人教版八年级初二物理上第三章 物态变化 课堂同步测试带答案Word文档格式.docx
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C．健康成年人的体温D．冰水混合物的温度
2．如图所示的是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是（ ）
3．某同学取出一支示数为39.6℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡就直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.6℃，则测出来的结果是（ ）
A．36.6℃B．39.6℃
C．3℃D．76.2℃
4． （泰安中考）如图温度计的示数是________℃.
5． （衡阳中考）为了预防流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的__________规律制成的，图中体温计的读数是________℃.
6．有四支温度计，测量范围分别是：
A．－10～110℃B．35～42℃
C．－20～50℃D．0～50℃
（1）若要测量沸水的温度应选______；
（2）若要来测量宿迁气温应选______；
（3）某同学准备用温度计来测量某液体的温度，设计了如下实验步骤：
A、选择适当的温度计，观察其量程和分度值；
B、估计被测物的温度；
C、让玻璃泡跟液体充分接触；
D、取出温度计；
E、观察温度计的示数；
F、整理器材；
请在横线上将这些步骤按正确的顺序排列起来：
______________.
7．如图所示是中国气象局发布的某地区某天天气预报情况．下列有关该天气温的说法正确的是（ ）
A．这天最高气温与最低气温的温差是8℃
B．全天气温都是4℃
C．这天最低气温是－8℃
D．全天气温都是－4℃
8．两支内径粗细不同、下端玻璃泡水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ）
A．上升高度一样，示数相等B．内径细的升得高，它的示数亦大
C．内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同D．内径粗的升得高，示数也大
9．如图，小明用此体温计一直忘了甩就先后测量高烧38.5℃的妈妈和正常体温36.8℃的爸爸，其结果分别是（ ）
A．38.5℃和37.3℃
B．38.5℃和36.8℃
C．37.3℃和38.5℃
D．38.5℃和38.5℃
10．下面关于常用温度计的使用中，说法错误的是（ ）
A．温度计不能用来测量超过它最高刻度的温度
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸在液体中
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数
11．如图所示，是体温计和寒暑表的一部分，其中______图是寒暑表，在甲、乙两表中分度值较小（精确度较高）的是______，甲的示数是______℃，乙的示数是______℃.
12．下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上．
A．选取适当的温度计．
B．估计被测物体的温度．
C．使温度计和被测物体接触几分钟．
D．观察温度计的读数．
E．取出温度计．
F．让温度计的液泡与被测物体充分接触．
操作步骤的正确顺序是：
____________.
动手动脑
13．在实验操作考查中，如图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图，A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度值．
（1）A图中操作的错误是__________________________________；
（2）B图读数中的错误是________________________________________；
（3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是________℃.
第2节 熔化和凝固
第1课时 熔化和凝固的现象与特点
1．物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热；
物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固放热．
2．固体可分为晶体和非晶体．
3．晶体熔化时温度不变，这个温度叫熔点．非晶体没有熔点．同种晶体的熔点和凝固点相同．
1．“熔化”不能写成“溶化”或“融化”．
2．晶体在熔点时所处的状态有三种可能：
固态、液态、固液共存态．
（宜昌中考）下列现象属于凝固的是（ ）
A．初春，冰雪消融汇成溪流
B．仲夏，烈日炎炎土地干涸
C．深秋，清晨草地出现白霜
D．严冬，寒风凛冽湖水结冰
【提示】 物体从固态变成液态是熔化，熔化吸热；
物体从液态变成固态是凝固，凝固放热．
知识点1 物态变化
1．物质常见的三种状态是______、______和______，各种状态间的变化叫做______．
知识点2 熔化和凝固
2．物质从______变成______的过程叫熔化；
物质从______变成______的过程叫凝固．
3．晶体与非晶体：
________的熔化温度的这类固体为晶体；
________熔化温度的这类固体为非晶体．
4．______熔化时的温度为熔点；
__________形成晶体时的温度为凝固点．
5．同种晶体的熔点和凝固点是______的，不同的晶体的熔点和凝固点__________．
知识点3 熔化和凝固的特点
6．晶体在熔化的过程中温度______，但需要______热量；
液体在凝固成晶体的过程中______热量，温度______．非晶体在熔化的过程中______热量，温度______；
液体在凝固成非晶体的过程中______热量，温度______．
1．“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏．”节选自一代伟人毛泽东的《卜算子·
咏梅》，请你指出包含了凝固这种物态变化的一项（ ）
A．风雨送春归B．飞雪迎春到
C．已是悬崖百丈冰D．犹有花枝俏
2．一尊“纪念第16届世界大会”巨型AIMS（国际马拉松和公路跑协会）标志雕塑，落户厦门环岛路会展中心旁．该雕塑用铜铸成，雕像上除马拉松运动模型，还书写了AIMS相关简介和历届AIMS国际赛事等．在用铜块浇铸雕塑的过程中，铜块发生的物态变化是（ ）
A．熔化B．凝固
C．先熔化，后凝固D．先凝固，后熔化
3．下列哪种物质具有一定的熔化温度（ ）
A．蜡B．海波
C．玻璃D．松香
4．在水凝固成冰的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．温度不变，从外界吸收热量B．温度降低，向外界放出热量
C．温度升高，从外界吸收热量D．温度不变，向外界放出热量
5． （泰安中考）如图，是某种物质熔化过程中的“时间－温度”图像，由图可判断该物质是______（填“晶体”或“非晶体”）．
6． （广东中考）晶体在熔化的过程中需要不断从外界______，温度______；
钨的熔点是3140℃，它的凝固点是________℃.
7．关于固体的熔化下列说法正确的是（ ）
A．晶体熔化时温度不变所以不吸热
B．晶体熔化时需要吸热所以升温
C．非晶体熔化时，因为没有一定的温度所以不吸热
D．非晶体熔化时，虽没有一定温度但吸热
8．下表列出了几种晶体的熔点，判断下列说法，错误的是（ ）
固态氢
－259℃
固态酒精
－117℃
固态水银
－39℃
金
1064℃
钢
1300℃
钨
3410℃
A.在－268℃时，氢是固态
B．灯的灯丝用钨制成，不容易熔化
C．纯金掉入钢水中不会熔化
D．水银温度计在－40℃时不能使用
9．2013年CCTV“3·
15晚会”曝光黄金造假：
个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒．已知黄金的熔点是1064.6℃，铱的熔点是2443.0℃，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是（ ）
A．加热至1064.0℃，并观察有无铱颗粒
B．加热至1065.0℃，并观察有无铱颗粒
C．加热至2444.0℃，并观察有无铱颗粒
D．加热至3507.6℃，并观察有无铱颗粒
10．下列事例中是为了防止熔化或凝固产生不利影响的是（ ）
A．夏天，吃冰棒解暑B．冬天，将水箱中水放掉
C．将熔融玻璃
制成玻璃板 D．高热病人利
用冰袋降温
11． （咸宁中考）冰糖葫芦（如图）的制作方法是：
将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖______（填物态变化名称）为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆______（填“吸收”或“放出”）热量变成固态，令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了．
第11题图
12． （济宁中考）图中的冻豆腐以其孔隙多、弹性好，营养丰富、味道鲜美而深受喜爱，人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分．制作冻豆腐的过程经历了__________的物态变化．
第12题图
13．国外研制出一种衣料，其纤维中添加了微胶囊，这种胶囊中所含的物质在常温下呈液态，在温度降低时会凝固．人们穿上用这种衣料做成的衣服，在气温降低时倍感温暖，其中的原因是__________．
14．在图中，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰______（填“会”或“不会”）熔化．
挑战自我
15．一天橘子林中的气温不断地下降，焦急万分的农场主等待着最新的天气预报．天气预报说，晚上气温将继续下降．严寒的天气可能会毁掉一年的收获．农场主真想提前采摘，可是橘子还没有成熟．没有办法，农场主只好吩咐他的工人把长长的水管拖进来，对着橘子树喷水．随着气温的下降，水结成了冰．意想不到的是，正是这些冰保住了橘子．冰怎么可能保温呢？
你能根据所学的知识解释其中的道理吗？
第2课时 熔化和凝固的图像及其应用
1．通过熔化、凝固图像来确定是晶体还是非晶体．
2．通过熔化、凝固图像来确定熔点和凝固点．
3．通过熔化、凝固图像来确定熔化、凝固过程的规律特点．
不要误以为“晶体在熔化（凝固）过程中温度不变，就不吸收（放出）热量”．
（青海中考）如图所示，是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图．下列说法正确的是（ ）
A．在t＝5min时，该物质处于固液共存状态
B．在BC段该物质不吸热
C．该物质凝固过程持续了5min
D．该物质在EF段放热，温度降低
【提示】 从图中看出，有一段时间吸热，温度不变，所以该物质是晶体，从3min开始熔化，到6min结束，故在t时＝5min时，该物质处于固液共存状态；
在BC段，该物质不断吸热，但温度不变；
该物质从12min开始凝固，到15min凝固结束，该物质凝固过程持续了3min；
该物质在EF段是凝固过程，不断放热，温度不变．
【答案】 A
知识点1 熔化图像及应用
1．如图1所示，图______是海波的熔化图像，海波的熔点是______℃，晶体在熔化过程中，要不断地______
热，但温度______．
2．如图1所示，图______是石蜡的熔化图像，非晶体在熔化过程中，要不断地______热，且温度______．
图1
图2
知识点2 凝固图像及应用
3．如图2所示，图______是海波的凝固图像，晶体在凝固过程中，要不断地______热，但温度______．
4．如图2所示，图______是石蜡的凝固图像，非晶体在凝固过程中，要不断地______热，且温度______．
1．如图所示为海波的熔化图像，从图像中获得的信息说法正确的是（ ）
A．海波的沸点是48℃B．海波在BC段吸收了热量
C．海波在CD段是气态D．6min时海波已全部熔化
2． （佛山中考）小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过段时间冰块就制好了，几幅图中，哪个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线（ ）
3．下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图像，下列说法正确的是（ ）
A．甲种物质是晶体，图像表示的是凝固过程
B．乙种物质是非晶体，图像表示的是熔化过程
C．丙种物质是非晶体，图像表示的是凝固过程
D．丁种物质是晶体，图像表示的是凝固过程4. （桂林中考）如图所示，是A、B两种物质的熔化图像．由图可知______（填“A”或“B”）物质是晶体，该晶体的熔点是______℃.
第4题图
5． （威海中考）如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图像，由图像可知：
冰的熔化过程共持续______min；
加热至第10min时，物质的状态为________．
第5题图
6．我国研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固．把其制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，可调节室温．这是因为：
白天温度升高时，该材料会________，使室内温度不致升得太高；
晚上温度降低时，该材料会________，使室内温度不致降得太低．
7． （随州中考）架设两套完全相同的加热装置（如图甲所示），两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体．它们的加热时间——温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体．则下列说法正确的是（ ）
A．这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃
B．由图乙知，M、N肯定都是晶体
C．由图乙知，M、N肯定都是非晶体
D．由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体
8． （吉林中考）在探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验中，绘制出温度随时间变化的图像，如图所示．分析图像可知：
这种物质熔化时的温度是______℃；
熔化过程中吸收热量，______保持不变；
熔化过程持续了______min；
第4min时处于__________状态．
9． （广安中考）如表为小红在探究某种物质熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解释下列问题：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度/℃
－4
－3
－2
－1
（1）该物质是______（填“晶体”或“非晶体”）．
（2）该物质的熔点是______℃.
（3）温度为3℃时，该物质处于______（填“固”“液”或“固液并存”）态．
10．用如图甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验．
（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但不能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较______（填“快”或“慢”），不便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是________________．
（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的______变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图乙可读出第1min时温度计的示数是______℃.
（3）根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像.
0.5
1.5
2.5
3.5
4.5
……
－8
－6
状态
固态
固液共存态
（4）由图像可以看出，冰在熔化过程中温度______．（填“变化”或“不变”）
第3节 汽化和液化
第1课时 汽化
1．汽化有蒸发、沸腾两种形式．
2．影响蒸发的因素有液体的表面积大小、空气流动快慢和温度三个因素．
3．沸腾需要在特定温度下进行．在沸腾过程中液体吸收热量，但温度不变．
1．水温升高到沸点时不一定沸腾，因为液体沸腾时要不断吸热．
2．水的沸点是100℃的说法是错误的，因为只有在一个标准大气压下水的沸点才是100℃.
（茂名中考）在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（ ）
A．当水温达到100℃时，水一定会沸腾
B．水沸腾时，大量气泡上升、变大、至水面破裂
C．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高
【提示】 从水沸腾的条件和特点来解答此题．沸腾的条件是先达到沸点，然后继续吸热，沸腾时温度保持不变，此时有大量的气泡上升、变大，到液面破裂．
【答案】 B
知识点1 汽化
1．汽化是指物质从______态转化为______态的过程，有______和______两种形式．
知识点2 沸腾
2．沸腾是发生在液体______和______的剧烈的汽化现象．液体的沸腾需要在______温度下进行，液体沸腾时的温度叫______．
3．水沸腾的特点是：
______热量、温度______．
知识点3 蒸发
4．蒸发只发生在液体______．在________温度下蒸发都可以发生．影响蒸发快慢的三个因素：
液体________的大小、________的高低、液体表面________________．
5．蒸发________热量，所以蒸发具有制冷作用．
1．在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（ ）
A．水沸腾时的温度一定是100℃
B．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
C．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高
D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变
2．下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是（ ）
A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量
B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C．蒸发和沸腾都属于汽化现象
D．蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变
3．下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（ ）
A．用电热吹风机将头发吹干
B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
4． （广东中考）在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图所示主要用来探究（ ）
A．蒸发的快慢与液体温度的关系
B．蒸发的快慢与气压的关系
C．蒸发的快慢与液体表面积的关系
D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系
5．在高山上用普通的锅无法煮熟食物，是因为高山上气压低，水的沸点______．
6． （长沙中考）小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：
他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变______（填“大”或“小”），这是因为酒精在________时要吸热造成的．
7．图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置图，图乙是根据实验数据绘制的水沸腾时“温度和时间关系”的图像．下列说法正确的是（ ）
A．烧杯口冒出的“白气”是汽化现象
B．由图像可知，水的沸点是100℃
C．第10min后，水继续吸热
D．实验时的气压等于标准大气压
8． （玉林中考）如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是（ ）
9．如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像．下列通过对图像的分析得出的判断正确的是（ ）
A．OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成正比
B．AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温
C．沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足
D．实验过程中加热的时间为3min
10．夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为（ ）
A．电风扇吹出的风能产生冷气
B．电风扇吹出的风能降低空气的温度
C．电风扇吹出的风能吸收人体的热量
D．电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发
11．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水________（填“能”或“不能”）继续沸腾，这说明：
气压增大，水的__________；
生活中的________就是利用这种原理来为人们服务的．
12．在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示．将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时，____杯中的水温较低，这是由于这杯水______（填物态变化的名称）更快所致．
13．在做“观察水沸腾”的实验时：
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏______（填“高”或“低”）．
（2）图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数，此时水的温度是______℃.
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：
水的沸点是______℃，当时的大气压______（填“<
”“＝”或“>
”）1标准大气压；
B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的______不同．
新题速递
14． （锦州中考）如图1所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景．
（1）请指出他们在实验中的错误之处：
①____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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