两小儿辩日读后感精选5篇两小儿辩日反思.docx
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两小儿辩日读后感精选5篇两小儿辩日反思
两小儿辩日读后感（精选5篇）_两小儿辩日反思
第1篇：
两小儿辩日读后感
《两小儿辩日》读后感500字
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这是一句我们熟知的孔子名言，反映了实事求是，虚心请教的美妙品质，也是孔子高尚品德的一个体现点。
学习了《两小儿辩日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是我国春秋时期学识渊博的闻名思想家、教化家。
在《两小儿辩日》中，面对两个孩子争辩不休的问题：
太阳究竟什么时候离人们近，什么时候离人们远，孔子无法推断，因为当时的社会与如今相比科技非常落后，别说是天文望远镜了，连放大镜都没有诞生，根本没有一个人能解答。
所以，当时孔子面临两个选择：
第一，胡乱说一个可信的结论蒙骗孩子，以至于不用面对当孩子发觉自己学问有限受到讪笑；其次，虚心诚恳地坦白自己无法回答这个问题，遭到孩子们讪笑。
可要知道，这件事一旦世人皆知，孔子的一世英名可能不复存在，让人们纷纷争论，讪笑孔子原来也不是学文非常渊博。
而孔子毅然决然选择了后者。
诚恳，是做人的基本准则。
诚恳是人生的命脉，是一切价值的根本。
或许仅仅因为一次你的不诚恳，失去了挚友，失去了身边一切人的信任，被孤立，被冷落，被厌烦，所以诚恳不容小觑。
一则故事也让我们都明白了诚恳地重要。
在一个课堂上，一位老师滔滔不绝，滔滔不绝地介绍着
祖国的海产。
突然，有个学生请教老师对大小黄鱼的区分。
老师一下子哑了，她其实并不知道，却又不敢承认，嘟囔了半天，道：
“大的叫大黄鱼，小的叫小黄鱼。
”不料，教室一阵哄堂大笑。
原来就在书本上也记载着一个小故事，说是有位地理老师也是遇到学生问这个问题，她也不知道，后经多方面调查，请教内行，最终明白区分在于鳞片大小与尾柄长短。
最终，这位老师承认了自己的错误，也借此教化了学生。
懂便懂，不懂便不懂，这才是明智的才智的做法，不懂时也不用担忧受到嘲讽，只要对不懂的问题去不断探究，如《两小儿辩日》中的两个孩子竟为太阳不同时间与人们的距离争辩不休，甚至争得面红耳赤，互不相让，而且都经过细致视察，有理有据，振振有词，义正词严，言之凿凿。
实事求是，求知探究，这是我从《两小儿辩日》中学到的，这也是我们必需具备的品质精神，它们会帮助我们在人生路上获得另外一些意想不到的惊喜。
第2篇：
两小儿辩日读后感
两小儿辩日读后感3篇
导语：
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把详细感受和得到的
启示写成的文章。
以下是关于两小儿辩日读后感范文，欢迎阅读。
今日，我们学习了一篇文言文——《两小儿辩日》。
别看这篇文言文语句精炼，它给我的启发可真是不少呢！
敢于坚持自己的观点
很多人不敢坚持自己的观点，别人说出与自己不同的答案，自己就会想：
会不会是我的答案错了？
然后便不在坚持自己的观点，去拥护别人的答案。
这就说明没有信念，原来自己的观点对了，因为没有信念而变成错的了。
《两小儿辩日》中的两个小孩，敢于坚持自己的观点，有理论的依据，并勇于和对方辩论，这种精神非常珍贵。
学无止境
孔子，这个被古今中人一样认为是聪慧绝顶的人，也有不会的时候，可见，学问是多么无穷无尽。
学无止境，像孔子那样的高校者也有不会的时候，我们又有什么理由不好好学习呢？
学海无涯，学无止境。
学问是永无止境的，从现在起先，让我们好好学习，活到老，学到老！
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这是一句我们熟知的孔子名言，反映了实事求是，虚心请教的美妙品质，也是孔子高尚品德的一个体现点。
学习了《两小儿辩日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是我国春秋时期学识渊博的着名思想家、教化家。
在《两小儿辩日》中，面对两个孩子争辩不休的问题：
太阳究竟什么时候离人们近，什么时候离人们远，孔子无法推断，因为当时的社会与如今相比科技非常落后，别说是天文望远镜了，连放大镜都没有诞生，根本没有一个人能解答。
所以，当时孔子面临两个选择：
第一，胡乱说一个可信的结论蒙骗孩子，以至于不用面对当孩子发觉自己学问有限受到讪笑；其次，虚心诚恳地坦白自己无法回答这个问题，遭到孩子们讪笑。
可要知道，这件事一旦世人皆知，孔子的一世英名可能不复存在，让人们纷纷争论，讪笑孔子原来也不是学文非常渊博。
而孔子毅然决然选择了后者。
诚恳，是做人的基本准则。
诚恳是人生的命脉，是一切价值的根本。
或许仅仅因为一次你的不诚恳，失去了挚友，失去了身边一切人的信任，被孤立，被冷落，被厌烦，所以诚恳不容小觑。
一则故事也让我们都明白了诚恳地重要。
在一个课堂上，一位老师滔滔不绝，滔滔不绝地介绍着祖国的海产。
突然，有个学生请教老师对大小黄鱼的区分。
老师一下子哑了，她其实并不知道，却又不敢承认，嘟囔了半天，道：
“大的叫大黄鱼，小的叫小黄鱼。
”不料，教室一阵哄堂大笑。
原来就在书本上也记载着一个小故事，说是有位地理老师也是遇到学生问这个问题，她也不知道，后经多方面调查，请教内行，最终明白区分在于鳞片大小与尾柄长短。
最终，这位老师承认了自己的错误，也借此教化了学生。
懂便懂，不懂便不懂，这才是明智的才智的做法，不懂时也不用担忧受到嘲讽，只要对不懂的问题去不断探究，如《两小儿辩日》中的两个孩子竟为太阳不同时间与人们的距离争辩不休，甚至争得面红耳赤，互不相让，而且都经过细致视察，有理有据，振振有词，义正词严，言之凿凿。
实事求是，求知探究，这是我从《两小儿辩日》中学到的，这也是我们必需具备的品质精神，它们会帮助我们在人生路上获得另外一些意想不到的惊喜。
我读了《两小儿辩日》这篇课文后，受益匪浅。
《两小儿辩日》也是篇文言文。
它写了孔子在游学时看到两个孩子争辩的故事。
一个小孩提出早晨太阳离人近，中午太阳离人远的观点：
另一个小孩提出早晨太阳离人远，中午太阳里人近的观点。
两个孩子对太阳在不同时间，距离地球远近这一问题摆出两种迥然不同的观点。
前一个孩子凭借人们的日常生活中的视觉感受来证明自己的观点是正确的；其次个孩子凭借人们日常生活中可以体会的触觉来证明自己的观点是正确的，来反对对方的观点。
孔子面对两个孩子的争论，也无法判决。
我们要去相识大自然，探求客观真理，要敢于独立思索，学习是无止境的。
我们也要像孔子一样实事求是，所谓“知之为知之，不知为不知，是知也”。
我觉得我自己在学习上就缺少一点独立和创新的精神，过于依靠老师和书本是不能有自己的见解的。
第3篇：
两小儿辩日读后感
---远凉，中午的太阳这么热，而早上的太阳却凄凉凉的，所以中午的太阳比较近。
“孔子说：
”这个问题我不知道啊。
“全部的小孩一同笑起来说：
”原来大圣人也有不知道的问题呀！
“
读了这篇文章，我觉得学问就像广袤的海洋，学习它是没有终点的，所以我们更应当虚心学习！
篇2：
《两小儿辩日》读后感
今日，在语文课上我们又学了一个课文：
《两小儿辩日》令我大有感悟，和《学奕》一样，都是孟子写的，也似乎是文言文。
刚起先我还有点不懂这意思，等老师一讲，我便明白了：
孔子在东方游学，遇见两个小孩在为什么事儿争斗，于是孔子上前问为什么。
第一个小孩说：
”我认为太阳在刚升起的时候离人最近，在正午的时候离人远一些。
“另一个小孩认为太阳在刚升起的时候离人远一些，在正午的时候离人远一些。
第一个小孩又说：
”太阳在刚升起的时候大得像车盖一
2---离人近，而到了中午的时候离人远。
“而另一个小孩认为太阳刚刚升起来的时候离人远，到了中午时离人近。
一个小孩说：
”太阳刚升起来的时候大的像车棚，到了中午的时候像盘子，这不就是远的太阳小而进的太阳大吗？
“另一个小孩说：
”太阳刚升起来的时候凉，到了正午的时候热的像把手伸进热水似的，这不就是近的太阳热远的太阳凉吗？
“孔子也不知道，两个小孩笑道：
”谁说你学问渊博呢？
“
学完这篇文言文，我受到了一个启发：
做人要像孔子那样诚恳、实事求是、虚心，还要学习两个小孩擅长视察、大胆质疑的精神。
篇4：
《两小儿辩日》读后感
自从读了《两小儿辩日》的故事之后，我受益匪浅，也悟出了不少道理。
《两小儿辩日》是这样的：
一天，孔子东游遇见两小儿辩日，就问他们自己的理由。
第一个小孩认为太阳刚出来时离我们很近，而中午时太阳离我们远。
4---孩在争论太阳刚出来的时候近还是正午的的时候近，还有各种理由来证明自己说的是对的，最终还笑着对孔子说：
”谁说你的学问渊博呢？
“
通过学这篇文言文，让我懂得了做一个人的道理：
相识自然、探求真理、大胆质疑、学问无穷、学无止境、实事求是，做什事都要从不同的角度去看，可能有不同的发觉。
我还感受到了古代儿童的那些擅长视察。
擅长质疑的精神，同时也可以看出孔子有实事求是的看法。
这些感受让我觉得应当变更一下自我。
最终，我来写一下《两小儿辩日》给我的启发：
应主动相识自然、探求客观真理并大胆质疑；从不同角度看问题，结果就不一样；学问无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应当实事求是。
篇6：
《两小儿辩日》读后感
读了《两小儿辩日》这篇文言文后，我已完全理解了这个故事蕴含的深刻道
6---孔子到东方游学，望见两个小孩在争辩，孔子询问两个小孩争论的缘由。
一个小孩说：
”我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。
“另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
一个小孩说：
”太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
“另一个小孩说：
”太阳刚出来时给人清凉爽凉的感觉，等到正午时就像把手伸进热水里一样，这不是近的时候给人热的感觉而远的时候给人凉的感觉吗？
“孔子不能推断谁对谁错。
两个小孩笑着说：
”谁说你学问渊博呢？
“
当我看到文言文中的最终一句话：
”孰为汝多知乎？
“时，我明白了：
一个人学问再渊博，也有不能说明的事情，这也照应了那个词——学无止境。
从中，我看到了两个小孩擅长视察、勤于思索的精神，同时，我也看到了孔子实事求是的品质。
这使我联想到了生活中发生的一件
8----
9
第4篇：
两小儿辩日读后感
两小儿辩日读后感古人云：
知之为知之，不知为不知，是知也。
这可真是句至理名言。
在56个民族的大家庭中曾有不少人对自己所作所为夸夸其谈，不切实际。
直到今日老师教了《两小儿辩日》这篇课文，我才明白了:
实事求是的真正含义。
《两小儿辩日》这篇课文，讲更多相关范文>>两小儿辩日读后感古人云：
知之为知之，不知为不知，是知也。
这可真是句至理名言。
在56个民族的大家庭中曾有不少人对自己所作所为夸夸其谈，不切实际。
直到今日老师教了《两小儿辩日》这篇课文，我才明白了:
实事求是的真正含义。
《两小儿辩日》这篇课文，讲解并描述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争议太阳什么时候离人远，什么时候离人近。
双方各有依据，坚持已见，争吵不下，就连孔子这样博学的人也无法解决，被两个小孩笑话的故事。
故事i体现了两个小孩儿擅长视察，说话有理有据，同时也体现了孔子实事求是的看法。
在万里晴空的一个下午，我和表弟坐在阳台上相互考问对方，爸爸望见了也来凑喧闹。
这是一道难题拦住了我闯关的路径,可心里却想着怎样也不能让表弟看低我。
爸爸好像看穿了我的心思，便喝道不要不懂装懂。
面对爸爸的劝说，我毫不在乎，简直不把这句话当一回事，脸上仍装出嚣张的样子还傲慢地说道：
我才不告知你呢！
扑哧一声，表弟最终压抑不住心头的快乐，笑着把这个题得答案如数家珍地讲了出来。
忽然我茅塞顿开，为自己刚才不懂装懂的行为而感到惭愧。
当然在自己犯错时应鼓起志气承认错误，我只好红着脸接受指责。
然而爸爸却没有指责我，而是语重心长地对我说：
女儿啊，孔子说过知之为知之，不知为不知，是知也！
这句话你也要多多学学这句话的寓意，做一个值得人们称道的人啊！
的确，对于文化和其他社会学问，人们应当虚心学习，刻苦学习，尽可能更多的驾驭。
但人的学问再丰富，总有不懂的问题。
那么，就应当有虚心求学的精神。
只有这样，才能学到更多的学问。
知之为知之，不知为不知，是知也意为知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪慧的看法，正确的选择。
正如改革设计师邓所说：
我们改革开放的胜利，不是靠本本，而是靠实践，考实事求是。
我们肯定要像孔子一样有虚心学问，实事求是的科学看法。
第5篇：
两小儿辩日读后感_读后感
《两小儿辩日》读后感200字
这一周，我们学习了《文言文两则》，其中最让我记忆深刻的是——《两小儿辩日》这一篇文言文。
这篇文言文的也许意思是：
孔子到东方游学，望见两个小孩在争辩，便去询问缘由。
一个小孩说：
“我认为太阳刚出来时离人近，正午时离人远。
”一个小孩认为太阳刚出来时离人远，正午时离人近。
一个小孩说：
“太阳刚出来时像车盖一样大，到正午时就像盘子一样小，这不是远时小，近时大吗？
”一个小孩说：
“太阳刚出来时是凉爽的感觉，正午时就像把手伸向热水里，这不是近时热，远时凉吗？
”孔子不能推断。
两个小孩笑着说：
“谁说你的学问渊博呢？
”
从中我知道了许多道理：
一个人无论学问再怎么渊博，也有解决不了的问题，这就说明白“学无止境”，所以我们今后还要接着在学问的海洋里遨游。
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