号的种类名称

理解:

标点符号的作用;标点符号和语气的关系;标点符号的相互关系

第一章

语音

考试内容:

1声母表:

发音部位,发音方法,送气不送气

2韵母表:

高低,前后,圆唇否

3音节结构表

4拼合规律表

5变调的规则4条

一、普通话的定义:

汉民族共同语

1以北京语音为标准音

2以北方话为基础方言

3以典范的现代白话文著作为语法规范

二、语音概说

（一语音的性质

1.物理性质:

是语言的物质外壳

2.生理性质:

是由人体发音器官发出的

3.社会性质:

要表达一定的意义

物理性质

音高:

指声音的高低,决定于发音体振动的快慢。

汉语声调

音强:

指声音的强弱,与发音体振动幅度的大小有关。

语调

音长:

指声音的长短,决定于发音体振动时间的久暂。

轻声

音色（音质:

指声音的特色。

1发音体不同（区分声母、韵母

2发音方法不同

3发音时共鸣器形状不同

（二语音的单位

1.音素:

最小的语音单位

元音:

发音时气流不受阻

辅音:

发音时气流受阻

2.音节:

是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片断。

一般来说,一个汉字表示一个音节。

普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。

3.音位:

是能区别意义的最小语音单位。

例:

辅音和声母,元音和韵母是对等的概念吗?

答:

不是,因为元音,辅音;声母、韵母是从不同系统分的类。

1虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如:

guün中的“ng”

2辅音n既可作声母,也可作韵尾。

如nán,n在音节开头是声母,在音节末尾的n是韵尾

韵母和元音也不相等

1韵母有的由单元音或复元音构成。

如:

tü,xiü,guài

2有的由元音带辅音构成如:

gün,gýng,guün

例:

“音位”和“音素”的区别

区别在于能否辨义:

能辩义:

音位;不能辩义:

音素

如:

n,l在普通话中是不同音位,但在南京话中是同一音位,不同音素

例:

判断音位个数hán和lán:

共h,l,a,n4个音位

hán和nán:

共h,l,a3个音位

（三记音符号

1.汉语拼音方案

作用:

1给汉字注音

2作推广普通话的工具

2.国际音标

1886年,国际语音学会于伦敦制订。

原则:

“一个音素一个符号,一个符号一个音素”

历年考题:

96年:

加点字注音:

漂浮piüo

漂洗piǎo

和平hã

附和

hâ

98年:

专有名词开头大写,99页

99年:

（4分西安

xÿ’ün

回流

huæliú

因为

yÿnwãi

篝火

gōuhuǒ

（i的标调,i,u并列标在后00年:

（6分平安

ping’ün

亲家

qångjia

天津

tiünjÿn

酝酿

yùnniàng

凤凰

fânghuáng

一会儿

yåhuå

01年:

（4分轮回lúnhuæ

冰球bÿngqæu

骄傲jiüoào

欣赏xÿnshǎng

02年:

（4分蜿蜒wünyán

照片儿zhàopiünr

扫帚sàozhou

空额kçng’ã

02年（3分:

《汉语拼音方案》是由几个部分组成的,其主要用途是什么?

1由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号,五部分组成;

2主要用途:

A.主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具;

B.还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础;

C.用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流;

D用来音译人名、地名和科学术语;

E.用来编制索引和代号;

F.用到电报、电子计算机等方面去。

注意总结:

1.轻声不标调

2.“’”在音节界限发生混淆时使用

3.“儿”化音直接加“r”

4.i、u并列标在后

5.û在“l”“n”后不能去点儿

如:

lǚ,nǚ,lûâ,nûâ

û和“l”“n”以外声母相拼都要去点儿

如:

juã,quâ

三、声母（21个

声母的不同由发音部分和发音方法不同决定的

发音部位:

发音时,气流受到阻碍的位置

发音方法:

发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况1.按发音部位不同,声母分七类

1双唇音:

bpm

2唇齿音:

f

3舌尖前音:

zcs

4舌尖中音:

dtnl

5舌尖后音:

zhchshr

6舌面音:

jqx

7舌根音:

gkh

2.按发音方法不同分

1根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分:

A.塞音:

bpdtgk

B.擦音:

fhxshrs

C.塞擦音:

jqzhchzc

D.鼻音:

mn

E.边音:

l

2看声带是否颤动

A.声带颤动——浊音:

mnlr

B.声带不颤动——清音:

其余都是

3看气流的强弱

A.送气音:

ptkqchc

B.不送气音:

bdgjzhz

例:

请描述声母中的送气、不送气音

答:

送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时,口腔呼出的气流较强的叫送气音,气流较弱的叫不送气音。

共6对。

送气音:

ptkqchc

不送气音:

bdgjzhz

例:

请描述塞音中的送气、不送气音

答:

塞音中有3对送气、不送气音

送气:

ptk

不送气:

bdg

例:

请描述汉语声母表中的舌尖后音

答:

舌尖后音是由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。

有zhchshr4个。

历年考题:

98年（6分:

普通话中的声母共有多少个?

按发音部位的不同可以分为哪几类?

举例。

共21个声母,按发音部位不同分7类。

见前面笔记

02年（2分:

说明下列各组声母发音的异同。

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