中考语文 现代文阅读指导 议论文阅读 第二部分 分析理解类.docx
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中考语文现代文阅读指导议论文阅读第二部分分析理解类
2019-2020年中考语文现代文阅读指导议论文阅读第二部分分析理解类
一．文体知识：
论据：
要想证明文章观点的正确性，作者都要选择一些有说服力的材料来证明自己的观点。
论据就是证明论点的材料。
常用的论据都有哪几种类型呢？
论据类型：
1.事实论据：
有代表性的确凿的生活事例、历史事实或故事、生活中存在的现象、统计数据等。
2.道理论据：
哲学理论、自然科学原理、定律、公式、名言、警句、谚语……
论据与论点之间的关系：
是证明与被证明之间的关系。
论据证明论点，论点被论据证明。
论据的要求：
典型、确凿。
二．考查题型：
1．论据的类型及作用；（答题格式：
这是……论据，在文中起着证明……的作用。
）
2．为文章补充事实或名言俗语等道理论据。
3、概括事实论据；
4、引用某事例，某句话有何用意（答题格式：
作为……论据，起着证明……的作用。
）？
5、XX段有什么作用？
画线句子有何作用？
写……有什么作用？
举……例子有何作用？
……句段阐释了什么道理？
……（具体要看该段是什么论据而定。
先指出论据类型，再参照上面思路回答。
）
三．判断论据类型及作用：
论据可分为道理论据和事实论据两种类型。
答题要点两个方面：
（1）、明确论据类型；
（2）、具体分析作用。
事实论据用事例证明论点，有很强的说服力；道理论据引用名言俗语证明论点，有很强的可信度。
练习：
阅读下面的议论文，找出论点，然后画出证明这一论点的论据，试体会这些论据的作用。
决定成功的利器
①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。
只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。
②有这样一个故事。
唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。
他看了又看，试了又试，认定是难得一见的好弓。
于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。
③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：
“这张弓虽然强，但不是好弓！
”，唐太宗急问原因。
工匠回答说：
“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。
而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。
制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。
因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。
”
④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。
他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。
⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。
有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。
有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。
无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。
无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类——[甲]谓之“圣人”；[乙]谓之“愚人”；[丙]谓之“君子”；[丁]谓之“小人”。
⑦司马光认为用人的原则是：
假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。
其道理是：
君子挟才以为善，小人挟才以为恶。
挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。
——选自《小品文选刊》2011年第1期，有删改
读完之后，你能快速抓住作者的观点吗？
首先由标题可以知道，文章的论题是关于成功的重要条件的。
标题没有回答是什么，所以要从文中寻找中心论点。
开头和结尾均能找到答案，经仔细推敲，选择开头的后半句（关于如何寻找论点请看《梯度训练—论点》）。
即：
只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。
证明这一观点的正确性，文中选用了两个历史事实，因此，用了事实论据。
某一论据的作用（或某段、某例子作用等），其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……论点（如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用；用……事实（道理）作论据，有很强的说服力（可信度）。
以上只提供大纲，大家可以依据具体文章具体情况加以充实。
小结：
论据类型好判断，作用就是证明X论点。
四.如何概括事实论据？
与记叙文简要概括文章内容方法一样，概括议论文事实论据，要抓住人物、事件、结果来概述。
语言更要准确、简明。
尤其是要明确该事实证明的论点或分论点是什么，概括时要有倾向性，与论点的要点相对应，无关内容大胆省略。
例文：
（作者：
王礼平 来源：
语文报教师版初中总第168期）
积累
垒土成山，汇水成河，这是颠扑不破的真理，然而有人偏不相信。
他们总爱走捷径，想一口吃成个胖子，梦想在顷刻之间轰然成就大业。
财富要依靠积累。
有人善于储蓄而致富。
有人却轻视每月几十块钱的储蓄，以为如此细数不如花光痛快。
他们不切实际地幻想天上掉下来一袋钻石，地上拾到金元宝，或是中彩票获奖数千万元，一夜暴富。
当然，这种人每天都在空想而已。
对于学问，其理亦然。
积累一分学问，便是充实一分生命。
积累时看似无用，到用时却是珍宝，受用一生。
然而不少人却轻视每天读一页书、写一页笔记，而相信吃了什么药便智力陡增，然后一目十行，过目成诵，一夜成为才子。
殊不知，天下的学者并不是吃药吃出来的。
积累不足而过早成名得志并非好事。
正像有些人银行存款不多却喜欢摆排场、讲阔气，打肿脸充胖子，结果弄得手头拮据，捉襟见肘，被人笑话。
有的人因为写了一篇文章、一支曲子或一首小诗，反响不错，受到舆论称赞，出名获奖，可是由于作者的积累并不厚实，到手的荣誉又摧毁了他们进取的决心，于是再无新作超越已有的成就。
“漫长的迂回道路，常常是达到目的的最短途径。
”这句话看似矛盾，却深含哲理。
漫长和迂回是不断刻苦积累的过程，而走捷径达到的目的，往往是昙花一现，甚至“欲速则不达”。
为了人生成功的大厦，不论何时何地，我们都应该不懈地搬沙砌石。
问题：
请用简洁的语言概括第四段中的事实论据（任选其一，每个论据不超过20个字）。
参考答案：
①有人喜欢摆排场，结果手头拮据，被人笑话。
②有人积累不厚实，再无新作超越已有的成就。
解题指津：
论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要仍能很好地证明该论点；其次，用语力求简洁；另外，要特别注意字数的限定。
五．补充论据：
做这种题目，注意以下几个方面：
（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；要注意字数限制等等要求，要准确、简明。
（2）、注意紧扣论点或分论点。
无论是补充一个事例、一段名言、或是在某处填上一句话等等，切记：
补充的内容一定要紧扣所要证明的论点（或分论点）。
所以一定要联系上下文内容，仔细分析这一部分是在证明什么，进而确定补充什么。
（3）、语言表达要明确，有条理。
表述力求简洁流畅。
（4）、必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。
平时应多积累各方面素材，对回答这类问题及议论文写作都是有好处的。
*补充事实论据要注意：
事实论据要准确、真实、典型。
一般要众所周知才有说服性——但也不要过于熟烂，类似达·芬奇画鸡蛋的故事从幼儿时就开始讲，再引用读起来就会产生审美疲劳，没有新意。
*要有适当的评析。
有的同学有了材料，但不会分析论证。
要知道，如果没有适当的分析论证，这些材料就如同一盘散沙，发挥不了其真正的作用。
如何评析？
1.因果分析：
用事件中的结果探求原因，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。
基本结构：
一句观点+事件概括+由果过因分析产生这种结果的原因+结论。
常用的关联词：
之所以，是因为……
2.假设分析：
即在概述事例后，从正面或从反而提出某种假设（事例正面假设则反面；事例反面则假设正面），分析因果发生的变化，进而强调事物在特定条件下的必然结果，由此达到论证中心论点的目的。
常用关联词：
试想，如果不是……而是……则会……由此可见……（也可形成排比句式：
如果没有……如果没有……则……）
3.意义分析法：
在举例后由小见大，对事实分析中提示事件或行为的本质。
基本结构：
观点+事例+评析+结论。
掌握这些对今后的议论文写作也是大有帮助的。
练习：
还以前面的文章《积累》为例（作者：
王礼平）：
问题：
请为第三段的论点再补写一个事实论据，不超过80个字。
参考答案：
钱钟书从小博览群书，19岁进入清华大学，成为学校读书量最多的学生。
正是这种广博的知识积累，使他后来成为著名的学者，智慧的化身，中国古典文化最杰出的传承者。
画线句体现出概括时要有所侧重，看论点（分论点）是什么，就侧重于哪方面。
加点句是简要评析。
六．重点题型解析：
1.文中引用了XX和XX名言（事例），去掉一个好不好，为什么？
答题思路：
（1）先作出肯定或否定回答：
好或不好。
（2）分析各论据从哪方面论证了XX观点；
（3）分析如果去掉后效果会怎样：
去掉后就少了XX意思，使论证不严密了。
（4）结论：
所以不能去掉。
2.依据文中的观点，从身边举一实例并加以简评。
3.阅读材料，结合文章谈谈你的认识。
答题思路：
（1）读懂所给材料，得出正确结论；
（2）用材料中得出的结论印证文章的观点；
（3）谈自己的认识，理解。
第二节实战演练
通过以上学习，你对论据的概念及考查题型是否有了了解？
下面继续做些练习：
一、小议心灵的高度（2012龙东地区中考）
①孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人。
平日里，他目睹了韩国老板对工人们的种种刁难和侮辱，内心极为愤怒。
当那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工，甚至令所有工人统统跪下时，只有他拒绝下跪，一个人直直地站着。
孙天帅的行为不仅表现了“士可杀不可辱”的英雄气节，更体现了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。
一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度。
②无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的的高度。
③霍英东，在中国的政界、商界、体育界声明显赫。
他从小吃苦，靠着聪明的头脑和不懈的努力，积累了大量财产。
他没有为富不仁，而是热心公益，多年来为社会捐款多达200亿元。
他说过一句话：
“有钱，是上天赐给你做善事的机会。
”霍英东是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心灵高度的楷模。
然而有人却在金钱、荣誉面前，暴露出丑陋的人性。
陕西农民周正龙和他身后的利益集团，制造了轰动一时的“华南虎”事件，就是为了骗取国家的大量拨款及由此可能带来的荣誉。
对名利的追逐让他们忘记了生命的最终目标，他们也因此被钉在历史的耻辱架上。
④守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀。
早在两千多年前，孟子就提出了“乐以天下，忧以天下”的主张，伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。
屈原在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不会向邪恶势力低头。
虽然他的生命随着汩汩流淌的汨罗江水一同远去，但他以天下为己任的胸怀令人敬仰，他也成为中国人的光辉榜样。
⑤守住心灵的高度，需要雄厚的资本和健康的心态。
在风靡欧洲的法国网球公开赛中，中国女选手李娜，历经多场苦战，横扫众多欧洲劲敌，杀入冠亚军决赛。
万众瞩目之下，她战胜了强劲的对手──意大利网坛老将斯齐亚沃尼。
全面扎实的技术、稳定出色的发挥，使她成为本次比赛的冠军，作为亚洲获得大满贯赛冠军的第一人，面对如此殊荣，李娜没有忘乎所以，而是用动听娴熟的英语，微笑着告诉世界：
只要有底气，没有什么不可以！
当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本，就会战胜压力与诱惑，直面自己的心灵。
⑥守住心灵的高度，需要顽强的毅力和执著的精神。
在追寻真理的路上，一定会充满荆棘，充满危险。
曾子曰：
“士不可以不弘毅，任重而道远。
”罗斯福也说：
“生活好比橄榄球比赛，原则就是奋力冲向底线。
”只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神，才能坚守住自己的人生准则。
⑦真诚勇敢地面对生活吧，这是我们每个人都应追求的目标。
只有让心灵高高地站立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会更加美好。
1．本文的中心论点是什么？
（2分）
2．下面句子是从原文中抽取出来的,你认为应在选文第几段？
（2分）
袁隆平怀着“中国人能养活中国人”的理想，凭借严谨的科学态度和矢志不渝的科学精神，在杂交水稻研究方面取得了突出的成果，为我国粮食生产和农业科学的发展做出了贡献，令世界为之折服。
3．选文⑤段主要运用了哪种论证方法？
有什么作用？
（2分）
4．你认为要真正做到“守住心灵的高度”，除选文所论述观点外，还应具备哪些品质？
写出一点并简要说明理由。
（3分）
品质：
理由：
二、谦和是一种力量（2013哈尔滨中考语文试题）
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？
是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？
我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。
它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言：
“礼之用，和为贵。
”
（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。
“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。
愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。
试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。
所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。
昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。
第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。
（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。
也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。
⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。
（三）谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。
（选文有较大改动）
1.（3分）请写出本文的中心论点。
2.（3分）阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。
3.（3分）依次写出文中画线处所运用的论证方法。
4.（3分）阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。
【链接材料】战国时期，秦、赵两国会盟于渑池。
秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记录下来。
蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上前献缶（古代打击乐器）。
秦王不肯，欲加害相如。
相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。
秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。
同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？
请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法和理由。
三．浅谈态度（2013湖北咸宁中考）
姜以刚
①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫，忍受着难以想象的重负，前推后搡，齐心协力。
一只蜜蜂为了采一点花蜜，在花朵之间往返无数次，翻飞起舞，不辞辛劳。
一株野草为了显示生命的力量，艰难地从石缝中钻出， ， 。
蚂蚁、蜜蜂和小草的个体虽小，但它们那认真的态度却给了我们很多感动。
②接下来说说我们人本身吧。
营业员态度热情，让顾客心满意足，这家店的生意就会更好。
父母态度真诚，让子女心服口服，这样的教育效果就会更佳。
教师态度认真，让学生耳濡目染，这样的教学就会有潜移默化的效果……
③精诚所至，金石为开。
孟冬是中国古代的一大孝子。
一年冬天，大雪纷飞。
其母卧病在床，突然想吃竹笋。
孟冬很久也没找到竹笋，他便抱着雪地里的竹子痛哭。
他终于感动了天地，竹林里冒出了竹笋，成全了他的这份孝心。
④综观古今中外的名人，都有一种持之以恒的精神。
海伦·凯勒主动向命运挑战，克服了自身的盲聋哑的生理缺陷，成为了一位作家。
霍金全身瘫痪，只有一根手指能活动，凭着对物理学研究的满腔热情，成为了继爱因斯坦之后的又一位物理学研究领域的泰斗。
⑤要成就一番事业，还得有一种谦虚的态度。
三国时期的杨修非常有才，但终因恃才放旷，被曹操所杀。
一个人不论天赋的高低，都要不断学习。
王安石笔下的方仲永，虽为文学神童，但每天“环谒于邑人”，错过了很多学习机会，最终“泯然众人矣”。
⑥要获得更多的成功，既要胜不骄，更要败不馁。
诺贝尔经过很多次实验的失败，甚至连自己的弟弟和助手都在实验中丧生，自己也差点被炸死。
但功夫不负有心人，他终于发明了高效炸药。
⑦要实现人生理想，还要坚持自己的志趣，有矢志不渝、坚韧不拔的态度，才能终成大器。
努力不分早晚，出身不论贫富。
齐白石年轻时是一名木匠，但他有种“咬定青山不放松”的精神，经常自学，最终成为一位极负盛名的大画家。
唐朝大书法家柳公权，幼年丧父，家贫无纸习字，其母便以沙地为纸，以树枝当笔，教他练字。
这些都没有阻碍他日后成为大书法家。
⑧前中国男足主教练米卢先生说过“态度决定一切”的名言。
态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。
⑨生活就像一面镜子，它能反射你的喜怒哀惧。
保持一种平和的态度，用一颗真诚的心去理解生活，你将会从生活中提炼更多的灵感。
保持一种积极的态度，微笑面对生活，生活也会对你微笑。
你对生活失望，生活也会懒得理你。
不要关闭自己心灵的窗户，打开它，可以让更多的新鲜空气吹进来，让更多的美景扑入你的胸怀。
1、请仔细揣摩第①段前两句的表达特点，在画线处填写两个四字短语，使句意一致，句式相同。
（2分）
2、第③自然段列举孟冬的例子，其作用是什么？
（2分）
3、结合全文，下列分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．这篇文章的中心论点是：
态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。
B．第⑤段是从反面来举例证明分论点的，而其他段落是从正面举例论证。
C．本文都是运用举例论证的方法来证明中心论点的。
D．第⑤段中列举方仲永的例子是为了论证一个人即使有再高的天赋，也要不断学习，才能有所成就，否则一事无成。
4、本文有些句子语言优美含义隽永，试对最后一段画线句子作赏析。
（2分）
5、第⑦段柳公权的例子除了给我们感动外，还给我们什么启示？
请再列举出一个恰当的事例予以证明。
（3分）
第三章论证方法的考查
第一节技巧点拨
一、论证的考点归纳：
一般从结构及顺序、方式、方法及作用等方面来考查：
1.指出本文的论证方式；指出本文或某段的论证方法及作用。
2.对XX论证方法进行分析。
3.简述文章或第X段的论述过程；或以填空形式考查文章层次结构。
4.分析文章或某段的论证结构是（A.并列 B.对比 C.递进 D.总分）； 分析文章或某段段的论证过程（首先_______，其次________，然后_________）。
二.论证过程：
有了要表达的思想，有了材料，还需要考虑怎样组织安排才能让读者信服，这就是论证的问题。
1．概念：
论证，指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
论点解决“证什么”的问题，论据解决“用什么证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。
2.议论文的结构：
议论文的结构形式：
⑴一般形式：
①引论（提出问题）②本论（分析问题）③结论（解决问题）。
⑵依据本论部分各分论点间的关系还可具体划分以下几种结构类型：
①并列式②递进式③对照式④总分式（总-分；分-总；总-分-总）
3.分析论证过程：
就是要明确论点是怎样提出的、论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理、联系全文的结构，是否有总结等等。
如何分析文章的论证思路？
分析议论文的论证思路，就是在提炼各段落层次内容的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出……中心论点；
（2）、引出……论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）、深化……中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）
在实际考试中，要把上面省略号处的具体内容回答出来。
4.特殊题型：
以填空形式对文章层次结构进行概括：
理清议论文的层次结构可以采取由局部到整体的方法。
先归纳各段中心，再将联系最紧密的段落归纳到一起，由下到上逐级归纳，文章的层次就清晰了。
实际上就是列提纲。
这一点做到了，此题便迎刃而解了。
三．论证方法的识别及作用：
1、论证方法包括：
道理论证、举例论证、对比论证和比喻论证四种。
1 举例论证：
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
2 道理论证：
以名人名言、警句、定理、公式等来证明论点；
3 对比论证：
用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明观点；
4 比喻论证：
用熟知的事物作比喻来证明论点。
（在说明文中为打比方，散文中为比喻）
注意要与论证方式区别开来：
论证方式：
立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
立论：
俗称“立”。
作者确立自己正确的观点，并用大量论据和推理证明自己的观点；驳论：
俗称“破”。
针对别人错误观点，用大量论据及推理批驳其错误观点，进而树立自己的正确观点。
也有的文章破立结合，先立后破或先破后立。
）一般考查论证方式较少，这里不赘述。
但偶尔也会考查，大家要分清，不要答非所问或答成论证方法。
练习：
说出下列材料的论证方法，并试着体会其作用：
一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。
答案：
这句话是比喻论证。
把人的“德”和“才”比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”，证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
从以上标准答案中不难看出，要想完整回答这类问题应该从哪几方面来回答？
答题要点归纳：
1。
这是XX论证方法；2。
依据不同的论证方法简要阐述（如比喻论证说出把什么比作什么，对比论证反什么与什么对比）；3。
证明了什么观点；4。
作用是什么（不同论证方法有不同作用，后面将专门概括）。
大家不难发现，用事实论据的，从论证方法上来说一般属于举例论证，有时也是对比论证（当引用正反两方面例子时）；用道理论据的，从论证方法上来说是道理论证，大家注意区分。
2、分析论证方法的作用：
分析论证的作用：
证明该段的论点。
句式：
使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
①、举例论证：
通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：
使用了举例
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