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从小事做起是一种习惯和品质。
材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船
底的小洞也给补了，而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。
相对于给整个船刷漆的工作，补船底
的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的
大事。
生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老
人让座，给迷路的人指明方向等。
②小细节折射大素质。
小善源自大德。
从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，我们可
以看出他具有良好的道德品质。
我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，细节关乎船主的孩子们
的生命。
重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。
可从此切入写“于细微处见精神”“细节的
力量”等。
③职业责任感与职业道德素养。
船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补
了。
修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做了。
这体现了漆船工崇高的职业
道德素养，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。
没有这种对工作与事业的
敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。
可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分
内与分外”“责任与良知”等。
（2）从船主的角度
①知恩图报。
船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时
候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。
船主的举动告诉我们
要有一颗感恩的心。
知恩图报是中华民族的传统美德，可选此角度展开写作。
②对待隐患的态度。
船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意
识到问题的严重性。
要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！
所以做事情切不可疏忽大意，无
视隐患。
可由此写“做事情要细心细致”“马虎大意酿大祸”“隐患意识”“小疏忽大灾祸”等。
（3）从整体联系的角度
①善行与善报。
材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯
定和赞扬。
在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。
而
只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。
小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上。
只有这样，才能走得更远，飞得更高。
（二）寓言类材料作文
这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。
主人公可以是人，也可以是物。
这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然
后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。
回返生活，是拓宽思路和素材范围；
回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。
如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。
常用由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。
【典例】
2．阅读下面的文字，根据要求立意。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：
“早上好，孩子们，水怎么样？
”两条小鱼一怔，接着往前游。
游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：
“水到底是什么东西？
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；
有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
【典例2】
【思维导引】本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需
要在把握寓言寓意的基础上立意。
首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。
老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者
（两条）小鱼——缺乏认知能力（活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容）
的年轻人
其次，需要弄清童话的象征意蕴。
我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。
材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提示语与童话的相关点上。
“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。
“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。
寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。
（1）立足生活：
小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知——最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视——生活中的类似现象
①空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，可是我们重视了吗？
我们往往人为地污染与破坏！
②和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱（如认为父母之爱是应该的，于是成了“啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。
）
③生活中凡人（如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人）有伟大，琐事有感动，我们不能忽视。
④我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等。
（2）审视心灵：
小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知——有些看似简单的事情，却能够引发深入思考——我们的心理症状和相关思考
①自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；
生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么是爱；
我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。
②成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。
③我们需要从“无知”走向“有知”，不能像小鱼那样“无知”。
④作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。
（三）议论类材料作文
议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。
这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。
常用抓关键句法。
3．阅读下面的材料，按要求立意。
生命没有高低贵贱之分。
一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；
一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就万丈高楼和平坦大道。
当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；
当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；
当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。
任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度自主确定立意。
【典例3】
【立意参考】找出关键句——任何时候都不要看轻自己。
立意：
从自我做起、从现在做起，去掉自
卑，培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。
（四）“多材料类”材料作文
这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三?
?
否则就会“偏题”“跑题”。
常用求异存同法。
4．阅读下面的文字，根据要求立意。
材料一：
古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。
是宋人的大不幸。
读了上述文字，你有何感想？
在全面理解材料的基础上，提炼立意。
【典例4】
【思维导引】这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。
从“父王——亚历山大”“唐诗——宋代诗人”这两组关系来看，材料的共同点是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”，对这个共同点的回答即文章的立意。
（1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈；
（2）别把前人的成就当包袱；
（3）既要继承前人的优秀
成果，又要敢于超越。
（五）诗歌类材料作文
这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。
其次再分析重点词句，把握作者的情感倾向。
再次理清材料内在、外在关系（对比、互补），整体阅读。
最后用因果法分析材料中的
现象或结果，类比联系生活。
5．阅读下面的一首小诗，根据要求立意。
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图/有雪的过去和未来式/有大陆架和沙漠/有人的生命……/我手握一滴水/就是握着一个世界/但一个小小的意外，比如一个趔趄/足以丢失这一切
请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。
【典例5】
【思维导引】题目材料为一首新诗，诗歌由两节组成，第一节写一滴水蕴涵的丰富内涵，第二节揭
示一滴水就是一个世界，最后“但”一转，揭示一个小小的意外，就足以失去一切。
要写好这个作文题目，必须抓住材料中的关键词语“一滴水”“一个世界”“一个小小的意外”“丢失这一切”来构思立意。
还要展开联想，合理想象，挖掘其丰富内涵。
比如，在身处逆境时，要握住“坚强”这一滴水，创造精彩的生命世界；
在得意时，要抓住“淡定”这一滴水，创造精彩的生命世界；
在人生的十字路口，要抓住“理性”这一滴水，创造生命的精彩。
当然“水”的内涵还有很多，但均可指那些看似细小、微不足道，但蕴涵无穷价值的一些东西。
另外立意时谨防因为材料中出现了一滴水，
就抛开诗歌主旨，只抓住一鳞半爪，转化成以“水”为话题的作文，或者写成节约用水，或者写成希望，或者写成环保。
【立意参考】诗歌的主旨在第二节，既然“手握一滴水就是握着一个世界”，“手握”二字就不可等闲视之，“一个小小的意外”看似丢失的是一滴水，其实是“丢失一切”，这样可衍生出珍惜（珍惜平凡、珍惜普通）、把握（把握细节）、细节成就人生、细节决定成败等立意，但手握一滴水也同样需要讲究方法，借此思考问题，也是可以的。
（六）漫画类材料作文
漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。
所以对于漫画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。
首先，要从整体上来认识漫画，弄清漫画的画面意义。
这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到“话题”，从关系中找到“情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。
其次要理解漫画，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥”的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，因此，要注意透过夸张解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点。
最后要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。
分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考。
立足于画面内涵，着眼于现实生活。
从画面与现实的“勾连”中，确定话题及立意的方向。
要达到能将理论映照到具体的现实题材的目的。
6．阅读下面的图画材料，按要求立意。
根据上述图文，选准角度，明确立意。
【典例6】
【思维导引】本图画内容一目了然，关键是要参透其寓意。
先围绕漫画文字“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！
”进行审题立意，把中心确定为不因外界条件的变化而忘记自己的职责（本分）。
可以批评吃鱼的三只猫：
猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫——“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！
可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。
猫，它的主要职责就是竭尽所能，尽最大努力去打击各种各样的“耗子”。
这是好猫必须具备的最根本的素质。
鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。
【立意参考】
（1）履行好自己的职责，不管诱惑多大，都不能迷失自我，坚持干好本职工作。
（2）贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。
现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，在生活富裕的情况下忘记了自己的职责，啃老族、不思进取者、坐享其成者，不也是那三只猫的化身吗？
人生在世，诱惑很多。
丰厚的利，华丽的衣，可口的食，诱人的“鱼”?
凡此种种，大有“乱花渐欲迷人眼”之势，如果沉迷其中必将丧失自我，丧失原则。
（3）时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉鼠，而非吃鱼！
（4）不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。
对于有鱼吃还捉老鼠这个方面可立意为“不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别”。
【篇二：
材料作文分类审题（教师版）】
新材料作文分类审题训练题
一．定义
所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。
二、材料类型
历观近几年的高考作文材料，大致可以分为如下类型：
1.寓言类材料
2.（现实，生活，历史）故事类
3.时事热点类
4.组合类
5.哲理类
6.图画类
（一）材料作文审题训练之寓言类材料
一、寓言的含义及特点
寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：
隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；
多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；
哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
二、寓言类材料的审题
1.对话型
这种材料截取寓言主人公之间的对话，没有固定的情节，我们通过对话来分析他们各自展现出自身不同的看法，我们可以从他们的对话中明白谁是谁非，从而启迪我们应该怎样做，不该怎样做，应该具有什么品质等。
一句话材料作文就是指导我们的行，唤起我们对某一品质的重视的。
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
山石对卵石说：
我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：
经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？
脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含义的范围作文；
不要套作，不得抄袭。
审题指导：
①抓关键。
这种没有故事情节的寓言对话，关键点就是他们对话的内容
从山石的话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；
认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方刚。
从卵石的话来看，它在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。
②找角度
山石的角度
山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。
这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。
大千世界的事物存在的形态是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。
大固然可敬，小也有其存在的价值。
山石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认可的为人之道。
山石的做法也给了我们启示，那我们不该怎样做呢？
该怎么做呢？
可以立意为：
①莫以有色眼镜看人，②发现别人的闪光点③谦逊做人
当然我们对山石既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气。
因此我们应该学习山石的什么呢？
①做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，
若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：
①保持本色之美②追求人生的个性之美，活出精彩。
卵石的角度
跟山石相比，卵石就显得温和许多。
但卵石跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石。
因此对卵石一般宜正面立论
若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。
可以有以下立意：
①圆通是人生的一种艺术②人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。
共同的角度
山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。
立意：
环境改变，本质不变
山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。
每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。
平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有价值。
不同人生，同样精彩
如果你认为刚正和圆通是人生中必不可少的元素，认为两者是相辅相成、取长补短的可以立意：
（1）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。
（2）刚柔相济。
2．故事型
这类材料相对于对话型材料，内容较完整，有故事情节，我们可以通过把握故事的结局来分析出题人的褒贬，角度的主次，以及造成这种结局的原因。
从而确定立意角度。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
清晨，一只山羊在栅栏外徘徊，它想吃栅栏里的白菜，可是进不去，这时太阳升起来了，山羊看到自己被太阳拖得很长很长的影子，心想：
我如此高大，一定能吃到树上的果子，吃不吃这白菜又有什么关系呢！
于是它朝果园奔去，到果园时已是正午，太阳当顶，山羊的影子变成了很小的一团，山羊感叹道：
“原来我这么矮小，肯定是吃不到树上的果子的，还是回去吃白菜好了！
”于是它又折身往回跑，等它到达栅栏外时，太阳已经偏西，它的影子重新又被拖得很长很长。
山羊非常懊恼：
“干吗非要回来呢！
凭我这么大的个子，吃树上的果子是一点问题也没有的啊！
”结果山羊最后什么也没有吃到。
【审题立意指导】
①抓关键
划出材料中关键性的句子。
就寓言故事而言，议论抒情性的句子就是关键句，这些句子通常最能体现材料的主旨。
②找角度
找出材料中的陈述对象。
山羊
③看结果
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
山羊为了找吃的，奔跑了一天，可是却什么也没有找到。
④析原因
由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
根据以上指导去解读材料，我们会发现，材料中的山羊为找吃的奔跑了整整一天，却挨了饿，原因在于不能正确认识自我，他把对自己高度的认识取决于太阳照射的影子的长短，何其荒谬！
⑤联现实
故事中的山羊以影子为标准来判断自己，那我们又应该怎样认识自己呢？
联系现实，我们会发现，生活中活在别人的评价中的人却如过江之鲫，他们把别人的贬损当做自己行动的指针，别人赞美你，便觉得高人一等，别人贬低你，便觉自己一无是处。
不能正确认识自我。
因此，强调正确认识自我就是材料的内涵。
从寓意的角度立意，谈正确认识自我的必要性和重要性，谈不能正确认识自我的危害，或者抒发自己对这些问题的内心感受，或者构织故事或寓言表达见解，都能切合题意。
在写作的时候，最好要切合材料的侧重点。
像这则材料，文章写要正确认识自己当然是不错的，但如果写要正确认识自己的优点，或是善于发现自己的缺点，或是要正确定位自己，找到合适的位置，甚至写走自己的路，让别人说去吧，虽然都属于正确认识自己的范围，但再回扣材料时却发现，这些方面与材料全无联系，这样一来，就很难说是切合题意了。
另外，材料作文，还要扣住材料的整体寓意，不宜偏于一点。
像有的同学写成了坚持理想，坚守信念，坚守目标，不要见异思迁等，都是偏题的立意
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。
医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。
”蝴蝶说：
“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。
”医生说：
“其实，你现在的美才是最有魅力的。
”蝴蝶打断医生的话：
“我说过了，我要再年轻一点。
”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。
几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。
①找关键
“你现在的美才是最有魅力的”“我说过了，我要再年轻一点”“镜子里面竟然是条毛毛虫。
医生和蝴蝶两个相比较而言，蝴蝶才是主要立意角度。
③找结果
蝴蝶为了让自己年轻，做整容，结果竟变成了一条毛毛虫。
因此从结局上看，蝴蝶是应该批判和否定的。
④析原因
蝴蝶为了追求更年轻、更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成了一只毛毛虫。
分析原因，可以说，是蝴蝶没有真正认识到自己的美丽，从而产生不切实际的想法，结果害了自己。
⑤联现实
现实中像蝴蝶这样的人不在少数，总是留恋于已逝的，未来的东西，却认识不到现在的珍贵。
而且我们总是看重那些的不到的，却忽视了自己拥有的。
因此我们可以立意：
把握现在，珍惜现在的美丽。
珍惜拥有。
学会控制自己的欲望。
（二）（现实，生活，历史）故事类材料
这些作文材料是选自现实生活或历史中的故事，透过这些故事我们可以受到某些启发，或是做人的道理，或是行动上的指引。
我们审题时需要全面理解材料，不可断章取义，有时还要把握材料相关内容的象征义。
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈
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