中学书香校园活动总结Word下载.docx
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书被看得越破旧,这本书的阅读价值就越高,说明书的主人有眼光,奖励同价格的书一本。
规定学生每天看书半小时左右,并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来,每星期评比一次。
他们在提高自身语言鉴赏能力的同时,更丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。
二、在阅读中思考,在阅读中成长,认真抓好教师的校
本培训。
没有教师的发展就谈不上学生的成长。
在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把眼光放开,而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
阅读可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们,阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
要让教师和学生一起成长,认真抓好教师的校本培训。
要让教师勤读书、爱读书,和学生共读一本书,学会思考、记录。
定期举办扎实有效的读书活动,能够有效地推进书香校园的建设。
制定教师近期、中长期读书书目,让书香伴教师一起成长。
《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。
教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时,设计教师读书摘录卡,举办教师读书摘录卡展览。
举行青年教师读书沙龙。
举行教师读书知识竞赛活动。
教师为学生作表率,以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。
教师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现,以利于教师个性化的专业化发展,发挥评价的调节、激励和反思功能。
倡导教师写教育日记。
为保证该项活动的质量与正常实施情况,建立周上传或上交检查制。
每篇字数不限,内容为校内发生的案例,要求真实,鲜活。
建立个人的档案袋,作
为教师的教科研评价依据。
每个办公室都配备电脑,安装宽带,教师还可以进行上阅读。
书香校园方案的实施,校园文化的建设,都在努力改变着师生的工作生活方式。
我们相信:
读书多的教师,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。
四、凸显办学特色,体现优质教育,形成教育品牌。
(一)营造书香的环境
踏进我们的校园,满眼望去:
教学楼上,古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处,楼道间学生自己的书画作品,或瘦笔如钩或大开大阖,或大鹏展翅或繁花锦簇,无声地言述表达的自信和喜悦,教师的优秀作品也在一旁散发魅力。
学校这样做力求让环绕校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,站立的每一个宣传版面,学生表演的每一个舞台,每一个角落都会说话。
让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。
让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
(二)构造书香的生成跑道
1、领学生经常使用图书馆,让学生练习在图书馆中查找资料,培养获取信息的能力。
2、尽可能地加大学校图书馆的投入,加强学校图书馆、阅览室的建设,建立开放式读书广场。
让所有的教室成为阅
览室。
3、在校园里增设“阅读板”,让课余读报成为习惯。
4、组织编辑班报,开展内容丰富、形式多样的文学社团活动,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。
让学生在团体中互相提高、促进,为他们的特长搭建展示的舞台。
5、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”,给学生提供交换、互借爱书的场所。
6、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。
为学生创设了多渠道的展示、交流机会,使他们充分体验了读书的快乐,校园小书迷的队伍便日益壮大。
“多读心中有主,多写妙笔生花”。
读书,可以净化心灵,也可以升华人格,产生一种深广的道德境界,书籍,是人类进步的阶梯,让我们从读书抓起,在每一个孩子的心灵深处,构建孩子一生发展的文化根基。
总之,我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件,努力做到在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在绿色的环境中培养健康人。
教师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。
我校学生所写的文章也多次在区、市级活动中获奖。
我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意,学生奋发向上,素养不断提高。
让我
篇二:
晨光中学书香校园活动总结
“书香校园”活动总结
晨光中学
XX年11月
“书香校园”活动总结
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动计划,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。
每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。
学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。
开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。
教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有一篇稿件发送到上进行交流。
二、学生读书活动
1、营造书香环境。
(1)拓展图书来源,建立班级图书角。
学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。
各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。
同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。
(2)利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。
设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为放学后的20分钟。
“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。
各班小助手,组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1)七八年级的读书笔记以摘抄为主,九年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。
各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。
(2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。
为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。
(3)学校在本期进行了以下读书活动:
举办了古诗词积累竞赛;
课本剧自编自导自演比赛;
师生同读活动。
定期开展朗诵会、故事会、
读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等展示读书成果。
3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。
七年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;
八年级熟读背诵经典诗词40首;
九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。
三、加强保障
学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。
本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;
为读书活动提供导读、评价等服务;
促进班级读书群体之间的交流和联谊;
广泛开展主题读书活动。
加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。
购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合中学生阅读的书籍。
让学生自由选择喜爱的图书。
进一步完善考评机制。
认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,认真检查并做好记录。
不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。
篇三:
XX书香校园活动总结
大营镇中学
书香校园活动总结
为培养学生良好的阅读习惯,提高学生科学人文素养,进一步深化学校文化建设,以加强中小学阅读教学为切入点,我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《XX年大营镇中学书香校园阅读活动实施方案》,深入扎实开展了校园读书系列活动,取得丰硕成果。
一、营造读书氛围、创造阅读条件
1、创设“书香诗韵”校园文化氛围,学校广场设10块中国文化名人展牌,教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题,楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题,创造浓郁的诗韵书香文化氛围。
2、各班建设“书香园地”专栏,张贴“好书推荐”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章,介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、加强学校图书馆、阅览室建设。
把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”,组织学生图书管理员队伍,完成图书借阅、登记、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放,每天安排一个年级借阅。
图书管理员负责阅览室管理,给学生一个安静、温馨的读书环境。
二、合理安排阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
开展一天三读活动:
1、诵读:
每天早自习20分钟诵读;
每天上午第一节语文课前3-5
分钟朗诵古诗词名著。
教务处每天检查计分,评比优秀诵读班级。
2、默读:
每天中午1:
00—1:
30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读:
每晚自习第二节8:
30—9:
00默读时间。
三、开展形式多样的阅读活动
1、学生读书活动
(1)每学期初组织一次读书主题班会。
在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。
(2)全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每班每周有一节阅读课。
语文教师带领学生到阅览室上阅读课,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记(每人一本),学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)周末、寒假、暑假期间,鼓励学生在家阅读学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)每学期开展四项活动。
一次经典朗诵比赛;
一次征文比赛;
一次演讲比赛,一次优秀读书笔记展示活动。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思
想观念、思维模式,进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书:
读经典名著,增文化底蕴;
读教学专著,强教学实践;
读教育学,悟学生心理;
读报纸杂志,知天下大事。
(2)图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。
(3)学校每学期组织五次业务学习活动,要求老师写教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读:
学校通过家长会、公开信、校讯通等形式宣传诵读活动的意义,争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。
(2)向家长介绍积极健康的适合中小学生的书籍,同时推荐订阅优秀的报纸、刊物;
另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
四、活动成果丰硕
1、根据书香校园方案,诵读活动在全校展开,成效明显。
诵读内容包括语文教材必背篇目、我校教师编辑的5册《校园诗韵》读本、社会捐赠的《弟子规》等内容。
2、认真组织开展各级教育行政部门部署的6次大型读书教育活动。
3月,开展河北省“博物馆知识进校园”竞赛活动,10名学生获奖;
4-5月,开展“我的中国梦”主题教育活动;
“学雷锋、做有道德的人”读书征文活动和讲故事演讲活动,刘晓璐同学代表枣强县参加市级比赛获得二等
奖;
6月,组织“经典浸润人生、阅读成就梦想”XX年度燕赵少年读书系列活动;
9月,组织开展河北省第二十三届“雏凤杯”中小学生作文竞赛活动;
10月,组织开展河北省“中小学生生态文明”知识竞赛活动;
12月,组织开展“法在我心中”学生征文活动。
3、学生文学社编辑出版XX年1、2期校刊《小草》;
评选书香班级10个,读书之星300名;
学校广播站收录学生稿件500多份;
评选优秀读书专栏20个,优秀手抄报100份。
各项评优活动的开展极大鼓舞了学生参与“书香校园”活动的积极性。
“书香校园”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯,学校形成了好学上进的书香氛围,弘扬读书学习的文明风尚。
今后,我校要更加努力开展书香校园活动,补充图书和电子图书,使活动更上一层楼。
大营镇中学
XX年12月
篇四:
XX学年成龙中学书香校园活动总结
广州市白云区成龙中学“书香校园”创建活动
总结
为培养学生良好的阅读习惯,提高学生科学人文素养,进一步深化学校文化建设,以加强中小学阅读教学为切入点,我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《XX学年成龙中学书香校园阅读活动实施方案》,深入扎实开展了校园读书系列活动,取得丰硕成果。
1、创设“书香诗韵”校园文化氛围,学校校园内中国文化名人展牌,教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题,楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题,创造浓郁的诗韵书香文化氛围。
1
篇五:
中学举行创建书香校园活动总结
中学举行创建“书香校园”活动总结及表彰会
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,为进一步营造校园里一种积极向上、清新高雅、健康文明的读书氛围,激发学生的读书兴趣和培养学生
良好的读书习惯,多读书,读好书,夯实文化底蕴,
陶冶情操,使学生真正感受到了读书的快乐!
12
月24日上午,我校举行了创建“书香校园”活动
总结及表彰会,并对获奖的班级、个人颁发了“书
香班级”锦旗和奖状。
副校长王练做了全面总结,
充分肯定一学期来所取得的成绩,一是丰富了校园
文化,书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的
阶梯;
二是体现了“教书育人、管理育人、服务育
人”是一个全方位的工作。
程元辉校长要求教师一
如既往的把书香校园创建活动做下去,在全校营造
“爱读书,会读书,读好书”的良好氛围,让同
学们在阅读中成长。
书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。
在一学期来的活动中我们更深深地感受到:
一本
好书,能净化我们的心灵,让我们变得文明和富
有爱心;
一本好书,能激发我们的斗志,让我们
拥有向上的动力;
一本好书,更能给启迪我们的
智慧,让我们获取更多的知识。
因此,“与名著
为友,为生命夯实基础;
和经典同行,让书香伴
我成长”将依然是我们我校师生坚定的信念和永
恒的追求。
篇六:
每天上午第一节语文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。
(3)每班每周有一节阅读课。
(4)周末、寒假、暑假期间,鼓励学生在家阅读学校推荐
的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
诵读内容包括语文教材必背篇目、读本、《弟子规》等内容。
3月,开展“中华经典知识进校园”竞赛活动,10名学生获奖;
4-5月,开展主题教育活动;
读书征文活动和讲故事演讲活动。
3、校园校刊《启航》;
篇七:
书香校园活动总结
打造“书香校园”主题教育活动总结
为认真贯彻《书香长春XX年全民阅读活动》通知精神及绿园区XX年书香校园读书活动,结合我校XX年德育工作安排和我校的书香校园活动,在全校范围内开展读书活动。
读书是终生的事情,读书应重在平时。
“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。
读书对于全面落实素质教育,加强学生的思想道德建设,提高教育教学质量,培养学生的创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
现就我校在这一活动中取得的一点经验总结如下:
1、“书香校园”活动以“读书、创新、和谐、文明”为主题,发动全校学生创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好