商鞅变法文档格式.docx

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夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。

是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·

秦策》

（1）材料中的“商君”是谁?

其变法时期的秦国国君是谁（2分）

（2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?

（3）“教民耕战”的具体措施有哪些?

（2分）其作用是什么?

（4）从商鞅的结局中，你怎样看待商鞅变法？

42.（12分）

（1）“商君”：

商鞅（公孙鞅、卫鞅）（1分），秦孝公。

（2）“平权衡、正度量、调轻重”：

统一度量衡；

（2分）“决裂阡陌”：

承认土地私有，允许土地买卖。

（3）措施：

奖励生产（奖励耕织、重农抑商）；

奖励军功（按军功封爵）。

（每点l分，共2分。

）

作用：

激发生产者积极性；

促进农业发展；

提高军队战斗力；

削弱贵族世袭特权；

富国强兵；

为兼并六国打下坚实基础。

（2分，答出其中一点即可。

（4）看待：

变法不是一帆风顺的，要付出代价，甚至流血牺牲，但新事物毕竟代替旧事物，历史总是向前发展的。

（意思正确即可的2分）

25．（12分）阅读材料，回答问题。

材料一“治世不一道，便国不法古。

——人教版《中国历史》七年级上册

材料二

材料三从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。

秦军战绩

全胜

未获全胜或互有胜负

败北

58次

3次

4次

——栗劲《秦律通论》

（1）材料一这句话是谁说的？

表明他什么思想？

（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？

他的变法措施中对秦国封建制度的确立和巩固起了关键作用的又是哪一项？

（3）结合以上三则材料和所学知识，说说商鞅变法的历史影响。

25.

（1）商鞅，根据时代变化和需要，进行改革、变法的思想。

（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。

国家承认土地私有，允

许自由买卖。

（3）影响：

经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展

成为战国后期最富强的封建国家。

27．阅读材料，回答问题。

材料一卫鞅曰：

“治世不一道，便国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多”。

孝公曰：

“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记·

商鞅列传》

材料二（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

”

材料三秦王扫六合，虎视何雄哉!

挥剑决浮云，诸侯尽西来

——李白

材料四他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。

（1）结合所学知识写出材料一中这次变法的主要内容。

（2）结合材料二和所学知识，谈谈这次变法的作用？

（3）材料二与材料三之间有何联系？

材料三中的“秦王扫六合”指的是什么事件?

有什么意义?

（4）材料四中的农民起义领袖是谁?

起义爆发的根本原因是什么?

（5）显赫一时的秦王朝只存在了短短15年的时间，这给了你什么启示?

27．16分

（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；

废除世袭贵族特权，奖励耕种；

建立县制（如答出其它措施，只要正确也可得分。

6分）

（2）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（3）联系：

商鞅变法为秦灭六国，实现统一奠定了基础。

秦灭六国，统一全国（2分）结束了长期分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，是历史上的巨大进步。

（2分）

（4）陈胜、吴广。

（2分）秦的暴政（2分）

（5）启示：

统治者要以人为本、关注民生、体察民情、爱惜民力，实行仁政，国家才能长治久安。

（言之有理即可得分。

2分）

1．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。

——《战国策》

鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；

废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；

建立县制，由国君直接派官吏治理；

编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。

……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。

他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

（1）材料一中的“卫鞅”是谁？

（1分）上述材料反映了我国古代哪一次著名的变法？

（2）根据材料二回答，假如你是生活在当时秦国的一位农民，你是否支持变法？

为什么？

（2分）材料二中有利于增强中央集权的措施是什么？

（1分） 

（3）材料三中的哪句话说明了这次变法取得了成功？

（2分）变法后秦国的社会性质是什么？

（4）结合所学知识，你认为这次变法对秦国产生了什么影响？

（2分）对我们有何启示？

1．

（1）商鞅；

（1分）商鞅变法。

（2）支持；

（1分）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；

（1分）建立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

（2分）；

封建社会。

（4）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（2分）改革是推动社会进步的动力；

只有改革，国家才能富强；

我们要像商鞅那样勇于改革创新。

（只要言之有理，任答一条即可）（1分）

23.阅读下列材料：

卫鞅曰：

──司马迁《史记•商鞅列传》

秦王扫六合，虎视何雄哉！

回师决浮云，诸侯尽西来。

──李白

（1）材料一中“卫鞅”指谁？

“孝公”指哪国国君？

（2）商鞅变法的内容及其作用是什么？

通过对商鞅变法的学习，你得到了哪些认识？

（3）材料一与材料二之间有何联系？

材料二中的秦王是谁？

“扫六合”是什么意思？

有何意义？

（8分）

答案：

（1）商鞅秦国

（2）内容：

①土地私有，允许买卖。

②奖励耕战。

③建立县制。

①秦国的经济得到发展。

②军队的战斗力加强。

③发展成为战国后期最富强的封建国家。

认识：

①改革推动了社会的进步和发展。

②改革应做好思想动员。

③改革必然会遭到旧势力的反对，要敢于同旧势力作斗争等。

（本题为开放性题目，只要言之有理即可得分）

商鞅变法为秦朝统一奠定了经济基础。

嬴政。

灭六国，完成统一。

意义：

结束了长期分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，是历史上的巨大进步。

30．创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。

自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。

结合所学知识，完成下列问题。

问题一制度篇

（1）“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。

”（唐德刚《晚清七十年》）这次“大转型”的主要表现是什么？

问题二经济篇

中国是四大文明古国之一，有着悠久灿烂的农耕文明，工具的进步是社会生产力提高的重要标志。

（2）商鞅变法的哪些措施有利于农耕经济的发展？

（3）结合所学知识，指出战国时期社会生产力的提高在农业方面的具体表现。

问题三文化篇

中华文化博大精深，源远流长，以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。

（4）中医是我国传统文化的瑰宝，战国时期在这方面有何成就？

（5）思想的变革促进了人类文明的进步。

中国历史上最早的具有思想解放性质的事件是什么？

30．

（1）建立专制主义中央集权制国家（2分）

（2）承认土地私有，奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役。

（3）铁农具和牛耕的大量使用，许多水利工程的修建。

（4）扁鹊总结出望、闻、问、切四诊法诊断疾病。

（5）百家争鸣。

42、阅读下列材料：

鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经

商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；

废除贵族的世袭特权，奖励打仗

有功的人；

建立县制，由国君直接派官吏治理。

旧贵族的利益受到损害，他们与国君串通一气，诽谤他。

他被诬陷“谋

反”，惨遭“车裂”而死。

他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦国日趋强盛。

（共8分）

（1）从材料一和材料二的内容和结果看，反映的是我国古代哪一次著名的变法？

这次变法发生的时间和目的是什么？

（2）为了便于记忆，请你用简洁的文字归纳材料一中的内容。

（3）材料二中的哪句话说明了变法取得了成功?

你认为成功的原因是什么？

你从这次变法中可得到什么启示？

（任举一例即可）

42、（共8分）

（1）商鞅变法公元前356年富国强兵（共3分，每个1分）

（2）奖励耕战建立县制（共2分，每个1分）

（3）新法仍继续推行，秦国日趋强盛。

顺应历史发展潮流，敢于同旧势力作斗争，得到当权者支持，采取了行之有效

的措施等。

（任答一条即可）（1分）

改革是推动社会进步的动力；

我们要像商鞅那样勇

于改革创新。

27、阅读材料后，请回答：

“治世不一道，便国不法古。

“国家承认土地私有，允许自由买卖。

奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；

根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

材料四：

舌战群臣

材料五：

（1）材料一体现了什么思想？

反映的是哪次变法内容？

这次变法发生于哪一年？

目的是什么？

这次变法是在谁的支持下进行的？

（6分）

（2）材料二所反映的内容与哪一变法措施相对应？

文中的议论代表哪个阶级？

（3）变法后秦国的社会性质是什么？

（1分）变法措施中对这一社会制度的确立和巩固起了关键作用的又是哪一项？

（内容中最能反映出这次变法性质的内容是什么）

（4）假如你是生活在当时秦国的一位农民，你是否支持变法？

（变法中促进农业生产的措施是什么） 

有利于加强中央中央集权（对地方控制）的措施是什么？

（5）在实现改革之后，某位平民想使自己的地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？

（3分）

（6）材料四中，群臣代表什么人？

他们为什么反对变法（什么利益受到损害）？

（7）商鞅在最后惨遭车裂而死，这次变法是成功还是失败了？

（4分）你认为成功或失败的原因是什么？

（学到什么精神）

27、

（1）根据时代变化和需要，进行改革、变法的思想。

商鞅变法；

（2分）公元前356年；

（2分）富国强兵秦孝公。

（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。

地主阶级。

（3）封建社会。

（1分）国家承认土地私有，允许自由买卖。

（4）支持；

（5）获得战功

（6）旧贵族。

新法规定根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

（7）成功了。

因为经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

为秦灭六国实现统一奠定了基础（4分）

成功的原因：

启示：

2．阅读材料，回答问题:

（共20分）

“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。

故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。

——摘自《史记·

商君列传》

材料二有军功者，各以率受上爵。

……戮力本业耕织，致粟

帛多者复其身（免除其徭役）。

事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。

宗室非有军功者，不得为属籍（享受

特权）。

——《史记·

材料三有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；

外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

（1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？

（2分）他的理论属于哪家学派

的思想？

商鞅法家

（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？

（2分）材料二反映了变法中哪些措施?

秦孝公奖励耕织、军功，废除没有军功的贵族的特权

（3）改革中哪项内容遭到旧贵族强烈反对？

废除没有军功的贵族的特权

（4）根据材料三，变法给秦

国带来了什么影响？

材料解析题（6分）历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。

阅读下列图文材料：

材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度；

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；

有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·

食货志》

材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：

“莫如商鞅反者！

”遂灭商君之家。

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？

这些信息说明的问题是什么？

（2）材料二反映了什么历史事件？

据材料二，概括指出其主要措施。

（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？

[参考答案][11年江苏苏州中考]第30题

（1）信息：

铁农具和牛耕技术出现并推广。

说明：

当时社会生产力得到发展。

（2）事件：

商鞅变法。

措施：

废井田制；

奖励耕战；

奖励军功；

重视农业。

（3）作用：

“倾邻国而雄诸侯”。

（4）原因：

守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。