清华版信息技术六年级上.docx

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清华版信息技术六年级上

第4课人物之美——处理图片

教学目标

知识与技能

1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。

2、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。

3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。

4、掌握适当添加特效的方法。

过程与方法

通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观：

培养学生的审美能力。

教学重点：

使用冲印模式处理照片。

教学难点：

对图片添加特效的方法。

教学课时：

2课时

教学过程：

一、导入ACDSee不仅可以查看和管理图片，还具有一些基本的图片处理功能。

利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。

本课，我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。

二、新课1、使用“冲印”模式处理照片。

步骤1：

使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。

另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。

智多星①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。

除了各自的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。

在“冲印”模式中调整图片的时，不会改变原始文件。

在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中，并会在每次打开图片时应用这些更改，这样我们就可以对图片进行无损冲印。

②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。

步骤2：

调节画面曝光及色彩。

调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数，让画面明显亮丽起来。

步骤3：

保存冲印设置。

确定所做冲印操作满足自己的要求后，单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮，保存所做的冲印操作。

2、在“编辑”模式下调整照片角度。

在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后，可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作，如剪裁、旋转、添加边框等。

“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。

调节“几何形状”中的“旋转”参数，旋转一定角度后，使画面不再倾斜。

确认无误后保存即可。

3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项，在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。

如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。

三、小结利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理，也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。

四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。

教学反思：

第5课录制之法

教学目标：

知识与技能

1、准备计算机录音系统。

2、熟悉GoldWave的操作界面。

3、学会用GoldWave录制声音。

过程与方法：

通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观：

培养学生的实践能力。

教学重点：

学会用GoldWave录制声音。

教学难点：

熟悉GoldWave的操作界面。

教学课时:

2课时

教学过程:

一、引入中国是一个是个历史悠久的国度，有韵味十足的古诗，有口口传唱的民歌，还有朗朗上口的儿歌。

同学们，你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时，脑海中是否浮现出了一幅幅美妙动人的画面？

耳畔是否回荡着一首首意境深远的乐曲。

本课，我们将使用音频编辑软件GoldWave录制一首南宋著名词人辛弃疾创作的诗歌——《西江月.夜行黄沙道中》。

二、新课

1、测试录音系统打开“控制面板”，进入“硬件和声音”分类，单击“管理音频设备”选项，在弹出的“声音”对话框中，选择“录制”选项卡。

在“录制”选项卡中，显示出当前可用的1个麦克风设备此时，对着麦克风说话，右边的信号提示条立即显示音量大小。

这说明，现在可以进行录音了。

2、启动音频编辑软件GoldWave执行“开始”→“程序”→GoldWave→GoldWave命令或者双击“GoldWave”图标启动软件，进入GoldWave的工作环境。

GoldWave由三个窗口组成，分别是主窗口、声音窗口和控制窗口。

（1）主窗口：

包括菜单里、工具栏和底部的状态栏。

（2）声音窗口：

在这个窗口中能看到声音的“样子”，我们把它形象地称为“波形”。

提示：

每次启动GoldWave时，是看不见声音窗口的，状态栏中也是空的。

新建或打开一个音频文件后，才能看到声音窗口。

3、打开并播放声音文件步骤1：

执行“文件”→“打开”命令，弹出“打开声音文件”对话框。

选择声音文件“铃儿响叮当”，单击“打开”按钮。

4、录制诗朗诵熟悉了声音编辑软件GoldWave的基本用法后，下面我们就开始尝试录制声音吧。

步骤1：

新建一个空白声音文件。

执行“文件”→“新建”命令。

弹出“新建声音”对话框。

声道数选择“2（立体声）”，采样速率选择“44100”初始化长度选择1:

00.0,单击“确定”按钮。

步骤2：

录制声音。

将耳麦戴在头上，调整麦克风的位置使它对准嘴部，然后单击“控制窗口”的“录音”按钮，进入录音状态。

这时说话的声音就录制下来了。

步骤3：

结束录音。

朗诵完毕后，单击“停止”按钮，结束录音。

5、保存录音文件

步骤1：

执行“文件”→“保存”命令，弹出“保存声音为”对话框。

步骤2：

输入文件名为“西江月”，保存类型为“Wave（*.wav）”,选择合适的储存路径。

单击“保存”按钮。

三、学生练习，教师相机指导。

四、小结

教学反思：

第6课拼接之法——对录音进行剪辑和加工

教学目标:

1.知识与技能：

能把0到9这10个数字的读音，进行拆解。

2.过程与方法：

将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。

体验从易到难、由浅入深地运用信息技术的过程。

3.情感与价值观：

增强学生的信息技术意识。

了解软件的友好设计对用户的重要性。

教材分析:

在前一课中接触了GLOdWave学生已经了解了软件及录音之法，本课进一步加深学习。

教学重点、难点:

教学重点：

将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。

教学难点：

能把0到9这10个数字的读音，进行拆解。

教学课时:

2课时

教学过程：

一、引入

同学们，你们体验过银行的排队叫号系统吗？

使用了这种系统的银行，人们在等候办理业务时，不必辛苦地排队，而是在休息区等候语音叫号，令人烦躁的排队变的惬意了，业务繁忙时，号码能排到几百甚至是上千，你想过么，这上千个号码声音文件十如何制作的，十一个个录下来的么？

这节课我们来学习如何制作1000以内的任意一个数字。

二、新课

制作1000以内的任意号码的声音文件，不必逐一录制这1000个号码的读音，只需要录制0—9这10个数的声音，以它为基础，通过拆分和组接这10个数字的波形，从而生成任意组合数的音频。

例如36的音频文件，直接从0-9这10个数的读音中提取3和6的波形，组接为一个新的文件即可。

排队叫号机就是用类似的办法生成所需的音频文件。

1、录制0-9的读音

步骤1：

执行“文件”——“新建”命令，在弹出的“新建声音”对话框中将音频的初始化长度设为15秒，单击“确定”按钮，如图6.3所示。

步骤2：

调试号麦克风，单击“控制器”窗口中的“录音”按钮，开始读数“0-9”，单击录音停止按钮结束录制。

步骤3：

单击“控制器”窗口中的播放按钮。

回放录制好的音频。

如果不满意，可以重新录制，直到满意为止。

步骤4：

执行“文件”——保存命令，将文件命名为“数字0-9.wav”。

至此，录音过程九结束了。

数字0-9的声音波形图如图所示6.4.

2.制作号码36的声音波形

步骤1：

选中数字3波形区域。

单击数字2和数字3之间的空白区域，设置区域开始标记点；在右击数字3和数字4直间的空白区域，选择“设置结束标记”，设置区域结束标记点。

数字3的波形区域底色变成蓝色，其余底色为黑色，如图6.7所示。

步骤2：

单击播放按钮，播放选中的波形，确认十数字3的音频。

步骤3：

执行编辑——复制命令，或者单击工具栏中的复制按钮，将蓝底区域的波形复制到剪贴板中。

步骤4:

执行“编辑”粘贴为新文件命令，或单击工具栏中的粘贴按钮Glodwave会自动建立新文件夹，并将剪贴板中的内容到这个新文件中，如图6.8所示。

步骤5：

单击文件数字0-9.wav的标题栏，使它成为当前窗口。

用同样的方法，选择数字6的波形区域，并复制到剪贴板中。

步骤6：

单击新文件标题栏，使它们成为当前窗口。

执行编辑——粘贴到——文件尾命令，将数字6粘贴到数字3的后面，如图6.9所示。

粘贴的效果如图6.10所示。

步骤7：

单击工具栏中的全显按钮，可以看到全波波形：

单击全选按钮，使全部波形处于选中状态：

单击播放按钮，播放播放整个波形。

步骤8:

单击文件保存命令，或点击工具栏的保存按钮将文件保存并命名为组合36.wav

学生练习：

制作36.wav

教学反思：

第7课合成之法——为录音添加背景音乐

教学目标：

知识与技能：

1、掌握查看音频基本信息的方法。

2、学会对录制好的音频进行裁剪、降噪处理、然后添加背景音乐。

过程与方法：

通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观：

培养学生的动手操作能力。

教学重点：

在多媒体作品中添加合适的背景音乐。

教学难点：

对录制好的音频文件，进行处理。

教学课时：

2课时

教学过程

一、导入

自然界中的各种声音，使我们的生活丰富多彩、充满活力。

在多媒体作品中添加合适的背景音乐、解说词或者特效声音，可以使作品更加丰满、有魅力。

本课，我们将对已录制好的朗诵音频进行裁剪、降噪处理，然后添加背景音乐，制作成配乐诗朗诵作品。

二、新课

1、查看音频的基本信息打开音频文件“西江月.wav”，查看这段音频的基本信息，音频信息提示栏。

2、删除无波形区域在录制朗诵声音前，空白文件的长度是预先估算的，一般会比实际朗诵的实践要长一些。

在对声音文件进行后期处理时，可以删除这些多余的无波形区域。

步骤1：

单机音频55秒处，选中文件末尾的无波形区域。

步骤2：

执行“编辑”→“删除”命令，或单击工具栏上的“删除”按钮，删除选中的波形区域。

2、插入静音有时根据音频的需要，可以插入一段“静音”。

步骤1：

单据需要插入静音的位置，设置区域开始标记。

步骤2：

执行“编辑”→“插入静音”命令，在弹出的对话框中，输入静音持续的时间，单击确定按钮，完成插入静音操作。

3、对静音进行降噪处理录音时，经常会把噪音也录制进来，在没有语音的位置，依然出现了波形，这些波形就是噪音。

因此，对音频进行后期处理时，很重要的一项工作就是降噪。

GoldWave软件有很强的降噪功能，并且操作非常简单。

步骤1：

执行“效果”→“滤波器”→“降噪”命令，弹出“降噪”对话框。

步骤2：

选择“使用当前频谱”，单击“确定”按钮，降噪操作完成。

4、节选音乐片段，作为背景音乐由于诗朗诵音频为55秒，所以选择一段长度是60秒、意境与诗的内容相匹配的乐曲作为背景音乐，合成一个配乐诗朗诵作品。

步骤1：

在GoldWave中，打开古筝曲“出水莲.mp3”，查看信息提示栏，可以看到音频长度是4分钟。

步骤2：

单击“播放”按钮，反复听整首曲子，挑选适合做背景音乐的波形区域。

步骤3：

选中第20秒到1分20秒的波形，执行“编辑”→“复制”命令，再执行“编辑”→“粘贴为新文件”命令，将音乐片段节选出来，放到新文件中。

步骤4：

保存文件，将文件命名为“出水莲节选.mp3”。

5、为背景音乐添加淡入、淡出效果

步骤1：

在音频文件“出水莲节选.mp3”中，选中前5秒波形。

步骤2：

执行“效果”→“音量”→“淡入”命令，弹出“淡入”对话框。

使用默认设置，单击“确定”按钮，完成为背景音乐添加淡入效果的操作，淡入过程将持续5秒钟。

6、调整诗朗诵与背景音乐的音量在配乐诗朗诵作品中，背景音乐起到烘托诗朗诵气氛的作用，不能喧宾夺主，因此音量应该比诗朗诵低一些。

步骤1：

打开音频文件“出水莲节选.mp3”，单击“全选”按钮，使音频全部出于选中状态。

步骤2：

执行“效果”→“音量”→“更改音量”命令，弹出“更改音量”对话框，向左拖动音量条上的滑块，使背景音乐的音量降低50％左右。

单击对话框中的“播放”按钮，就能立即听到降低音量后的效果。

单击“确定”按钮，完成更改音量的操作。

步骤3：

保存文件

7、将诗朗诵与背景音乐混合成一段音频文件

步骤1：

打开背景音乐文件“出水莲节选.mp3”，单击“全选”按钮，再单击“复制”按钮，将背景音乐的波形复制到剪贴板中。

步骤2：

打开诗朗诵文件“西江月.wav”，执行“编辑”→“混音”命令，弹出“混音”对话框，按默认值设置参数，单击“确定”按钮，完成混音操作，剪贴板中的背景音乐波形就叠加到诗朗诵上了。

步骤3：

执行“文件”→“另存为”命令，弹出“保存声音为”对话框。

输入文件名为“配乐诗朗诵-西江月”，选择保存类型为“MPEG音频（*.mp3）”。

8、学生操作练习，教师指导。

七、小结

怎么样？

添加了背景音乐后的诗朗诵是不是变得更有味道了呢？

八、作业

制作班级宣传片，录制好介绍班级的解说词后，配上合适的背景音乐，制作完成后和你设变的同学一起分享。

教学反思：

第八课特效之法——为录音添加特殊效果

教学目标

知识与技能：

掌握为音频添加回声、混响、反向等特殊效果的方法。

过程与方法：

通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识。

情感态度价值观：

培养学生的创新意识。

教学重点：

在音频作品中添加特效。

教学难点：

在音频文件中添加特效。

教学课时：

2课时

教学过程

一、导入

新年快要到了，制作一份特别的音频祝福送给你的同学，一定会给大家留下深刻的印象。

二、新课

1、录制新年祝福语，并对音频进行剪辑和降噪处理步骤1：

打开GoldWave软件，执行“文件”→“新建”命令，设置“初始化长度”为10秒钟，单击“确定”按钮，建立一个长度为10秒钟的空白音频文件。

步骤2：

调整好麦克风，单击播放窗口中的“录音”按钮，录制新年祝福语，单击“停止”按钮，结束录音。

步骤3：

对录制好的音频进行处理。

删除音频开头和结尾的空白部分，对音频进行降噪处理。

步骤4：

执行“文件”→“保存”命令，将文件以“新年祝福”为文件名保存下来，文件格式选择.mp3.

2、制作混响版新年祝福

同学们，你们有没有注意到，站在室内说话的声音效果，与站在室外的说话效果是不同的。

我们在录音时，录制的是直接发出的说话声，无法录制反射声。

因此，录制后的声音没有空间感，听起来有些干涩的感觉。

在GoldWave中，可以通过增加混响效果的方法，使声音更加饱满、立体。

步骤1：

执行“文件”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：

执行“效果”→“混响”命令，弹出“混响”对话框。

在“预置”下拉菜单中，选择“房间”模式。

单击“播放”按钮，视听效果。

单击“确定”按钮，完成“混响”效果的设置。

步骤3：

执行“文件”→“另存为”命令，将文件以“新年祝福_混响版”为文件名保存，文件格式选择.mp3。

3、制作回声版新年祝福当你站在空旷的山谷中大声呼喊时，会听到蔓延不断的尾音，这就是“回声”效果。

我们不在山谷中，也一样可以制作出有回音效果的新年祝福。

步骤1：

执行“文件”→“打开”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：

执行“效果”→“回声”命令，弹出“回声”对话框。

在“预置”下拉菜单中选择“短立体声回声”模式。

单击“播放”按钮，试听效果。

单击“确定”按钮，完成“回声”效果的设置。

步骤3：

执行“文件”→“另存为”命令，将文件以“新年祝福_回声版”为文件名保存，文件格式选择.mp3。

4、制作加速版新年祝福在GoldWave中，我们可以调整音频的播放速度，出现加速或者慢放的效果。

步骤1：

执行“文件”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：

执行“效果”→“时间弯曲”命令，弹出“时间弯曲”对话框，拖动参数“变化（100%）”的滑块到150，可以实现加快音频播放的效果。

单击“播放”按钮，试听效果。

单击“确定”按钮，完成加速播放新年祝福的效果。

5、如果改变原声中音调的高低，你还能听出来自己的声音吗？

步骤1：

执行“文件”→“打开”命令，打开文件“新年祝福.mp3”。

步骤2：

执行“效果”→“音调”命令，弹出“音调”对话框，调整参数。

单击“播放”按钮，视听效果。

单击“确定”按钮，完成高音版的新年祝福。

步骤3：

执行“文件”→“另存为”命令，将文件以“新年祝福_高音版”为文件名保存，格式为.mp3。

三、小结

根据需要，能够为音频添加“回声”、“混响”等效果，还能通过“时间弯曲”、“音调”命令调整音频播放速度和声调高低。

四、作业

同学们，你们听说寓言故事《狼来了》吗？

把这个故事声情并茂地讲出来，并录制到计算机中。

根据内容需要，为录制好的音频文件增加混响效果，特别是对标记成粗体的对白增加回声，变速等声音特效，使你的音频作品更富有魅力。

教学反思：