车辆管理系统面向对象课程设计文档Word文件下载.docx

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庞淑侠

成绩：

前言

信息时代的到来意味着工作效率的日渐提高，同时也给车辆管理部门带来更大的压力，管理部门必须及时准确地提供各种参考材料，若无法作到这一点，将成为企业发展、机构运转的瓶颈。

基于这一原因，车辆管理工作无一例外受到领导的高度重视。

随着车辆资料价值的日渐提升，社会对车辆管理部门也提出了更高的要求，对车辆早已不限于“用好”，更多地要求“管好”，车辆资料管理已向前延伸到公文的管理，向后扩展到信息资源的整理、采编、发放。

就在车辆管理部门职能不断扩大、业务不断扩充的同时，机构改革、企业改制等等政策又要求车辆部门精兵简政，缩减日常经费开支，充分利用现有资源产生更多经济效益。

“向管理要效益”已成为车辆部门的运营之本，车辆部门必须提高其自身的管理水平。

“提升车辆管理档次，将车辆交给计算机管理”正在成为一种潮流。

同时，计算机管理突出优势也在影响车辆管理的机制。

以手工检索为目的的着录卡片、目录等，不仅在编制阶段大量占用车辆员的工作时间，检索利用也非常繁琐，缺少经验的车辆员甚至无法在别人编制的目录中查找车辆，更加难以保证“查全率”，使用计算机检索，将彻底解决这一问题；

另外，为了保护车辆资料，大中型车辆馆都编制了“二套车辆”，造成保管费用高涨，复印机使车辆复制更加简便，却造成纸张消耗量的剧增，同时，大量复制文件的出现又给车辆管理带来新的安全问题，更与车辆管理的严肃性相抵触，使用计算机查询，将纸载车辆管理与电子车辆利用结合起来，可以完美解决这一难题，大幅度降低车辆管理费用。

本系统主要服务于机动车管理人员的日常工作，利用本系统可以方便的监控本区域的驾驶员信息，在此基础上力求软件界面人性化及操作简单，程序具有健壮性。

摘要

随着现代社会的不断发展，交通的便利，车辆的数量在不断的增加，为了更好的管理车辆信息，便设计了车辆管理系统来负责各种车辆的常规信息管理工作。

系统中的车辆主要有大客车、小轿车和卡车。

每种车辆有车辆编号、车牌号、车辆制造公司、车辆购买时间、车辆型号、总公里数、耗油量/公里等。

大客车有载客量信息，小轿车有厢数（两项或三厢）信息，卡车还有载重量等信息。

主要功能有：

车辆信息的添加、查询、删除、修改、统计。

关键字：

系统设计；

类；

继承；

车辆管理

第一章系统总体设计

本系统通过调用函数来实现信息录入、信息修改、信息删除、信息查询以及数据保存文件等功能。

add（）函数用于添加车辆信息；

modify（）函数用来修改车辆信息；

del（）函数用来删除车辆信息；

search（）函数用来查询车辆信息；

read（）函数用于将文件中的数据读取到内存中；

save（）函数用于将内存中的车辆信息存入文件内；

主函数main（）用于调用这些函数。

具体功能如下：

（1）添加车辆信息：

主要完成车辆信息的添加，要求编号唯一。

当添加了重复的编号时，则提示数据添加重复并取消添加；

当车辆信息库已满，则提示不能再添加新的数据。

（2）查询车辆信息：

可按照三种方式来查询车辆信息，分别为：

按车辆制造公司查询：

输入车辆制造公司，输出所查询的信息，若不存在该记录，则提示“该车辆制造公司不存在！

”；

按编号查询：

输入编号，输出所查询的信息，若不存在该记录，则提示“该

编号不存在！

按类别查询：

输入类别，输出所查询的信息，若不存在记录，则提示“该类

别没有车辆！

（3）显示车辆信息库：

输出当前车辆信息库中所有车辆信息，每条记录占

据一行。

（4）修改车辆信息：

可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。

（5）删除车辆信息：

主要完成车辆信息的删除，如果当前车辆信息库为空，则提示“车辆信息库为空！

”，并返回操作；

否则，输入要删除的编号，根据编号删

除该车辆的记录，如果该编号不在车辆信息库库中，则提示“该编号不存在”。

（6）统计车辆信息

输出当前车辆信息库中总物品数，以及按车辆类别，统计出当前车辆信息库

中各类别的物品数并显示。

（7）保存车辆信息：

将当前程序中的车辆信息存入文件中。

（8）读取车辆信息：

从文件中将车辆信息读入程序。

1.系统功能模块图

根据用户需求，本系统将主要实现以下功能：

图1-1系统功能模块图

2.各类间关系

本系统共使用三个类：

car类，truck类，bus类。

其中类car描述小轿车信息，类truck描述卡车信息，类bus描述大客车信息。

它们之间的关系如图1-2所示：

图1-2系统类间关系图

其中：

类car

classCar:

publicBase

{

public:

doublecarFee;

charcarID[20];

charcarName[20];

voidread（）;

试方法

1、按是否查看程序内部结构分为：

（1）黑盒测试（black-boxtesting）：

只关心输入和输出的结果

（2）白盒测试（white-boxtesting）：

去研究里面的源代码和程序结构

2、按是否运行程序分为：

（1）静态测试（statictesting）：

是指不实际运行被测软件，而只是静态地检查程序代码、界面或文档可能存在的错误的过程。

静态测试包括：

对于代码测试，主要是测试代码是否符合相应的标准和规范。

对于界面测试，主要测试软件的实际界面与需求中的说明是否相符。

对于文档测试，主要测试用户手册和需求说明是否真正符合用户的实际需求。

（2）动态测试（dynamictesting），是指实际运行被测程序，输入相应的测试数据，检查输出结果和预期结果是否相符的过程

2.测试用例

本系统采用自创数据单位为数据原型进行测试，所用数据为：

甘A66666

大众

小轿车

5厢

编号1

甘A88888

现代

大客车

30人

编号2

甘A12345

皮卡

卡车

40吨

编号3

等。

3.测试结果

本系统主要完成车辆信息的添加，删除，修改，查询和统计功能。

（1）添加功能主要实现对车辆信息的增加，图为车辆信息添加功能界面。

用户可以选择编号1进入车辆信息添加操作，输入想要添加的车辆信息，进而保存下来所添加的车辆信息。

图

（2）删除功能主要实现对车辆信息的删除，图为车辆信息删除功能界面。

用户可以选择编号3进行车辆信息的删除操作，通过选择要删除的车辆信息序列号进行车辆信息的删除，然后按编号0退出删除车辆信息操作。

（3）修改功能主要实现对车辆信息的修改，图为车辆信息修改功能界面。

用户可以选择编号2进入车辆信息修改操作，通过输入要修改的车辆信息的编号进行车辆信息的修改，随后可按编号0退出车辆信息修改操作。

（4）查询功能主要实现对车辆信息的查询，图为车辆信息查询功能界面。

用户可以选择编号4进入车辆信息查询操作，通过输入车辆的车牌号可查询到所需要的车辆信息，随后可退出车辆信息查询操作。

第四章软件使用说明书

1、系统运行环境

操作系统：

WindowsXPWindows7

运行环境：

VisualC++

2、系统操作提示

（1）进入车辆管理系统主菜单，可通过按0-3继续以下操作。

选择编号1可以进入小轿车信息管理子菜单，选择编号2可以进入卡车信息管理子菜单，选择编号3可以进入大客车信息管理子菜单，选择编号0则会退出本系统。

图

（2）在主菜单通过编号1进入小轿车管理子菜单，可通过按编号0-5进行以下操作。

选择编号1可进行小轿车信息的添加，选择编号2可以进行小轿车信息的查询，选择编号3可以进行小轿车信息的删除，选择编号4可以进行小轿车信息的修改，选择编号5则可显示所有小轿车信息，选择编号0则会退出小轿车信息管理子菜单，回到主菜单。

（3）在主菜单通过按编号2进入卡车管理子菜单，可通过按编号0-5进行以下操作。

选择编号1可进行卡车信息的添加，选择编号2可以进行卡车信息的查询，选择编号3可以进行卡车信息的删除，选择编号4可以进行卡车信息的修改，选择编号5则可显示所有卡车信息，选择编号0则会退出卡车信息管理子菜单，回到主菜单。

（4）在主菜单通过按编号3进入大客车管理子菜单，可通过按编号0-5进行以下操作。

选择编号1可进行大客车信息的添加，选择编号2可以进行大客车信息的查询，选择编号3可以进行大客车信息的删除，选择编号4可以进行大客车信息的修改，选择编号5则可显示所有大客车信息，选择编号0则会退出大客车信息管理子菜单，回到主菜单。

（5）在各个子菜单上可按编号0回到主菜单。

图

（6）以卡车为例，在卡车管理子菜单中，按编号1可进入卡车信息添加界面，如图然后可通过选择y或n选择是否保存所添加的车辆信息，在小轿车和大客车管理子菜单中同样如此。

总结

课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实际能力的重要环节。

是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在生活中可以说无处不在。

因此对于二十一世纪的大学生来说，掌握计算机开发技术十分重要。

我的题目是车辆管理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，所以怎样才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点，怎样才能让自己的程序更加直观简练，怎样才能让程序的运行更加人性化，这都是在课程设计中必须考虑的问题。

很感谢学校和老师给了我们一个能够自主实践的机会，让我们能够培养自己的自学能力以及实际操作能力。

通过这次课程设计，我获益良多。

从拿到题目直到完成整个课设的内容，实现了从理论到实际的转变。

在设计程序的过程中可以说是困难重重，各种错误以及不足都被检查出来，而这次课程设计则使我及时的发现并纠正从前的错误，养成了自主学习与参考书籍的好习惯。

参考文献

1.C++面向对象程序设计教程，陈维兴林小茶，清华大学出版社，2009

2.C++程序开发教程，张基温，清华大学出版社，2002

3.C++语言教程，吴祖峰陈文宇张松梅，电子科技大学出版社，2008

4.C语言程序设计（第二版），谭浩强，清华大学出版社，1999

5.C++语言程序设计教程与试验，温秀梅丁学钧，清华大学出版社，2008

6.VisualC++面向对象编程教程（第2版），王育坚，清华大学出版社，2003

致谢

忙碌了一周左右的时间，课程设计终于接近了尾声，虽然是第二次做课程设计，但还是感到有一些的吃力，在这里衷心感谢老师的悉心指导，以及同学的支持帮助。

经过了这么长忙碌的日子，课程设计终于顺利的完成。

在设计时遇到了很多编程的问题，最后在庞老师的帮助下不断完善，同时也在同学的编程中学到了一些新思路，这对我启发很大，尤其是同学们之间的相互交流，同学们提出了许多宝贵的意见和建议，让我拓宽了视野。

最后，感谢本次课程设计，给了我一次动手实践，将理论与实践相结合的机会，这是我一次宝贵的实践经历。