四语上语文复习MicrosoftWord文档文档格式.docx
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____姿____态
________飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。
沸____（
）
杆____（
）梢____（
）栏____（
）滔____（
）津____（
）蓬____（
）你____（
）
五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！
4
雾锁（
）山锁（
），天连（
）水连（
）。
（
）本无忧，因（
）皱面。
）原不老，为（
）白头。
我还能写多两句：
_______________________，_______________________。
第二部分：
阅读积累与运用（30分）
一、
我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。
（15分）
午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
我们踮着脚往东望去，江面还是（
），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（
），只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（
）。
那条白线很快地向我们（
），逐渐（
），（
）,横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（
），浩浩荡荡地（
）；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1按课文内容填空。
2以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前
潮来之时
潮头过后）的景象。
（请用√划出来）2
3快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！
2
渐渐（
）抖动（
）好像（
）飞跑（
4文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
（只填序号）1
①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
5读了以上文段，我想说说读后的感受：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（ ）
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！
浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；
蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！
”阿姨叫道。
我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。
它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！
我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能在（
）中加上合适的题目。
1
2、请给第三自然段加上标点符号。
3.5
3、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用
画出具体描写贝壳数量多的句子。
2
4、从画
的句子中，我感受到“我”________________________________,
我是从这些字眼（词语）体会到的：
。
2+1.5
5、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:
________________________________
____________________________________（每写一个得0.5分）我还能用当中的一个造句:
____________________________________________________。
6、我能边读第二段边想象，把画面画下来。
3
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！
没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiá
ng
jià
ng）地生长着，把根须深深地扎（zhā
zā
）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（lěi
lè
i），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；
当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）3
2请你用“～～”划出文章的中心句。
1
3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有
，的品质，表达了作者对骆驼蓬
的思想感情。
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？
说说你喜欢的原因。
第二单元（B卷）
综合能力和应用创新能力
时间：
90分钟
满分：
100分
一、读拼音，写词语。
（10分）
yí
wè
pāoqì
zhuīzhú
wājué
há
ndōnglà
yuè
（
）
二、给下列句子中带点词换上意思相近的词语。
（5分）
1．一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
2．那些脚巴在墙上相当牢固。
3．那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
4．如果感到疲劳，蟋蟀就在未完工的家门口休息一会儿。
三、选择恰当的词语填在括号里。
（12分）
简单
简朴
简陋
1．他的家庭很富有，可是生活却很（
2．这间办公室极其（
），一张桌子，一把椅子，如此而已。
3．李勇能做出这道难题，真不（
如果……就……
虽然……但是……
即使……也……
4．（
）明天下雨，登山活动（
）改在下星期天举行。
5．（
）上面的石块再重，小草（
）能从下面钻出来。
6．（
）蟋蟀只有柔弱的工具，（
）它们建造的住宅却是伟大的工程。
四、把下列句子补充完整。
（8分）
1．二月
连十里，六月
满池塘，九月
初开放，十二月
雪里藏。
2．我苦苦地思索着解决的办法。
忽然，我想到了一个好点子，这真是“
，
（诗歌名句）”啊！
3．这块风动石从前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了诗句“
，
”。
五、下面哪些句子是把事物当作人来写的?
打“√”。
（6分）
1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
2．几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。
3．那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。
4．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
5．菜园里像铺上了一床绿色的毯子。
6．一群毛茸茸的小鸟在树枝上边歌边舞。
六、照样子，写句子。
例：
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
1．一阵微风轻轻吹动柳树的枝条。
2．小鱼在水里游来游去。
七、想一想，写一写。
如果你是一位电视台主持人，打算录制一个有关爬山虎的节日，你想怎样介绍爬山虎的样子?
请用一段话写下来。
八、阅读短文，完成练习。
（23分）
的昙花
我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
它是爷爷搬家时端来的。
起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。
自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。
这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。
只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。
渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。
过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。
从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。
第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了!
可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊!
1．写出下列问语的近义词。
（3分）
奇特——（
关注——（
微妙——（
渐渐——（
犹如——（
清新——（
2．联系上下文，理解F列词语。
，（4分）
情有独钟：
昙花一现：
3．“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
”这句话作者运用了
的方法，突出了昙花的喜爱之情。
（2分）
4．自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
（1）“自从那件事以后”中“那件事”指
“庐山云雾”在这里指
。
（2）“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?
请用“
”画出相关的句子。
5．根据作者观察到的景象，介绍昙花开放的过程，用上表示先后顺序的词语。
四年级语文第一学期第三单元试卷
班级
姓名
分数
基础知识积累与运用
一、我会拼，我还会规范地写词语。
yá
xù
chì
ró
huà
fù
gà
mé
yó
u
dēng
zēngtiān
fá
mù
wé
qiá
lěng
kù
shì
pá
i
）
二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。
允许（yó
yǔn
凝视（lí
ní
愉快（yú
yù
拆除（chāi
cāi
剩下（shè
shè
ng）
火辣辣（là
lā
三、我知道先比一比，再组词。
充（
折（
愉（
辣（
允（
拆（
偷（
赖（
乘（
代（
添（
凝（
剩（
伐（
舔（
疑（
四、我会在括号里填上合适的词语。
新奇的（
漫长的（
可怕的（
）的雨珠
）的地毯
）的桨果
五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。
凋谢（
粗糙（
喧闹（
训斥（
孤独（
温柔（
六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。
（4分）
1、老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
2、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。
七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。
读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能
，还发现童话 ，故事很有趣，不少故事还给我们 。
（3分）
阅读积累与运用
一、我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。
（13分）
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树
绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢!
是这么回事呀!
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗
、
的心啊!
要不是你
，春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。
2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：
，用部首查字法应查
（2分）
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人
的
语气。
4、我会照样子写词语。
火辣辣
5、“喂!
读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？
6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说
7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？
（1分）
二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。
（17分）
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。
小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。
一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。
它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：
“快跑呀!
当心大野猫吃了你。
”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼
说
没出息的家伙
你们不知道连小白兔都怕我吗
大野猫绝不会比小白兔的本领大
我只要一瞪眼
大野猫就会吓跑的
你们等着瞧吧
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。
2、我知道在横线上填上适当的标点符号。
3、我会联系上下文理解下面的词语。
夸耀：
轻蔑：
4、我也会用“只要……就……”造一个句子。
5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？
为什么会有这样的结果？
6、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？
第三单元测试卷
—、识写与写字
1．看拼音写汉字。
xuān
xù
tiān
洋（
）闹
）斥
增（
）盖
liá
ɡēnɡ
zhuà
bǐ
可（
）木
）地
）住
）此
2．注意带点字的读音，把不正确的音节划去。
凋（chó
diāo）谢
凝（ní
lí
nɡ）视
绽（dí
n）放
3．选择合适的字填空。
已
以
须
需
再
在
即
既
你（
）为（
）课内（
）学过的知识，课外就不要（
）复习了，这种错误的想法必（
）立（
）纠正。
4．写出带点字的意思。
枯枝败叶
家喻户晓
隆冬来临
二、阅读
1．选择合适的词语填空。
（1）
严峻
严肃
严格
爸爸对我要求非常（
），可是，当他看到我进步时，他（
）的脸上露出了笑容。
（2）
即使……也……
无论……都……
虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严，（
）是谁（
）不能擅自砍伐树木，（
）有的树枯死了，（
）也不能砍了拿回家。
2．写出下面标点符号的作用。
（1）他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
句子中的省略号表示
（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
句子中的破折号表示
3．修改病句。
（1）《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
（2）我有好看的童话书和故事书一本。
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