中学书香校园活动总结Word下载.docx
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书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有眼光，奖励同价格的书一本。
规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次。
他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
二、在阅读中思考，在阅读中成长，认真抓好教师的校
本培训。
没有教师的发展就谈不上学生的成长。
在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。
要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。
定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。
制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。
《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。
教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时，设计教师读书摘录卡，举办教师读书摘录卡展览。
举行青年教师读书沙龙。
举行教师读书知识竞赛活动。
教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。
教师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。
倡导教师写教育日记。
为保证该项活动的质量与正常实施情况，建立周上传或上交检查制。
每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。
建立个人的档案袋，作
为教师的教科研评价依据。
每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行上阅读。
书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。
我们相信：
读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
四、凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌。
（一）营造书香的环境
踏进我们的校园，满眼望去：
教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间学生自己的书画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。
学校这样做力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。
让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
（二）构造书香的生成跑道
1、领学生经常使用图书馆，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。
2、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。
让所有的教室成为阅
览室。
3、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。
4、组织编辑班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。
5、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供交换、互借爱书的场所。
6、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。
为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。
“多读心中有主，多写妙笔生花”。
读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。
总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。
教师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。
我校学生所写的文章也多次在区、市级活动中获奖。
我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。
让我
篇二：
晨光中学书香校园活动总结
“书香校园”活动总结
晨光中学
XX年11月
“书香校园”活动总结
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。
学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。
教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到上进行交流。
二、学生读书活动
1、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。
学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。
各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。
同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间。
设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为放学后的20分钟。
“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。
2、加强读书交流。
（1）七八年级的读书笔记以摘抄为主，九年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。
各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。
为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
（3）学校在本期进行了以下读书活动：
举办了古诗词积累竞赛；
课本剧自编自导自演比赛；
师生同读活动。
定期开展朗诵会、故事会、
读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等展示读书成果。
3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。
七年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
八年级熟读背诵经典诗词40首；
九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。
三、加强保障
学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；
为读书活动提供导读、评价等服务；
促进班级读书群体之间的交流和联谊；
广泛开展主题读书活动。
加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。
购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合中学生阅读的书籍。
让学生自由选择喜爱的图书。
进一步完善考评机制。
认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，认真检查并做好记录。
不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。
篇三：
XX书香校园活动总结
大营镇中学
书香校园活动总结
为培养学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《XX年大营镇中学书香校园阅读活动实施方案》，深入扎实开展了校园读书系列活动，取得丰硕成果。
一、营造读书氛围、创造阅读条件
1、创设“书香诗韵”校园文化氛围，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，创造浓郁的诗韵书香文化氛围。
2、各班建设“书香园地”专栏，张贴“好书推荐”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、加强学校图书馆、阅览室建设。
把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书管理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放，每天安排一个年级借阅。
图书管理员负责阅览室管理，给学生一个安静、温馨的读书环境。
二、合理安排阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
开展一天三读活动：
1、诵读：
每天早自习20分钟诵读；
每天上午第一节语文课前３－５
分钟朗诵古诗词名著。
教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。
2、默读：
每天中午1：
00—1:
30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；
3、睡前读：
每晚自习第二节8：
30—9:
00默读时间。
三、开展形式多样的阅读活动
１、学生读书活动
（１）每学期初组织一次读书主题班会。
在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。
（２）全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
（３）每班每周有一节阅读课。
语文教师带领学生到阅览室上阅读课，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记（每人一本），学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（4）周末、寒假、暑假期间，鼓励学生在家阅读学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）每学期开展四项活动。
一次经典朗诵比赛；
一次征文比赛；
一次演讲比赛，一次优秀读书笔记展示活动。
２、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思
想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：
读经典名著，增文化底蕴；
读教学专著，强教学实践；
读教育学，悟学生心理；
读报纸杂志，知天下大事。
（２）图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（３）学校每学期组织五次业务学习活动，要求老师写教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
３、家庭亲子共读：
学校通过家长会、公开信、校讯通等形式宣传诵读活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）向家长介绍积极健康的适合中小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的报纸、刊物；
另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
四、活动成果丰硕
1、根据书香校园方案，诵读活动在全校展开，成效明显。
诵读内容包括语文教材必背篇目、我校教师编辑的5册《校园诗韵》读本、社会捐赠的《弟子规》等内容。
2、认真组织开展各级教育行政部门部署的6次大型读书教育活动。
3月，开展河北省“博物馆知识进校园”竞赛活动，10名学生获奖；
4-5月，开展“我的中国梦”主题教育活动；
“学雷锋、做有道德的人”读书征文活动和讲故事演讲活动，刘晓璐同学代表枣强县参加市级比赛获得二等
奖；
6月，组织“经典浸润人生、阅读成就梦想”XX年度燕赵少年读书系列活动；
9月，组织开展河北省第二十三届“雏凤杯”中小学生作文竞赛活动；
10月，组织开展河北省“中小学生生态文明”知识竞赛活动；
12月，组织开展“法在我心中”学生征文活动。
3、学生文学社编辑出版XX年1、2期校刊《小草》；
评选书香班级10个，读书之星300名；
学校广播站收录学生稿件500多份；
评选优秀读书专栏20个，优秀手抄报100份。
各项评优活动的开展极大鼓舞了学生参与“书香校园”活动的积极性。
“书香校园”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯，学校形成了好学上进的书香氛围，弘扬读书学习的文明风尚。
今后，我校要更加努力开展书香校园活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼。
大营镇中学
XX年12月
篇四：
XX学年成龙中学书香校园活动总结
广州市白云区成龙中学“书香校园”创建活动
总结
为培养学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《XX学年成龙中学书香校园阅读活动实施方案》，深入扎实开展了校园读书系列活动，取得丰硕成果。
1、创设“书香诗韵”校园文化氛围，学校校园内中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，创造浓郁的诗韵书香文化氛围。
1
篇五：
中学举行创建书香校园活动总结
中学举行创建“书香校园”活动总结及表彰会
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，为进一步营造校园里一种积极向上、清新高雅、健康文明的读书氛围，激发学生的读书兴趣和培养学生
良好的读书习惯，多读书，读好书，夯实文化底蕴，
陶冶情操，使学生真正感受到了读书的快乐！
12
月24日上午，我校举行了创建“书香校园”活动
总结及表彰会，并对获奖的班级、个人颁发了“书
香班级”锦旗和奖状。
副校长王练做了全面总结，
充分肯定一学期来所取得的成绩，一是丰富了校园
文化，书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的
阶梯；
二是体现了“教书育人、管理育人、服务育
人”是一个全方位的工作。
程元辉校长要求教师一
如既往的把书香校园创建活动做下去，在全校营造
“爱读书，会读书，读好书”的良好氛围，让同
学们在阅读中成长。
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。
在一学期来的活动中我们更深深地感受到：
一本
好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富
有爱心；
一本好书，能激发我们的斗志，让我们
拥有向上的动力；
一本好书，更能给启迪我们的
智慧，让我们获取更多的知识。
因此，“与名著
为友，为生命夯实基础；
和经典同行，让书香伴
我成长”将依然是我们我校师生坚定的信念和永
恒的追求。
篇六：
每天上午第一节语文课前３－５分钟朗诵古诗词名著。
（３）每班每周有一节阅读课。
（4）周末、寒假、暑假期间，鼓励学生在家阅读学校推荐
的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
诵读内容包括语文教材必背篇目、读本、《弟子规》等内容。
3月，开展“中华经典知识进校园”竞赛活动，10名学生获奖；
4-5月，开展主题教育活动；
读书征文活动和讲故事演讲活动。
3、校园校刊《启航》；
篇七：
书香校园活动总结
打造“书香校园”主题教育活动总结
为认真贯彻《书香长春XX年全民阅读活动》通知精神及绿园区XX年书香校园读书活动，结合我校XX年德育工作安排和我校的书香校园活动，在全校范围内开展读书活动。
读书是终生的事情，读书应重在平时。
“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。
读书对于全面落实素质教育，加强学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
现就我校在这一活动中取得的一点经验总结如下：
1、“书香校园”活动以“读书、创新、和谐、文明”为主题，发动全校学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好
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