学前儿童科学教育综合练习题及答案.docx
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学前儿童科学教育综合练习题及答案
学前儿童科学教育综合练习题
一、名词解释
1、学前儿童科学教育
2、系统性原则
3、科学小制作
4、学前儿童科学教育评价
5、观察法
6、信息交流
7、社会资源
8、偶发性科学活动
9、分类
10、学前儿童科学教育材料
11、集体教学活动
12、技术
13、小实验
14、行为核对
15、内容选编的科学性原则
16、作品分析法
17、访谈法
18、内容选编的时代性原则
19、探究性教学
二、填空题
1、1935年，由雷震清副教授编写的《 》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。
它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
2、科学区角活动的内容一般可分为下列几类：
观察阅读类、科学玩具类、 、制作创造类。
3、测量的类型包括 、非正式测量和正式测量。
4、学前儿童 就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
5、 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 选编科学教育内容的方法。
6、选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、 、材料的丰富性层次性等。
7、教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。
在学前阶段，主要是学习 法、比较观察法和典型特征观察法。
8、按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、 教育目标和科学情感、态度教育目标。
9、在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与 相一致。
10、评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是 评价方式。
11、1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“ ”。
12、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的 要求而设计的。
13、 是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
14、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括 。
15、 的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
16、幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的 。
17、科学教育的社会资源包括 、自然资源、组织资源、人力资源。
18、在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在_____接受科学教育。
19、区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：
材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的 、材料的探索性。
20、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。
这是学前儿童科学教育内容选择的 的 要求。
21、 是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
22、在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是 。
23、科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动 活动、发现活动三种。
24、古代的儿童科学教育，往往和 紧密结合。
25、以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法，这是采用了 方式选编科学教育内容。
26、注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择 的要求。
27、组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和 原则。
28、专门的学前儿童科学教育活动，是___________按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。
29、根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、 和运动性游戏。
30、学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为 理论。
31、运用图像记录的方法要在学前儿童 的基础上进行。
32、早期科学阅读作品，应该围绕 展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
33、科学教育活动过程是儿童 的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。
34、 是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。
35、科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。
具体地说，科学教育是系统传授数学、 ，实现人的科学化的教育活动。
36、以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 的方式选编幼儿科学教育内容。
37、根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料、和 。
38、学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、 、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
39、在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有 、二元分类、多元分类等三种。
40、选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及 来进行选择。
41、美国的“ ”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
42、墨子对“小孔成像”的解释，是世界上第一个对光的直线传播的科学解释，比希腊的欧几里得还要早一个世纪。
更具有价值的是，墨子用 方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。
三、选择题
1、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：
科学是关于（ ）。
Ａ、自然、思维和人类的知识体系 Ｂ、思维、天然和社会的知识体系
Ｃ、自然、社会和人类的知识体系 Ｄ、思维、自然和社会的知识体系
2、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（ ）。
Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁
Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁
3、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（ ）。
Ａ、观察核对 Ｂ、行为核对
Ｃ、观察评价 Ｄ、行为评价
4、竭力倡导发现学习的是（ ）。
Ａ、加涅 Ｂ、皮亚杰
Ｃ、布鲁纳 Ｄ、布鲁姆
5、不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（ ）。
Ａ、非正式量具测量 Ｂ、正式量具测量
Ｃ、观察测量 Ｄ、普通测量
6、“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（ ）。
Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁
Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁
7、不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是（ ）。
A、观察法 B、问卷法
C、实验法 D、作品分析法
8、下例动物中，适合学前儿童饲养的是（ ）。
Ａ、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 Ｂ、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
Ｃ、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 Ｄ、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
9、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（ ）。
A、绳子 B、秤
C、直尺 D、钟表
10、“做中学”科学教育项目起源于（ ）。
A、法国 B、美国
C、中国 D、德国
11、科学技术的功能包括（ ）。
Ａ、认识功能、精神功能 Ｂ、认识功能、创造功能
Ｃ、认识功能、生产力功能 Ｄ、精神功能、创造功能
12、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（ ）。
Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁
Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁
13、渗透的学前儿童科学教育活动包括（ ）。
Ａ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
14、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（ ）。
Ａ、挑选分类 Ｂ、感知分类
Ｃ、二元分类 Ｄ、多元分类
15、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（ ）。
Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性
Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性
Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性
Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性
16、世界上首创用实验法进行科学教学的是（ ）。
Ａ、孟子 Ｂ、墨子
Ｃ、老子 Ｄ、孔
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