幼儿园小班游戏优秀教案《三只小鸡》.docx

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幼儿园小班游戏优秀教案《三只小鸡》

游戏目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色。

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演。

游戏准备：

1、经验准备：

已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：

三只小鸡、老牛头饰;故事磁带。

游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师：

"你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?

，!

来源:

屈,老，师教.案网"今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。

"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说?

老牛是怎么回答

（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说?

老牛是怎么回答

（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说?

老牛又是怎么回答

3、完整表演。

教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：

刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

教学反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握，也懂得了要做一个礼貌的好孩子。

但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。

在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策：

（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

小班游戏优秀教案《三只小鸡》含反思这篇文章共1921字。

第二篇：

幼儿园小班游戏活动教案《三只小鸡》及教学反思

小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演，能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色，学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷，快来看看幼儿园小班游戏活动《三只小鸡》含反思教案吧。

游戏目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

1、经验准备：

已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：

三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师：

"你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？

今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。

"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？

老牛是怎么回答

（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？

老牛是怎么回答

（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？

老牛又是怎么回答

3、完整表演。

教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：

刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

教学反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。

也懂得了要做一个礼貌的好孩子。

但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。

在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策：

（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

本文扩展阅读：

鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。

而且鸡也是12生肖中的一属。

第三篇：

幼儿园小班表演游戏教案《三只小鸡》及教学反思

《小班表演游戏教案《三只小鸡》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班表演游戏教案《三只小鸡》含反思！

活动目标

1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。

3、学会词语：

轻轻地敲、笑眯眯。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、知识准备：

幼儿（幼儿食品）已听过该故事的情节内容。

2、物质准备：

三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

活动过程

1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣

（1）师：

小朋友们去过农村吗?

你们觉得那里好玩吗?

为什么?

你们在那见过那些动物?

有没有见过小鸡和老牛呢?

你们喜欢它们吗?

（2）师：

三只小鸡和一只老牛发生了什么事?

小朋友想知道吗?

请听老师讲一个故事。

2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。

3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：

①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?

怎么说的?

②小花鸡为什么能找到草地?

小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

③哪只小鸡做的对?

为什么?

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

4、组织幼儿讨论：

有事请求别人帮助时，该怎么做?

5、进行情景表演：

由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。

6活动延伸：

在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

教学反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。

[文.章出自快思教.案网]也懂得了要做一个礼貌的好孩子。

但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。

在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策：

（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

小班表演游戏教案《三只小鸡》含反思这篇文章共2312字。

第四篇：

幼儿园小班游戏优秀教案《小鸡找虫子》及教学反思[大全]

《小班游戏优秀教案《小鸡找虫子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

游戏目标：

能拇指、食指、无名指协调、灵活地捏东西，体验游戏的乐趣。

年龄段：

小班上学期

材料准备：

在几个盒子上分别画上小鸡，表示小鸡的"家"，"虫子"（教师自制）撒落在地毯上，小盘每人一个。

玩法：

1、教师扮演鸡妈妈大小鸡一起到青草地上找吃的虫子。

2、鼓励幼儿能又快又好地把虫子捡到盘子里。

教师重点指导三指捏的动作。

3、比比哪只小鸡捡的虫子最多，;文.章出自屈,老师教.案网]鸡妈妈给能干的小鸡们发小奖品。

.

教学反思：

本节教学活动从内容到形式，都特别适合小班幼儿，在活动中幼儿能模仿小动物，能培养幼儿的语言表达能力。

小班游戏优秀教案《小鸡找虫子》含反思这篇文章共781字。

第五篇：

小班游戏活动《三只小鸡》教案设计

游戏目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

游戏准备：

1、经验准备：

已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：

三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师：

"你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？

今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。

"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？

老牛是怎么回答

（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？

老牛是怎么回答

（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？

老牛又是怎么回答

3、完整表演。

教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：

刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。