上半年大班安全教案8篇.docx

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上半年大班安全教案8篇

2014年上半年安全教案

大一班

安全教案：

安全健康成长

一、活动目标

1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2.学习履行一些简单的安全行为。

3.增强自我保护的意识

二、重难点分析

1.重点：

初步懂得要注意安全，保护自己。

2.难点：

学习履行一些简单的安全行为。

三、活动准备

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：

“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。

提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：

空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

四、活动过程

（一）导入

出示幼儿户外活动时的图片

提问：

图上有谁?

他们在玩什么?

你觉得他们这样玩好吗?

也许会发生什么事?

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

（二）展开

1.引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?

（引导幼儿大胆交流）

帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：

不到危险的地方去;不玩危险物（如鞭炮、玻璃）;正确使用玩具、工具（如剪刀）;不追逐打闹等。

2.寻找教室里不安全的因素

①师：

刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

（三）结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

（1）小心关门

出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?

”“应该如何地小心关门或开门?

”并请个别幼儿示范

（2）安全使用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

五、活动评价

幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

能履行一些简单的安全行为。

父母应该时常重新审视自己的家，驱除安全隐患，让孩子在安全的环境中自由自在地成长。

安全教案：

不乱吃东西

一、活动目标

１.过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

２.导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

３.高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

二、重难点分析

1.重点：

幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2.难点：

自我保护的意识及应对安全事件的能力。

三、活动准备

课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

四、活动过程

（一）导入

教师讲述真实案例《卡在气管里的五角星》提问：

医生从他气管里取出了什么？

为什么会这样？

你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

（二）展开

１、观看课件《进餐时》（内容：

幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

），引导幼儿讨论：

小朋友这样做，对吗？

为什么？

小结：

人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。

所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑、打闹。

２、观看课件《肚子为什么疼》引导幼儿讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？

说一说，你是怎样做的？

3、观看各种不健康食物图片并提问：

这些东西你吃过吗？

说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：

大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。

买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。

一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中

毒的。

（三）结束

游戏判断对错

１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：

不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：

小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？

果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。

特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：

夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

五、活动评价

１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。

安全教案：

小兔迷路了

一、活动目标

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

二、重难点分析

1.重点知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

2.难点知道迷路后的各种办法。

三、活动准备

课件《小兔迷路了》

四、活动过程

（一）导入

出示沮丧的小兔图片，引导幼儿思考小兔不高兴的原因，激发幼儿兴趣。

（二）展开

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方？

有谁？

他们在干什么？

发生了什么事情？

”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？

我们一起帮助他吧！

这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？

它是怎样找到的？

请小朋友帮它想想方法。

”

总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

（三）结束

引导幼儿思考各种迷路后的办法。

五、活动评价

通过该活动，孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的手。

2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

安全教案：

危险的工地

一、活动目标

1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

二、重难点分析

1.重点知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

2.难点扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

三、活动准备

幼儿人手一本图书，录像带。

四、活动过程

（一）导入

儿歌导入《注意安全》

（二）展开

1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

（1）建筑工地有什么？

（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：

搅拌机、大吊车等。

2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？

（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。

）

（3）盖房子前要干什么事情？

（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？

（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？

为什么？

4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

（三）结束

5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

（1）这是什么地方？

（2）小朋友在工地上做什么？

（3）这样做对吗？

（请幼儿说说为什么）

教师小结：

今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

五、活动评价

通过这一活动，孩子们知道了施工场所有许多建筑材料、大型机器都很危险，不能随便进入，扩展了知识面，增强了自我保护意识。

安全教案：

如何防雷电

一、活动目标

1.教育幼儿节约用电、安全用电。

2.教育幼儿学会如何防雷电。

3.锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

二、重难点分析

1.重点：

教育幼儿学会如何防雷电。

2.难点：

锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

三、活动准备

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：

大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：

用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：

电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

四、活动过程

（一）导入

“今天，有位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

”

（二）展开

1、躲雷雨闪电的情景：

（1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。

仔细观察孩子们躲在哪里。

（2）雨停了，继续走，来到了小朋友的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

2、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

（1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

（2）你们是怎样避雷雨闪电的？

躲在哪里？

（3）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

3、观看课件《如何防雷电》。

4、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

（1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

（2）小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

（3）小可爱、小帅哥谁做得对呢？

请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

（4）老师小结应该怎样防雷电。

不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。

5、情景演习：

突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

6、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

（1）寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

（2）与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？

请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

（3）老师小结该如何安全用电：

弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

7、表演游戏：

《下雨啦》。

情景设计：

播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

（三）结束

“好了，孩子们，我们一起安全的回家吧。

”伴随音乐自然结束本次活动。

五、活动评价

1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。

这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

安全教案：

食品安全我懂得

一、活动目标

1.知识目标：

让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能力目标：

通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的具体方法。

3.情感目标：

增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

二、重难点分析

1.重点：

让幼儿了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道这三

类食品对身体的危害性。

2.难点：

让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的具体方法。

三、活动准备

课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、“三无”食品若干包和其他安全食品若干包。

装食品的篮子若干个。

四、活动过程

（一）导入

活动一开始出现喜洋洋娃娃，“好了，孩子们我们一起去小熊家里做客吧。

”

（二）展开

1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。

提问：

小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？

请幼儿观察并说

说食品的名称。

接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼

儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？

2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识“三无”食品。

教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，

并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼

儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品。

再由喜洋洋通过讲解进行小

结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无”食品。

3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。

喜洋洋

再一次的提出问题：

“这些食物有何不同?

”幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进

行总结：

像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大

量有害细菌，不能食用。

4、采购食品，游戏巩固

创设超市货架情境。

食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一

些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又

多又安全。

教师以食品检验员的身份参与游戏。

（三）结束

“今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、“三无”食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

”

五、活动评价

1、幼儿对食品安全知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何区分食品是否安全。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。

这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

安全教案：

注意交通安全

一、活动目标

1.让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2.让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3.让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、重难点分析

1.重点：

让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

2.难点：

让幼儿自觉地遵守交通规则。

三、活动准备

精心布置活动场景、收集各种交通标志（照片或图片）字卡：

交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

四、活动过程

（一）导入

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：

“孩子们，刚才你们看到了什么？

想到了什么？

”

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）

（二）展开

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？

十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们看到了什么？

你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！

为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

（人行道、非机动车道、汽车道）

3、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

4、现场指挥。

（1）刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

（2）老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（三）结束

“好了，孩子们，看看谁在回家的路上，能够看准交通图标，自觉遵守交通规则，好不好？

”自然结束本次活动。

五、活动评价

1、幼儿对交通安全知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿认识交通标志，要遵守交通规则。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。

这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性

安全教案：

遇到危险怎么办

一、活动目标

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

二、重难点分析

1、重点：

通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、难点：

使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

三、活动准备

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品

四、活动过程

（一）导入

教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）展开

1.组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

（1）小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;

（2）小孩独自在家时，有陌生人敲门;（3）小孩独自在家时，家里突然着火了;（4）小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

2.组织幼儿自由讨论：

遇到上述的四种危险时，怎么办?

3.师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

4.组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

（1）发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

（2）有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;（3）家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;（4）发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

5.师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

（三）结束

1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;

2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生。

五、活动评价

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。

且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。