《美术史下》课程单元教学设计1Word文档格式.docx
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3、口头介绍《萨摩色雷斯的胜利女神》。
教学组织
讲授、PPT观看、讨论、提问
教学材料
PPT、其他电子文档
作业
1、口头介绍西班牙阿尔塔米拉洞窟的《受伤的野牛》;
2、口头介绍埃及胡夫金字塔、狮身人面像;
3、口头介绍《萨摩色雷斯的胜利女神》。
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知
(教学内容、目的)
3、了解一些代表性艺术作品;
讲授(口述)
设问
课件
演示
提问学生
个别回答
5分钟
引入
(任务项目)
西班牙阿尔塔米拉洞窟的《受伤的野牛》;
展示、演示
启发、提问
讨论
讨论、提问学生、个别回答
10分钟
操练
(掌握初步或基本能力)
针对学生对《受伤的野牛》的看法进行分析和讲解,讲解原始艺术产生的原因
教师示范
或课件
学生听讲
归纳
(知识
和
能力)
原始艺术产生的原因
讲授
在教师引导下先由学生总结
教师再归纳
四大文明古国的艺术
启发、提问、讨论
深化
(加深对基本能力的体会)
1、古埃及的艺术作品
2、古希腊的艺术作品
启发诱导重点讲解
个别指导
提升
(提高技能的熟练程度)
1、埃及的金字塔
2、古希腊瓶画
学生听讲、讨论
1、古罗马的艺术作品
1、古罗马的肖像画
2、古罗马的建筑
小组讨论
代表发言
10分钟分钟
总结
1、西方原始艺术、古代艺术;
2、原始艺术产生的原因;
3、代表性艺术作品;
教师讲授
或提问
学生记录
教师口述
展示
后记
《美术史(下)》课程单元教学设计2
中世纪艺术(西方)
1、会简单讲解、分析中世纪的艺术作品、古代艺术作品;
2、会举例说明中世纪艺术作品的特点。
1、了解简要的西方中世纪历史;
2、了解宗教艺术;
1、口头介绍乔托的《哀悼基督》;
2、口头介绍扬.凡.艾克的《阿尔诺芬尼夫妇像》;
意大利帕多瓦阿雷纳礼拜堂内景
针对学生对《帕多瓦阿雷纳礼拜堂内景》的看法进行分析和讲解,讲解宗教艺术作品的特点
宗教艺术的特点
乔托的《哀悼基督》;
中世纪艺术是东方文化、古希腊文化传统和蛮族文化的基础上融合而成的基督教艺术
乔托的《基督下十字架》
1、扬.凡.艾克的《阿尔诺芬尼夫妇像》;
1、美剧中的《绝望的主妇》
历史与现实相接
中世纪代表性艺术作品及作者
《美术史(下)》课程单元教学设计3
文艺复兴艺术(西方)
1、会讲解、分析文艺复兴时期的艺术作品;
2、会熟练介绍文艺复兴时期三杰。
1、了解文艺复兴时期的背景和社会意义;
2、掌握文艺复兴时期的著名艺术家;
3、掌握文艺复兴时期的代表作。
1、口头介绍波提切利的《春》、《维纳斯的诞生》;
2、口头介绍《天使报喜》的题材和内容,并且了解不同作者的同一题材;
3、口头介绍达芬奇的《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》;
4、口头介绍米开朗基罗的《大卫》、《最后的审判》;
5、口头介绍拉斐尔的《西斯廷圣母》;
6、熟练介绍文艺复兴时期的艺术三杰。
1、口头介绍波提切利的《春》;
4、口头介绍米开朗基罗的《大卫》;
波提切利的《春》
20分钟
针对学生对波提切利的《春》进行分析和讲解,讲解文艺复兴时期艺术作品的特点
文艺复兴时期的特点
《天使报喜》的题材和内容,并且了解不同作者的同一题材是如何表现的。
了解文艺复兴时期的“人文主义”精神
达芬奇的《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
米开朗基罗的《大卫》、《最后的审判》;
分析拉斐尔的《西斯廷圣母》
20分钟分钟
文艺复兴时期代表性艺术作品及作者
《美术史(下)》课程单元教学设计4
十七、十八世纪艺术(西方)
1、会讲解、分析欧洲十七、十八世纪的艺术作品;
2、会熟练介绍欧洲巴洛克、洛可可、现实主义等艺术风格。
1、了解欧洲十七、十八世纪艺术的多元化风格;
2、掌握欧洲十七、十八世纪著名艺术家及其代表作;
1、介绍卡拉瓦乔的《那喀索斯》、《圣保罗的皈GUI依》;
2、介绍鲁本斯的《劫夺留西帕斯的女儿》;
3、介绍委拉斯贵支《宫娥》;
4、介绍伦勃朗的《夜巡》、《杜普教授的解剖课》;
5、介绍维米尔的《戴珍珠耳环的少女》;
6、介绍欧洲巴洛克、洛可可、现实主义等艺术风格及其代表作。
1、介绍卡拉瓦乔的《那喀索斯》
4、介绍伦勃朗的《杜普教授的解剖课》;
卡拉瓦乔的《那喀索斯》
卡拉瓦乔的《圣保罗的皈GUI依》;
卡拉瓦乔处于文艺复兴和巴洛克艺术之间的新写实主义的绘画大师。
了解其艺术风格和代表作。
鲁本斯的《劫夺留西帕斯的女儿》
17世纪佛兰德斯“巴洛克”绘画大师
委拉斯贵支《宫娥》
伦勃朗的《杜普教授的解剖课》
维米尔的《戴珍珠耳环的少女》
欧洲巴洛克、洛可可、现实主义等艺术风格及其代表作
1、绍卡拉瓦乔的《那喀索斯》
6、介绍欧洲巴洛克、洛可可、现实主义等艺术风格及其代表作
《美术史(下)》课程单元教学设计5
十九世纪艺术(西方)
1、会讲解、分析十九世纪西方艺术作品;
2、了解新古典主义、浪漫主义、印象主义、学院派古典主义的相关代表作。
1、了解十九世纪西方艺术作品;
2、了解新古典主义、浪漫主义、印象主义、学院派古典主义的相关代表作;
1、介绍新“古典主义”大卫的《贺拉斯三兄弟的宣誓》、《马拉之死》;
2、介绍法国“浪漫主义”代表画家籍里柯的《梅杜萨之筏》;
3、介绍法国“浪漫主义”代表画家德拉克罗瓦《自由引导人民》;
4、介绍法国“现实主义”代表画家库尔贝的《画室:
概括我七年来艺术生涯的真实寓言》;
5、介绍法国“印象主义”先驱马奈的《草地上的午餐》;
6、介绍法国“印象主义”代表画家莫奈的《日出》、《草垛》、《睡莲》等作品;
7、介绍法国“自然主义”画家米勒的《晚钟》;
8、介绍法国“后印象主义”保罗。
塞尚的《玩牌者》;
9、介绍荷兰后印象主义画家凡。
高的《麦田里的乌鸦》
10、介绍法国后印象主义画家高更的《我们从何处来?
我们是什么?
我们往哪里去?
》
介绍新“古典主义”大卫的《贺拉斯三兄弟的宣誓》、《马拉之死》;
法国“浪漫主义”代表画家籍里柯的《梅杜萨之筏》;
根据教师前面介绍的相关内容,根据当时的社会背景,分析法国“浪漫主义”代表画家德拉克罗瓦《自由引导人民》的作品;
介绍法国“现实主义”代表画家库尔贝的《画室:
介绍法国“印象主义”先驱马奈的《草地上的午餐》;
介绍法国“印象主义”代表画家莫奈的《日出》、《草垛》、《睡莲》等作品;
介绍法国“自然主义”画家米勒的《晚钟》;
介绍法国“后印象主义”保罗。
介绍荷兰后印象主义画家凡.高的《麦田里的乌鸦》
介绍法国后印象主义画家高更的《我们从何处来?
印象主义、后印象主义、现实主义、浪漫主义、新古典主义、学院派古典主义等艺术风格及其代表作
《美术史(下)》课程单元教学设计6
二十世纪艺术(西方)
1、会讲解、分析二十世纪西方艺术作品;
2、会简单讲解野兽派、立体主义、未来主义、风格派、表现主义、超现实主义、波普艺术等相关代表作。
1、了解二十世纪西方艺术作品;
2、了解野兽派、立体主义、未来主义、风格派、表现主义、超现实主义、波普艺术等相关代表作。
1、介绍法国野兽派马蒂斯的《舞蹈》、《音乐》;
2、介绍立体主义毕加索《亚威农少女》;
3、介绍未来主义波邱尼《城市的兴起》;
4、介绍美国“装饰艺术运动”时期美女画家兰姆皮卡的《汽车里的自画像》;
5、介绍风格派蒙德里安《红、蓝、黄的构成》;
6、介绍表现主义保罗.克利的《通往帕纳萨斯山》;
7、介绍达达主义杜尚的《泉》、《蒙娜丽莎》;
8、介绍比利时“超现实主义”玛格丽特的《恋人》、《人子》;
9、介绍“波普艺术之父”汉密尔顿的《是什么让我们今日家庭如此不凡,如此充满魅力?
10、介绍美国“照相写实主义”代表画家克劳斯的《自画像》
11、介绍英国当代著名的具象表现主义画家弗洛伊德的《沉睡的救济金管理员》。
1、二十世纪西方艺术作品;
2、野兽派、立体主义、未来主义、风格派、表现主义、超现实主义、波普艺术等相关代表作。
介绍法国野兽派马蒂斯的《舞蹈》、《音乐》;
掌握野兽派的代表人物、代表作品和背后的故事
理解二十世纪美术的风格和艺术特色
介绍立体主义毕加索《亚威农少女》;
介绍未来主义波邱尼《城市的兴起》;
介绍美国“装饰艺术运动”时期美女画家兰姆皮卡的《汽车里的自画像》;
介绍风格派蒙德里安《红、蓝、黄的构成》;
介绍表现主义保罗.克利的《通往帕纳萨斯山》;
介绍达达主义杜尚的《泉》、《蒙娜丽莎》;
介绍比利时“超现实主义”玛格丽特的《恋人》、《人子》;
介绍“波普艺术之父”汉密尔顿的《是什么让我们今日家庭如此不凡,如此充满魅力?
介绍美国“照相写实主义”代表画家克劳斯的《自画像》
介绍英国当代著名的具象表现主义画家弗洛伊德的《沉睡的救济金管理员》。
野兽派、立体主义、未来主义、风格派、表现主义、超现实主义、波普艺术等
《美术史(下)》课程单元教学设计7
中国瓷器——越窑青瓷
1、初步讲解越窑青瓷的一些艺术特点;
2、区分青瓷与其他瓷器。
1、越窑青瓷的起始发展;
2、秘色瓷;
3、越窑青瓷的赏析。
1、越窑青瓷的艺术特色分析;
2、越窑青瓷的秘色瓷;
1、越窑青瓷的艺术特色分析;
2、越窑青瓷的秘色瓷;
3、