第1讲 阅读四步法整体感知学案Word文档下载推荐.docx
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什么是阅读四步法？
（一）、整体感知：
快速扫描，整体感知全文。
首先要弄清楚文体，其次要明白文章主要内容和结构，还要了解文章的主题以及作者的观点和感情。
（二）、代入提取：
题目代入原文，在文中就近检索，提取关键语句中的重点字词。
（三）、套路答题：
掌握文体知识，熟悉答题套路。
题目一般有固定的答题套路和模式，依据这个套路和模式，题目就能轻易解答。
（四）、加工语言：
组织语言，加工得出答案。
将提取语句与答题套路结合，稍作加工便可得出答案。
【阅读冲浪】
（一）一个降落伞包
1946年1月，周恩来同志从延安乘飞机去重庆。
同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才11岁。
飞机飞得又快又稳。
透过云层，可以看到积雪的山峰cé
ngcé
ngdié
dié
（），好像bōtāoxiōngyǒng（）的大海。
突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。
不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。
飞机像冻僵了似的，沉甸甸地急剧往下坠。
飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。
机长命令机械师打开舱门，把行李一件一件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背上降落伞包，作好跳伞的准备。
大家正忙着背伞包，忽然听到小女孩的哭声。
周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。
原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。
周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：
“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险作斗争！
”
大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。
周恩来同志用命令的口吻说：
“不要管我！
大家要沉着，不要慌张……”
就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。
在阳光的照射下，冰甲开始ró
nghuà
（）了，整块整块的冰哗哗地往下掉。
飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前飞行。
“咱们脱险啦!
”机舱里一片欢腾。
第一关：
同步训练
1、快速扫描，整体感知：
（1）本文讲了一件什么事？
（2）概括本文的中心思想：
第二关：
基础训练
2、读拼音，结合文章内容，在文中括号里写出正确的词语。
3、在文中找出一个运用了比喻修辞手法的句子，在下面画上“”。
4、写出下列词语的反义词。
勇敢（）坚强（）沉着（）
第三关：
提升训练
5、在文中用“//”把全文分为三段，写出第二段段意。
6、这篇文章的写作顺序是（）
A、按事情类别的顺序B、按地点交换的顺序C、按事情发展的顺序
7、学习了这篇文章，我们要学习周恩来同志的什么品质？
（二）凭着一颗火热的心
1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。
她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田去劳动，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。
但是，她不能！
她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。
有时不免黯然泪下……
有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。
又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。
海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。
“我能不能帮助乡亲们干一点什么呢？
”十五岁的海迪想。
她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》和一本《人体解剖学》。
张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。
然后，她拿起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。
仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。
耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了；
王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了；
一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。
一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。
时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。
几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。
但海迪的内心是欣慰的。
数年来，她共治疗了一万多人次。
她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。
1、这篇文章讲了一件什么事？
2、概括本文的中心思想。
3、用音序查字法查“灸”，应先查音序（），再查音节（）。
4、写出下列词语的近义词。
滋养（）探望（）警告（）简单（）
5、写出下列词语的反义词。
静寂（）火热（）温暖（）欢乐（）
6、为下列加点的字，选出正确的读音。
瘫痪（ná
ntān）萎缩（suōshuō）脊椎（zuīzhuī）
7、结合上下文理解词语
黯然泪下：
第三关:
8、文中说张海迪有时不免黯然泪下，原因是什么？
9、句子“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了”说明了什么？
（三）我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而爱沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加刻苦地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地sōují
（）资料,认真地思考,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。
他说:
“我认为历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓文明古国,pì
rú
（）中国,已经被历史淘汰了......"
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。
教室里立刻静下来了,宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:
“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远的沉睡下去。
总有一天,东亚睡狮的吼声将zhè
ndò
ng（）全世界！
因为它有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产,有无数革命志士为了它的振兴，正在进行着jiānkǔzhuó
jué
（）的斗争!
教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞:
“说得好,以理服人”，“这些话多么有力量”。
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:
“我不能忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!
1、根据文中的拼音在后面的括号里写出正确的词语。
2、宋庆龄说：
“……中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
”理由是什么？
3、大家为什么对宋庆龄的发言交口称赞？
4、文中的最后一句表达了宋庆龄什么样的思想感情？
第三单元复习资料
一、词语盘点
读读写写：
侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻
赔不是实话实说面不改色安居乐业
读读记记：
解释负责完好无损不惜代价了如指掌
词语积累：
ABCC式词语：
小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬
形容人多的词语：
人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席
二、解析课文、语句
1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，《世说新语》主要记述世人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。
《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
夫子：
古时有地位、有学识的男子尊称；
君：
品格高尚的人，也是尊称。
（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（甚：
很；
聪惠，惠通慧，聪明的意思）
在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
（诣：
拜见；
乃：
就，就是；
呼：
叫）
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。
）
（3）为设果，果有杨梅。
（为：
给；
设：
摆设，摆上）
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。
（4）孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”（指：
指着；
示：
给——看；
曰：
说）
儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”（应声：
随着声音；
未：
没有；
闻：
听说；
家禽：
家里的鸟）
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了婉转方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。
巧妙地化解了孔君平的逗乐与玩笑，反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。
2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。
（1）、这是个狗洞，不是城门。
只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？
这是晏子和楚王第一次斗智。
楚王借晏子身材矮小想侮辱他。
晏子将计就计：
楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；
楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。
楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？
这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。
（2）、晏子装着很为难的样子，说：
“您这一问，我实在不好回答。
撤个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；
说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：
“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：
“敝国有个规矩：
访问上等的国家，就派上等人去；
访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
这是晏子和楚王第二次斗智，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。
晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。
晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。
（3）、哪知晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇？
淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土同不吧。
这是晏子和楚王第三次斗智，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。
晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：
楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。
楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。
面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。
（4）、课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；
第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是装作听不出晏子话中有话，以笑来掩饰自己的尴尬；
第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。
前边两次的奸计未得逞，不甘心认输，转过头来又想出新花样侮辱晏子，其用心之险恶跃然纸上。
（5）、你觉得晏子是个怎样的人？
结合课文内容说一说。
答：
我觉得晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，是个不可多得的人才。
具体看，前两次楚王针对晏子身体的缺陷，对晏子进行嘲弄。
面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。
后一次楚王直指齐国，晏子镇定自若，巧妙比喻，又使楚王自取其辱。
（6）、文章的开头、中间、结尾有什么联系？
文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风，这是故事的起因；
接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这中间部分是故事的经过；
结尾写楚王不敢不尊重晏子，这是故事的结果。
本文思路清晰，行文紧凑，首尾呼应，结构严谨。
3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本。
文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。
《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
三、背诵、默写
１．《杨氏之子》
梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
为／设果，果／有杨梅。
孔／指以示儿／曰：
”儿／应声答曰：
“未闻／孔雀／是夫子家／禽。
故事大意是：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
２．日积月累：
（1）回文联
（2）数字联
地满红花红满地 一夜五更，半夜二更有半
天连碧水碧连天三秋九月，中秋八月之中
雾锁山头山锁雾一掌擎天，五指三长两短
天连水尾水连天六合插地，七层四面八方
（3）叠字联（４）顶针联
翠翠红红，处处莺莺燕燕楼外青山，山外白云，云飞天外
风风雨雨，年年暮暮朝朝池边绿树，树边红雨，雨落溪边
山山水水，处处明明秀秀山羊上山，山碰山羊角
晴晴雨雨，时时好好奇奇水牛下水，水没水牛腰
四、文学常识了解
1、刘义庆，字季伯，南朝宋文学家，彭城（江苏徐州）人。
其所著《世说新语》是魏晋轶事小的代表作品，是我国古代笔记小说的先驱，课文《杨氏之子》选自《世说新语》。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
2、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写而来。
晏子，名婴，字平仲，春秋时齐国大夫。
“子”是古代对人的尊称。
使楚，是出使楚国。
战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书，其智慧可见一斑。
本文讲述的就是一个脍炙人口的故事，表现出晏子身上的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
4、《半截蜡烛》是一个剧本，它是第二次世界大战中各国人抵抗法西斯国家意大利、德国、日本侵略的一个剪影。
第二次世界大战从1939年9月开始，到1945年9月结束。
最后以反法西斯国国战胜法西斯侵略者，赢得世界和平与进步而告终。
5、剧本的特点：
1、开头交待时间、地点、人物；
2、全文的情节用人物对话开展；
3、人物神态、动作与场景描写，用括号在文中表示注解。
6、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
马季，中国新相代的代表人物，著名相声大师，表演艺术家。
代表作有《新桃花源记》、《女队长》、《白骨精现形记》、《找舅舅》、《五官争功》等。
郭启儒，满族，著名相声表演艺术家。
代表作有《熬柿子》《改行》《戏剧与方言》等。
7、关于爱国的名言
（1）科学没有国界，科学家却有国界。
——巴甫洛夫
（2）热爱自己的祖国是理所当然的事。
——海涅
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
（4）捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
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