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学习现代远程教育心得体会
学习现代远程教育心得体会
吉安市峡江县福民
/小****
远程教育是一种以
学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。
这一教
育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。
远程教育改变了以往的教育方式，突破
时间、空间的限制，人与人交流不受物理空间约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还
是白天晚上的限制，充分发挥人的自主能动性，因地制宜，结合自身特点，采取相应的时间
或地点自我学习。
同时学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。
远程教育不仅意味
着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源
和教育过程的开放。
在这里有我们渴
求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣。
对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对
日常工作起到了极大的促进作用。
随
着人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激
励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、
积淀文化的过程，随着信息化、学习
化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深
刻的变革。
由于计算机及其网络技术
迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教
育模式是现代远程教学技术与多媒体
教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大
提高了人们接受教育的自主性，为终
身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。
可以预料，随着现代化远程教育的发展。
一个教育方式变革的时代已经来临。
作为一名农村
小学教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。
为了适应信息化社会的发展要
求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我
们掌握现代化的教育教学设备，提高
自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，
创新教育教学的方法和手段。
改变传
统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信
息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。
总之，以现代信息技
术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校
内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。
现代远程教育为我们提供了一
个学习先进教学方法的平台。
使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教
学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
［现代远程教育心得体会］篇二：
现代远程教育
学习心得体会
现代远程教育学习心得体会
潼南县上和小学黄
洪
多少年来，我们的课
堂教学以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学
模式，禁锢了教师的思想，限制了学
生的空间。
国家为我们配备了远程教育接收装置，我们
可以通过网络去采集和利用各种教育
媒体资料。
使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们
所学到的知识和掌握的技能充分地应
用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于教
学技术的理解，发挥各自的创造性，让
远程教育达到最佳效果。
现代远程教育为我
们提供了一个学习先进教学方法的平台。
通过观看一些
教学实录，使我体会到教学也是一种
艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学
生最大限度地掌握所学知识。
在今后
的教学中，本人要不断学习，运用现代远程教育资源，
提高自身素质的同时提高学生的学习
兴趣。
一、通过学习，使我
重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
现代远
程教育不仅仅是教师的工作，还应是
教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人
的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。
在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正
了新课程背景下的教师形象，教师不
再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商
者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水。
不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程
是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学
生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播
者，他还要为培养下一代可［现代远程
教育心得体会］塑型人材做出贡献。
由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：
“百年树人。
”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下
一代。
因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良
好的基石。
为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。
对于我们的学生我们要用平等
的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不
能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应
给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长.
二、通过这次学习。
使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.
通过继续学习，首先
使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教
教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过
程中着重加强
了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学
中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间
去体会，多一些时间发展其他方面的素质.
3.通过远教的培
训,使自己重新认识到语文教学重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性。
有句古话说得好：
“学而无友，孤陋寡闻”。
在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。
远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。
在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。
但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。
远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。
而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。
通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
通过这段时间的培训学习，虽然很紧张，但我们觉得很充实，我要把我所学到的带到我的课堂，尤其对课堂导人这一方面加强努力，把学到的传给我们的老师们和学生们，也要使我的课堂更加有效、有质量。
让师生在同一片蓝天共享优质资源，为素质教育的提高发挥它应有的作用。
远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解，并通过学习其他专家的成功经验，也对自己的工作有一定的促进作用，可以说是受益菲浅，体会到教师的工作不但
要有诚心、耐心更要一颗诲人不倦的爱心，为学生提供健康快乐的成长环境，不让一个学生掉队。
总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；
我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
远程教育学习心得体会
郑斌
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。
在学习中我觉得很充实。
因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。
下面就将我所学到的归结如下：
一、对远程教育有了更进一步的领会。
刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。
它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。
它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；
一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。
另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。
二、教学理念的提升，新课程认识的深入
在这短时间里，通过对《感受初中新课程一一与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了！
在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。
尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。
在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。
新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。
因此在课后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学习习惯。
同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题。
认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难。
教师继续教育网学习心得体会
张春雷
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。
要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。
”百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实
力方面具有基础性的地位；
谁掌握了面向21世纪的教育，
谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。
而”教育大计，教师为本”，21世纪的中学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师这是高质量教育的根本保证。
因此，努力实施继续教育工程，加强中学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
中学教师继续教育是教师教育的重要组
成部分，是提高全体在中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是以”解决问题”为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从”过去的我”与”现在的我”的对话交流，是努力摆脱”已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间”。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，
达到教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。
而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：
有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。
多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。
新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。
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