高中数学平阳研训Word格式文档下载.docx

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让历史课堂回归生活

陈永发

高中地理

优化小组合作学习有效策略探析

金开任

高中物理

人文科学的洗洗礼

陈敏飞

高中化学

让“对”从“错”中来

林小卫

物质的分散系

万全高中

林丽雪

高中生物

让学生学会阅读学习

杨杰

粒引起的思考

白荣宣

三等奖（2篇）

让学生主动学习，提高生物学习效果

林文丽

环境因素影响光合速率

赵蓉蓉

通用技术

善用教具，点亮技术课堂

万全中学

蔡勤勤

初中语文

一等奖（3篇）

适度拓展丰厚诗词

实验中学

白淑萍

营造现场感，记情感向更深处漫溯

闹村中学

蔡丽娟

闲人“悦”月夜

昆阳二中

苏志敏

二等奖（6篇）

烙印在心中的记忆

腾蛟一中

黄象棉

让诵读绚烂于语文课堂

昆阳四中

游秀芝

问世间情为何物

新纪元学校

林俊

怎一个“叹”字了得

刘志勇

好一场及时雨

鳌江三中

林双双

解决“文体混杂”问题的作文教学实践

苏步青学校

张朝晖

三等奖（9篇）

过渡悄无痕，灵感归于生

萧江一中

许海施

关注需要，快乐作文

朱银平

对比显旨，烘托成彩

昆阳三中

张燕

体验文本，才能让学生品得深悟得透

李德海

源头活水育芙蓉

郑楼中学

陈小阳

用诗意营造美丽

刘子艳

悄悄地，你来到我身边

蔡思畅

你的需要是我惟一的选择

水头二中

卢姻芬

借“题”发挥，引生读诗

陈菲

初中数学

一等奖（6篇）

对作业错因调查后的反思

鳌江七中

赵香来

用好教材，让数学课堂焕发活力

金小君

“动态生成”让课堂更精彩

范玲

智对生成，成就精彩

林成潘

锋芒多自磨励出

水头一中

张合远

体验课题学习，享受快乐数学

施少婷

二等奖（9篇）

问题需要合理

俞轩

寻找支点，搭建平台

麻步三中

林静

让“概念”为“探究”掌舵

宋桥中学

柳玲敏

关键是对数学方法的理解

萧江二中

吴万丛

草根教研，花艳果硕

朱得根

探究之路是这样打开的

钱联娥

教学设计要“量体裁衣”

杨守慰

由一道例题教学所想到的

水头四中

赵义盛

一堂常态下的好课

白玲玲

三等奖（13篇）

因生成而精彩

白少美

为提升而磨课，因磨课而精彩

刘理丹

重视思想方法的培养杜绝“滑过”

麻步一中

施昌敏

精心设计问题，提高复习效率

陈长尊

课堂有效教学点滴体会

杨辉仁

培养应用意识发展数学能力

杨小容

只有参与才能发展

陈爱峰

有感再创造教学

张兆赵

小组合作学习的有效性教学案例

余如泉

让课堂成为学生的舞台

胡美秋

体验动态生成的妙处

吴世文

自主探索，真正挖掘数学本真

陈治聪

让学生享自由

建峰中学

包小峰

初中英语

一等奖（4篇）

关注过程写作，提高初中英语写作课的有效性

县实验中学

冯然

宝剑锋从磨励出

缪小微

让习惯润无声

杨小静

让写作插上快乐的翅膀

周建新

二等奖（8篇）

“图”说新“词”

吴晋茜

都是“花心”惹得祸

孔灵敏

英语课堂上的不速之客

南雁中学

叶春帆

借题发挥造就精彩

张春锦

“意外”的美丽收获

王家浪

英语课堂上的“意外收获”

蔡小影

让音乐激发学生的热情

陈茂埕

关注教学过程，提高阅读探究能力

梅溪中学

何玉叶

三等奖（12篇）

Unit9Doyouwanttogotoamovie？

教学案例

陈晓敏

创设真实情境，提高教学实效

梅立蓉

为“后进生”架一把梯子

章万敏

从“插曲”开始，让“意外”升华

王锋

学生才是今天英语课堂的主角

梅源中学

倪力苗

一“石”激起千层浪

潘素芳

因材施教，灵活改编

朱春丽

真实、朴实、扎实

苏周萍

别样设计异样精彩

叶永芳

倾听每朵花开的声音

施勤勤

体验+指导+实践=有效的写作课

凤卧中学

陈生提

整合教材适时鼓励让后20%学生享受课堂

李兴力

初中科学

一等奖（5篇）

捕捉课堂“意外”开发生成性资源

李艳云

意外中的有效生成

周乐平

一堂复习课引发的思考

马玉松

关注学生提问，意外构思教学

苏园园

用小课题研究点焕智慧之火

鳌江四中

余燕亮

二等奖（10篇）

一堂糟透的随堂课

雷大国

让科学课堂因生成而更加精彩

庄文娟

自主学习有效探究

林天辉

走进学生倾听学生的需求

鳌江八中

周世建

“认知冲突”引发的“快乐教学”

林立晃

重视实验教学，注重探究意识

曹光者

自主探究，构建新知

林芳

一堂独树一帜的科学课

陈德辉

意外让课堂高潮迭起，精彩纷呈

戴成都

一节“生动、有趣”的公开课

吴加涛

蜡烛一定是高的先熄灭吗

宋埠中学

张卫龙

务实合作学习，落实自主探究

榆洋中心校

胡大赐

水的浮力

白秀

《地球自转》中实验教学启示

萧丽萍

赏识教育使“学困生”扬起自信之帆

高敏

节外生枝花满枝

谢尚钢

平淡课堂不平淡

吕小敏

“走马观花”识蚯蚓

秦林海

在活动中体验在体验中升华

杨绍省

谢钦凤

课堂因活动而精彩

林小宝

“我”所了解的大气压强

晓坑中心校

钟双燕

课外探究好处多——关于光的折射

金林静

初中思想品德

关注“醉驾”感受法律

孔繁励

巧设活动情境提升课堂实效

翁迪真

“对话”思品课堂

陈茂挺

在互动中感受生命

卓小红

初中社思教学中培养学生艺术素养的研究与实践

卢娅

培养学生对思想品德课的兴趣

谢珠翠

初中历史与社会

研磨中的精彩

余炳格

激励质疑勇于创新

郑书敏

我的课堂我做主

叶信孝

野百合也有春天

缪春微

发挥主导性，体现主体性

郭小毛

营造情感课堂

让主问题成为历史与社会课堂的香饽饽

陈均印

追求有效情境

傅朝霞

线学生自由探究的空间

陈孔瑶

丝绸之路教学

黄进植

文本资源的有效重组与利用

鹤溪中学

魏卫练

课堂意外

雷素秋

细心发现，生活之美

陈牡丹

如何在课堂中调动学生积极性

郑靖靖

爱琴文明孕育下的民主

王春生

意外的课堂格外的美丽

林道

风雨之后见彩虹

曾海滨

机遇与挑战

陈英武

小学语文

一等奖（7篇）

搭建语文教学内容与表达和谐之桥

周建华

关注学情从有效走向高效

杨玉萍

追寻词语的美丽品味词语的馨香

鳌江实小

林霞

巧用课文插图，丰富学生表达

鳌江七小

徐李丹

选择·

谐同·

探究

昆阳二小

刘希

写出有书法味道的汉字来

昆阳三小

李娜

美文未“美”，情到深处自然“美”

梅溪小学

陈焕浪

二等奖（14篇）

当孩子未进入情境时……

水头三小

池珊珊

新课导入，要有语文的意识

宋埠小学

陈慧

捕捉细节，创造高效课堂

麻步二小

郑平

一次不太成功的尝试

黄鸳鸳

课堂因随文练笔而精彩

昆阳一小

蔡王华

在比较中成长在思考中进步

山门镇小

陈玲伟

让“随文练笔”走向高效

凤巢中心校

彭希强

紧扣诗眼言意兼得

鳌江小学

陈小秀

弹奏起“工具性与人文性”统一的和谐

鳌江五小

肖海哨

让有效教学“滋润”学生心田

季克丰

“词语盘点”也精彩

鳌江十三小

蔡秧秧

反了也好玩

吴海航

与“词语”共舞：

指向“言语形式”

金大游

丝丝入扣款款深情

徐海兵

三等奖（23篇）

朗读教学，从低抓起

练川小学

金超莹

品味“咬文嚼字”，溢出精彩细节

萧江三小

胡小平

为语文作业“美容”

叶超群

“写”出阅读教学的活力

陈仙仙

形式与内容，孰轻孰重？

徐红霞

正视“三人行”网络班级的价值

闹村中心小学

蓝允亮

蓝月英

灵动作业，诗意语文

吴爱琴

回语言本位，还语文本色

胡萍萍

语文课给孩子留下什么

周小慧

模仿起步夯实基础有效提高低年级学生写话水平

水头二小

陈小春

开辟农村小学作文教学的新天地

鳌江六小

黄小李

预习，别敷衍

沈凤妃

“遗憾”出精彩

李丽亚

取舍之间，彰显智慧

鳌江十一小

周银春

如此简约真好

王廷笑

读中生情，情中感悟

黄有珍

怎一个“巧”字了得

周丽萍

主动探究多维互动

吴士赛

谈拼音教学的情趣性和语文味

李明莉

创设情境，为语言教学扬帆

金叶

共享就是美

杨红瑜

抓文字训练，突显语文味

金文静

让语文课堂披“星”戴“月”

宋埠民族小学

叶蓓蕾

小学数学

小学数学课堂教学应关注“三点”

林锁

见或不见，我就在那里

鳌江实验小学

杨作民

看树不是树，看树还是树

鳌江一小

兰衍局

《田忌赛马》的磨课手记

周建明

借助错例反思重新建模

陈爱华

拈瓜牵藤，梳理中寻正解

许丽敏

在磨课中经历，在反思中提升

水头一小

陈媛媛

当情境“忽悠”了课堂

陈海阳

秒的认识

带溪小学

包连胜

有效提问高效课堂

温建新

既要重“估”，也要重“算”

马双凤

持之以恒

龙江革

“用计”于数学教学之中

高启杰

课堂因“活动”而精彩

蔡洋小学

吴彩平

数学课堂需要点睛之问

金丽敏

三等奖（16篇）

创设有效课堂，我们该做些什么

洪雪春

把课堂还给学生

周然

转换角色，为能感同身受

潘梓爱

简约而不简单

黄崇鸿

提供思维空间，促进学生主动探究

徐杰

落实几何概念培养空间观念

陈小拉

充分实践培养空间观念

叶小慧

让数学贴近生活，让数学展现魅力

李梨萍

如何使计算教学课有趣、有效

邱一柱

“分类”案例分析

余应雪

让学生在自主探究中学习

章珊珊

细节决定成败

萧江六小

吴雪芬

把尊重学生当成一种习惯

南雁镇小

林欢欢

历经风雨，方见彩虹

陈少女

精彩，就在细微之处

萧江一小

蔡菲

在关键处开放

怀溪小学

陈秀颜

小学科学

山穷水尽，柳暗花明

雷善毕　

让学生切切实实合作，使课堂实实在在增值

让学生像科学家那样进行科学探究

王强

让学生自己制定计划，达到轻负高质

萧江二小

罗承关

磁铁的两极

陈钦靖

身体的结构

吴芳芳

怎样让学生在科学课堂上“玩”出学问呢

周秀鸽

小学品德

让一个主“活动”统领教学

温作业

生活，品德课堂永恒的追求

颜海影

细节的修改只为更好

钟冬林

黄兆觉

感悟“趣、情、理”

水头五小

金梅

让文本与目标激情共舞

鳌江八小

屠毓明

杨丽祥

小学英语

宝剑锋从磨励出，梅花香出苦寒来

郑楼小学

张晓玲

合理解读文本提高语篇能力

黄环环

三个圆引发的头脑风暴

白秀飞

内化语言，诱发运用

吴华威

二等奖（7个）

让课堂开出一朵朵有意义的小花

蔡晶晶

巧设引线教活课堂

平阳县小

张小川

义的突破，意的延伸

袁俪娜

把握教学生成，成就精彩课堂

莫文娟

“情境”路上点滴思考

陈小媚

“无效提问”带来的思考

怀溪中心校

林丽慧

让孩子们在情境中感知英语

陈如意

三等奖（11篇）

小小口诀，散发独特魅力

陈灵香

我们一起来游戏

黄丽云

五分钟“沉默”的背后

周虹

以心换心，体验“后进生”活动

白静

意外的收获

毛海萍

简单的数字舞出美丽的音符

鳌江十二小

钟小蓉

节外生枝，造就精彩

毛冰文

运用多媒体课件，优化小学英语课堂教学

鹤溪小学

徐婷

上字母课，你准备好了吗？

苏陈云

浅谈英语课堂中意外事件的处理方法及反思

郑碧艺

让学生在评价中焕发自信

王冬碧

小学地方课程

课堂，掘出浓郁的乡土味儿

昆阳七小

侯海哨

关注主体参与激发课堂活力

丁春玲

中小学音乐

错出精彩

职教中心

高小芬

“撬动”音乐作品的支点，激活音乐课堂

关注欣赏课堂的语言艺术

潘海鸟

以人为本，润物无声

陈微微

让孩子在音乐中体验快乐

鹤溪镇小

裴海映

音乐教学中的多学科综合探索

蔡梦荻

走出课堂，拥抱自然

涂理素

精心雕琢精彩一课

杨来玲

为学生插上创新的翅膀

三等奖（10篇）

围绕音乐情感，记心灵飞翔

陈灵敏

友谊的回声

温林玲

跟着兴趣自由飞翔吧

张婷婷

有感音乐课堂个性评价的有效性

陈春莲

让形象的比喻提升课堂实效

孙婷婷

整合“三觉”创设魅力音乐课堂

用心灵演绎艺术的灵魂

陈少碧

音乐教学中的趣味性渗透

蔡琏

收放之间

水头四小

朱彩珠

用耳聆听用心感受

杨子彬

中小学体育

增强感官效应，提高学习效率

郑小丹

横箱分腿腾越的教学案例

游小青

体育教学因评价而精彩

林凡环

团队赛课“磨”出精彩

苏忠言

学中乐，乐中练，练中提高技能

何建萍

激活学生，与球共舞

徐民铸

把握瞬间立足课堂有效拓展

温作金

弯道跑教学案例

鲍玉霜

创新教学手段，激发课堂活力

张涛

三等奖（8篇）

在体育课堂中构建学生主体地位

徐建俞

工欲善其事，必先利其器

倪步虎

健美操步伐教学

董希杰

教学内容游戏化、体育器材生活化

鳌江十小

方祥树

体育教学中培养学生的运动兴趣的好处

黄庆代

满足学生的需求，彰显体育教学人性化

陈建成

享受体育

白植清

一节快乐的投掷课

安汉宁

中小学美术

一堂美术课的“留白”

周娇慧

绿色建筑，未来建筑之路

朱雪琳

初为人师，共筑课堂精彩

陈思思

想象花瓶创造花瓶不摆花架子

应文燕

彩色天地，童心畅游

湖岭小学

金绿叶

鼠标下的图形与符号

余素红

细节，成就课堂

吕园园

不曾预约的精彩

林海燕

综合实践

走进马蹄笋

南湖小学

李蔓莉

胡婷婷

合作学习中关注学生的经历和体验

庄再康

追寻真实有效的课堂教学

李晓静

中小学信息技术

完善作品之路

林丽君

是“束缚”还是“辅助”

郑芙媚

让课堂活起来

凤巢中学

徐洋

如何提高小学信息技术课堂教学的有效性

蒋莉莉

同样的内容，别样的精彩

余兴光

给我一点阳光还你一片灿烂

周婵娟

记信息技术课的一次教学有效性探讨

李尾琴

迷离案件设情境，神秘课堂学知识

中小学写字

加强学科整合拓展写字空间

梁亦考

让写字教学“活”