人教版初一政治下册教案文档格式.docx
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2.看10页彩图,谈谈感受。
3.为什么尊重他人和尊重自己是一致的?
1.生说:
给他人带来快乐、幸福……
师总结:
点学生说
2.生说:
不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重
师表示肯定
3.生说:
为了自尊,我们需要借助他人的眼睛……
师纠正与肯定
背诵思考题3
五、当堂检测自查、互查、抽查
六、作业课本11页
教后记:
第3节尊重才能赢得尊重
1.了解人格的含义,知道自尊的人最看重自己的人格
2.知道自尊的人,能正确对待别人的议论和评价
3.懂得如何做到尊重他人
一、导入
今天,我们来学习第一课第3节
板题
二、自学指导
请同学们认真默读12-16页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,9分钟后,比谁能正确回答:
1.晏子为什么坚持要从大门进去?
2.完成13页第一个框中的问题?
3.怎样正确对待别人的议论和批评?
4.尊重他人最基本的表现是什么?
该怎样尊重他人?
三、师生交流
自学任务完成的请举手。
好!
现在我们就开始新的比赛了!
1.师问,生答
学生自由说,教师肯定正确的
2.生自由回答,教师强调:
重在尊重任何同学,无贵贱,贫穷
3.生活中我们每个人都活在他人的议论中,我们该如何抉择?
生自由回答,教师最后肯定
4.好,前四个问题大家回答的都很棒,我们看看最后一题被哪一组抢占先机,获得制胜权。
生自由回答,教师肯定。
四、巩固记忆3、4
五、检测
自查、互查、抽查
六、作业
基训第一课选择题
第二课扬起自信的风帆
第1节“我能行”
1.懂得自信的含义和表现
2.正确认识自负、自卑与自信的区别
自信的人生不一般,不一般的人生有自信。
今天我们就来看看大家谁最有自信,最能行。
好,我们来学习第二课第一节。
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文18-22页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,10分钟后,要求记住1、4小题,比谁能正确回答:
1.什么是自信?
它主要表现在哪些方面?
2.在我班选定两个你认为很有自信的人,说出他们在言谈、举止、为人处世方面的特点。
3.自负与自信的区别是什么?
你能分别举出一个例子吗?
4.产生自卑的主要原因是说什么?
它有哪些表现?
它们会给人们带来什么影响?
5.如何理解自卑与自负都是自信的误区?
1.生自由答,教师归纳。
2.下面看谁最了解同学,谁最会赞美同学!
生自由答,教师肯定
3.下面继续进行,请抢答。
生自由回答,教师肯定
4.很好。
我们只有知道了原因,方能克服自卑。
下面,谁来告诉大家?
生自由答,教师肯定
5.要做我们就要做自信的人,告别自卑与自负。
好,我们来看谁是我们今天最后的幸运手。
巩固记忆4、5
自背、互背、抽查
默写5
第2节自信是成功的基石
1.知道自负与自卑的共同处,明白他们为什么远离成功
2.懂得自信有助于成功
莎士比亚曾经说过:
“自信是走向成功之路的第一步;
缺乏自信是失败的主要原因。
”大家说这句话让我们明白了什么道理?
(生自由说)好,今天,我们就来学习第二课第2节“自信是成功的基石。
(板书课题)
请同学们认真默读课文23-26页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,8分钟后,要求记住1、2小题,比谁能正确回答:
1.为什么说自信是成功之基?
2.自信者的哪些心理品质有助于成功?
为什么?
3.自卑与自负的共同之处是什么?
4.为什么自负与自卑都远离成功?
请举例说明。
同学们,准备好了吗?
我们的比赛现在开始。
第一题,请抢答!
1.生说,师肯定
2.那么谁来概述出自信者成功的心理素质呢?
比比看,那位同学说的最快最好。
生自由说,教师引导总结
3.谁来告诉大家与自信相远离的两种心理间又有什么内在联系!
生自由说,师肯定
都是以自我为中心
4.我们要成功就要克服这两种心理,可聪明的你们谁来告诉老师这是为什么呀?
生自由说,师肯定
引导学生明白:
自负▲挫折→自卑
自卑→憎恨→强化自卑
巩固与记忆
1、2
五、当堂检测自背、互背、抽查
六、作业基训选择题
第3节唱响自信之歌
1.能够客观的认识评价自己的优缺点
2.懂得树立和增强自信的方法
3.明白树立个人自信与民族自信的关系
一、导入
今天我们来学习第二课第3节
板题:
唱响自信之歌
二、自学指导
请同学们认真默读课文27-31页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,10分钟后,比谁能正确回答:
1.文中盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
我们又该如何唱响自己的自信之歌呢?
2.完成28页方框中的问题。
3.我们应该怎样寻找自己的优点?
4.完成29页第一个方框中的问题。
5.为什么说自信是我们人生道路上的最宝贵的财富?
6.在当今社会,我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信?
三、师生交流
同学们,你们做好准备了吗?
好,现在老师要开始提问了!
1.生自由说,师引导
生活中的点滴说起
2.生自由说,师肯定
可以让学生备好纸,写好自己的问题
3.生自由说,师要肯定
采用场景变换法,寻找立体的我
4.生自由说,师肯定
回忆过去体验信心:
多做,力争做好,从中受到鼓舞
5.生自由说,师肯定
课本30页最上边一段
6.生自由说,师引导
将个人命运与祖国发展结合在一起
教师点拨:
国际交往中自觉展示中国人的人气度和风采,不卑不亢,落落大方:
不做有损国格的事。
结合具体做法现身讲。
四、巩固与记忆5、6
五、检测自背、互背、抽查
第三课走向自立人生
第1节自己的事自己干
1.知道自立的含义
2.了解自立的表现和重要性
3.懂得培养自立的方法
今天我们来学习第三课第1节:
自己的事自己干(板书课题)
请同学们认真默读课文34-38页内容,大字精读,小字略读,并用笔划出相关答案,10分钟后比谁能正确回答:
1.什么是自立?
怎样理解“人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程?
”
2.我们中学生,在日常生活中有哪些自立的具体表现?
3.自立有什么重要性?
如何理解“自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程”?
4.你认为父母应当支付子女上大学的费用吗?
说说理由。
5.结合实际谈谈你应该怎样培养自立的能力?
三、后教
同学们,都看完书了吗?
好,我们要开始新的一轮比赛了。
1.第一题请抢答
2.下面我们比比看谁是我们班的自立大王。
生自由说,教师肯定
3.好,下面我们看谁谈自立的重要性最棒
4.好,接下来这一题要考验大家的知识面,我们要比谁是今天的小博士。
5.哦,看来我们大家都已经具备了自立的意识,但是光说不练不是好汉,谁来告诉大家他怎样培自立能力?
巩固记忆2、3、5
六、作业默写3
第2节告别依赖走向自立
1.了解依赖的危害
2.明确自立和自主的关系
3.知道自立的关系
今天我们来学习第三课第2节“告别依赖,走向自立”(板书课题)
请同学们认真默读课文39-45页内容,大字精读,小字略读,并用笔划出相关答案,12分钟后比谁能正确回答:
1.结合自己的经历,谈一谈依赖别人的危害。
2.自立是不是要拒绝他人的帮助?
3.回答41页方框中的问题。
4.什么是自主?
自立和自主的关系是什么?
5.我们应该怎样培养自己的自立能力?
。
我们要开始比赛了!
1.第一题,抢答的请举手。
2.同学们,生活中我们需要他人的帮助吗?
但我们要自立,还需要吗?
3.下一题,勇敢的请把小手举起来。
生自由答,师肯定
4.很好,大家回答的都很棒。
我们接着进行比赛,看谁是今天的获胜者!
5.我们大家都渴望自己成为自立自主的少年吗?
那谁来告诉我们该怎么做?
巩固记忆1、5
第四课人生当自强
第1节人生自强少年始
1.了解自强的含义和表现
2.知道自强的作用,初步培养自强的生活态度
今天我们来学习第四课第1节“人生自强少年始”(板书课题)
板书课题
请同学们认真默读课文47-50页内容,大字精读,小字略读,并用笔划出相关答案,8分钟后比谁能正确回答:
1.什么是自强?
自强的表现有哪些?
2.我们为什么要发扬自强精神?
3.哈默为什么能成功?
你从中受到什么启发?
4.什么是自弃?
自弃的人为什么会一事无成?
同学们,我们要开始比赛了,你准备好了吗?
好,第一题,想参赛的请举手?
1.生自由答,师肯定
2.下一题,知道的请举手?
3.名人的成功都有其原因所在,下面我们就一起来解析名人成功的原因。
4.到了最后一关,你们做好充足的准备了吗?
巩固记忆1、2
六、作业课本48页方框中题
第2节少年能自强
1.懂得自强是理想的航标
2.知道自强的关键
3.明白自强的关键
天行键,君子已自强不息。
今天我们来学习第四课第2节“少年能自强”(板书课题)
请同学们认真默读课文51-57页内容,大字精读,小字略读,并用笔划出相关答案,8分钟后比谁能正确回答:
1.小辉成为苹果大王,理想起了什么作业?
2.小梅为什么能实现自己的大学梦想并事业有成?
3.自强的关键是什么?
4.要自强,我们应该怎样控制自己?
5.自强的捷径是什么?
我们应该如何做?
好,同学们,下面我们来看第一题,请举手!
2.有理想,就一定能成功吗?
生自由答,是肯定
3.同学们,我们都渴望自强,但关键我们要做好什么?
4。
战胜自我,也就是要学会控制自己,那么该怎样做呢?
5.再走一步我们就接近自强之路了,我们要寻一条捷径。
已经找到的同学,请快点给大家分享一下吧。
巩固记忆3、4、5
第五课让挫折丰富我们的人生
第1节人生难免有挫折
1.了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。
2.懂得做事情的态度不同,结果不同。
生活中有快乐,也有痛苦;
有顺利,也有挫折。
今天,我们就来学习第五课的第1节:
人生难免有挫折。
二、自学指导:
请同学们认真默读课文60—64页的内容,对照下列思考题,大字部分精读,小字部分略读,找出答案,并用铅笔做好标记。
8分钟后检测,看谁答得快而准。
1.什么是挫折?
从课本60页材料中找出邓亚萍曾经遇到的挫折和获得的成功。
2.造成挫折的因素有哪些?
3.对待挫折有哪几种不同态度的人?
结果各是什么?
你周围有这样的人吗?
讲讲他们的故事。
4.完成课本62页方框内的习题。
学生讨论,回答思考题,教师点拨,更正和补充。
1.师:
在人生道路上难免会遇到这样或那样的挫折,什么是挫折呢?
生:
人生的道路不会是一帆风顺的。
人生难免会遇到钉子。
所谓钉子也就是人们常常说的挫折,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.师:
成功的名人背后也有挫折的经历,你的成长过程有过挫折的经历吗?
有。
师:
那么到底是什么原因造成我们要经历这些让我们伤心难过的挫折呢?
不能预测和及时防范的天灾。
各种人为因素,个人的道德品质、智力、外貌等缺陷等。
3.过渡语:
既然人的生活中注定要有成功和欢乐,也有挫折和痛苦。
面对痛苦和挫折时,我们要怎样面对呢?
(1)胆怯、懦弱的人放弃一事无成
(2)意志不坚定的人不能坚持到底不成功
(3)意志坚强的人勇敢面对挫折成功
4.师:
比一比,看谁在规定时间内任务完成的好,填写的多而准确!
敢于战胜挫折。
人生难免会遇到挫折,这是我们不能选择的,但是我们可以选择对待挫折的态度。
希望我们每一位同学都是生活的强者,都有勇气战胜挫折。
巩固记忆1、2、3
默写《检测》P341、2
第2节挫折面前也从容
1.认识挫折具有两重性。
2.掌握战胜挫折的方法。
学习过程和指导
揭示目标并指导自学
同学们,我们今天一起来学习第五课第二框:
挫折面前也从容。
二、自学指导:
请同学们认真默读P65—70内容,对照下列思考题大字部分精读,小字部分快读,找出答案,并用铅笔做好标记,10分钟后检测,看谁回答得快而准确。
1.挫折具有哪两重性?
(或:
你认为挫折有什么作用?
)
2.如何理解”艰难困苦,玉汝于成“?
3.选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范,谈一谈他(她)曾遇到的挫折?
4.正确应对挫折的基本方法有哪些?
其中自我疏导的方法有哪些?
5.思考P70方框中的问题
学生讨论。
回答思考题,教师点拨,更正和补充。
思考1
学生回答,教师归纳:
消极作用:
使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
积极作用:
磨炼意志,增长才干和智慧。
思考2
学生根据课本内容回答出:
艰难的环境可使人抖擞精神,发奋努力。
有出色的成就。
思考3
师:
从古到今,没有哪一个人能不经历挫折和失败。
生:
可谈名人、模范......
思考人4
学生能根据课本内容正确回答:
(1)树立正确的人生目标。
(2)正确地认识挫折,采取恰当的解决办法。
(3)激发探索创新的热情。
(4)学会自我疏导等。
在学生明确答案的基础上,要求学生结合实例加深理解。
思考5
引导学生运用本节所学知识,解决实际问题。
巩固记忆1、2、4
第六课为坚强喝彩
第1节让我们选择坚强
学习目标:
1.知道坚强意志品质的表现。
2.知道坚强意志的作用。
导入、板题、示标
导入:
我们为获得鲜花和掌声的成功者喝彩加油,我们更要为他们拥有坚强的品质喝彩。
今天,我们一起来学习第六课《为坚强喝彩》,先看第一框题:
让我们选择坚强。
请同学们认真默读课本P72—78的内容,对照下列思考题,找出答案,并用铅笔做好标记,8分钟后检测,看谁回答得快而准确!
1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质?
2.说一说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志,在为难中坚韧刚强的典型事迹。
3.意志坚强的人有哪些表现?
P73、74的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?
4.坚强意志品质的作用有哪些?
5.坚强的意志与成功有何关系?
方法:
学生举手回答,当出现个别不会的,让会的帮助不会的,当出现多数不会的,学生讨论,教师点拨。
思考1、2
舍己救人坚强不屈乐于助人
学生能根据课本内容回答出四个方面,但不够简洁,教师引导学生归纳:
自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
思考4
学生能回答出四个要点:
教师引导:
(1)想一想,坚强的意志能使人们自觉地按正确目的行动,制止不符合要求的行动。
在我们的学习和生活中,哪些是不符合要求的行动?
我们该怎么办?
(2)想一想,要走出失败的阴影,需要怎么办?
(3)忆一忆,我们的每一个好习惯是怎样养成的?
某一个好习惯没有养成是由于什么样的原因造成的?
巩固与记忆3、4
六、作业默写5
教后记:
第2节钢铁是这样变成的
1.明白自己的意志品质
2.知道磨砺坚强意志的方法和途径
我们都听过一部书叫《钢铁是怎样炼成的》,今天我们就来学习第六课第2节(板书课题)
请同学们认真默读课本79-85页的内容,对照下列思考题,找出答案,并用铅笔做好标记,10分钟后检测,看谁回答得快而准确!
1.你的“意志银行”里储存了哪些坚强的意志品质?
哪些懦弱的意志品质?
2.齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间,有什么内在的联系?
3.坚强的意志是怎样炼成的?
4.是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”?
我们应怎样向他学习?
同学们,都准备好了吗?
好,我们接着就来比比看谁的意志银行里存东西最多。
1.生自由说,师肯定
2.第二题,看谁是研究齐先生的专家,请踊跃发表观点。
3.下面经验交流的时间,谁来说说练就坚强意志的方法。
4.中国的飞天第一人我们羡慕吗?
大家想过他是怎样当上第一人的吗?
好,看看聪敏的你们谁第一个告诉大家!
巩固与记忆3
第七课感受法律的尊严
第1节走进法律
1.知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范
2.树立尊重规则\尊重法律的观念
3.明白我国法律的作用
我国一直在努力构建和谐社会,其中一条就是强调民主法治。
今天我们就来一起走进法律。
请同学们认真默读课本86-90页的内容,对照下列思考题,找出答案,并用铅笔做好标记,8分钟后检测,看谁回答得快而准确!
1.针对课本86页图中两种不同的现象,发表你的看法。
2.我们身边有哪些规则?
思考88页第二个方框中的问题。
3.什么是法律?
它有哪些显著的特征?
4.请结合实例谈一谈我国法律有哪些作用?
好,同学们,看完课本了吗?
从现在开始我们每个人都即将坐上审判席,我们要学好法律常识,做好充分准备!
本节课比一比,谁学得最快!
2.啊,大家都很有法官的气魄,下一题,哪名法官实习生来讲!
3.同学们,你们已经入门了,接着还得考核你们,看谁能通过。
4.太棒了,看谁能通过今天最后的实习考验。
生自由答,师引导,总结。
巩固记忆 2、3、4
五、当堂检测 自查、互查、抽查
六、作业 课本18页方框1
第2节法不可违
1.知道违法行为的类别
2.认识犯罪的基本特征和刑罚的种类
今天我们继续法律实习,一起来学习第七课第2节“法不可违”(板书课题)
请同学们认真默读课本91-96页的内容,对照下列思考题,找出答案,并用铅笔做好标记,8分钟后检测,看谁回答得快而准确!
1.一个要强的学生为什么会丢了面子?
这样的事情可以避免吗?
2.思考93页方框中题。
3.你知道违法的含义及类别吗?
4.什么是刑法?
什么是犯罪?
犯罪的三个基本特征是什么?
5.什么是刑罚?
刑罚的种类有哪些?
好,同学们,课本看完了吗?
今天我们继续法律知识大闯关!
请看题,知道的请回答。
2.下一关,闯关的英雄请站起来!
3.很好,大家已连连获胜,看谁能走到最后。
4.太棒了,马上到最后一关,再接再厉!
5.最后时刻到了,看常胜将军在那组诞生。
巩固与记忆3、4、5
六、作业默写3、4
第八课法律保护我成长
第1节特殊的保护,特殊的爱
学习目标:
1.知道我国法律对未成年人的特殊保护
2.了解未成年人受法律保护的基本内容
3.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为
作为未成年人是很幸福的,可以享受到法律的关爱.今天我们就来学习第八课第1节“特殊的保护,特殊的关爱”(板书课题)