高二英语art and literature教案Word文档下载推荐.docx
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charm;
stupid;
password;
sesame;
compare;
announcement;
checklist
2）习惯用语
aseriesof;
introuble;
comeacross;
believein;
turnabound
2.功能意念项目
学会用英语谈论文学艺术。
3.语法
1）复习学过的定语从句的用法；
2）复习动词不定式的用法。
4.语言运用
运用所学语言,围绕文学艺术这一题材,完成教科书和练习册中规定的听、说、写的任务;
阅读课文“Artandliterature”,确切理解并完成有关课文内容和练习；
练习设计一张海报。
二、学习指导
1.单词和习惯用语的用法
1）powern.能力；
力量；
权力
例:
Carryingthisbaggagerequiresalotofpower.搬运这个行李要很大的力气。
Thisparrothasthepowertoimitatehumanwords.这只鹦鹉有模仿人类语言的能力。
Thedictatorheldabsolutepoweroverhispeople.那独裁者握有对人民的绝对权力。
cometo/intopower掌握政权；
得势
Hecametopowerin1987.他1987年掌权。
2）trickn.诡计；
窍门；
恶作剧
例：
Hertearswerejustatricktodeceiveothers.她的眼泪只是欺骗别人的诡计。
Ihaven’tgotthetrickofdrivingthiscaryet.我还不晓得开这部车的诀窍。
Ourchildrenusedtoplaytricksonus.我们的小孩以前常常捉弄我们。
playatrickonsb.捉弄某人
Trickortreat!
不请吃糖，就恶作剧！
（万圣节孩子用语）
3）treatvt.对待；
视为；
治疗；
款待
Theytreateduswithallrespect.他们郑重其事地接待我们。
Youshouldtreatyourtextbookswithmorecare.你使用教科书要更加细心。
Theytreatedhimwithanewdrug.他们用新药医治他的病。
Hetreatedherforabrokenarm.他为她医治那条骨折的手臂。
It’smyturntotreatyoutonight.今晚轮到我请客。
Shetreatedmetolunch.她请我吃午饭。
treat…as…把……当作……看待
Mymothertreatedmyproposalasajoke.母亲把我的提议当玩笑看待。
Wetreatedthismatterasoneofimportance.我们把此事视为重要问题。
类似的短语还有：
lookupon…as…;
regard…as…;
consider…as…;
thinkof…as…等等。
4）introuble处于困境中；
在监禁中
Sheisingreattrouble,sosheneedsyouradvice.她遇到了很大的困难，所以需要你的忠告。
HewasintroublewiththeCustoms.他在海关那里有了麻烦。
ask/lookfortrouble自讨苦吃；
自找麻烦
getsb.intotrouble使某人陷入困境
putsb.totrouble给某人增添麻烦
takethetroubletodo费神做；
不辞劳苦地做
5）comeacross/upon偶然遇到；
碰上
We'
vejustcomeacrossanoldfriendwehaven'
tseenforages.
我们刚碰到了一位多年不见的老朋友。
含义基本相同的短语还有：
raninto/across;
meet（up）with
例：
Iranacrossanoldfriendinthestreet.我在街上碰到一位老朋友。
Hiscarranintothepost.他的车撞到柱子上。
Imetwithantrafficaccident.我遭遇到车祸。
Imetupwithanoldclassmateinthecrowd.我在人群中偶然遇到了一个老同学。
ThePresidentistomeetwiththepressthisafternoon.总统预定今天下午会见记者。
6）believein和believe
believein表示因可靠、有能力、品德好等原因而“信任”某人，属总的评价，常跟简单宾语，偶尔跟含动词ing形式的复合宾语;
而believe表示相信某人某时某地所说的话，并不涉及对其总的评价，含有信以为真的意味。
Ibelievehim.我相信（他说的话）。
Theybelievehimtohavedoneit.他们相信他做了这件事。
Ibelievehimanhoneststudent.我相信他是个诚实的学生。
Ibelieveinhim.我信任他。
Idon’tbelieveinthetheory.我不相信这套理论。
7）habitn.习惯；
习性
Itishishabittojogbeforebreakfast.他习惯在早餐前慢跑。
Shehasahabitofplayingwithherhairwhilereading.她在阅读时有玩弄头发的癖好。
beinthehabitofdoingsth.=havea/thehabitofdoingsth.
Sheisinthehabitoflisteningtomusicwhilestudying.她有边读书边听音乐的习惯。
fall/getintothehabitofdoingsth.=formthehabitofdoingsth.养成做……的习惯
getoutofthehabitofdoingsth.改掉做……的习惯
Hegotoutofthehabitofsmoking.他改掉了吸烟的习惯。
8）comparev.比较；
相比；
比喻
compare…with…把……和……相比较；
compare…to…把……比喻成……；
compareonethingwithanother将一物与另一物比较
Walkingcan'
tcomparewithflying.走路比不上飞行。
Livinginatowncan'
tcomparewithlivinginthecountryinmanyrespects.
在许多方面城市生活比不上在乡村生活。
Man'
slifeisoftencomparedtoacandle.人生常被喻为蜡烛。
Thepoetcompareshislovertoaroseinhispoems.
诗人在他诗歌中把他的情人比作玫瑰花。
compare常指为了找出两种事物或现象的异同点而进行比较，如：
IfyoucompareMarx'
sworkswithHegel'
s,you'
llfindmanydifferences.如果你把马克思的著作同黑格尔的著作相比较，就会发现许多不同之处。
contrast指两者之间的“对照”、“对比”，着重指“通过两种事物或现象的对比，突出地指出它们的不同”，如：
contrastfarmlifewithcitylife对照一下城乡生活。
2.语言要点
1）Itisaworldofmagicandwonders,aworldwhereanythingcanhappen.这是一个存在着魔法和奇迹的世界，是一个任何事情都可能发生的世界。
本句中“aworldwhereanythingcanhappen”做同位语，而本身又包含一个where引导的定语从句。
下文中的“aboywithascaronhisforeheadandasecretpast”也是同位语。
2）…，buttheycanstillbefriendsiftheysharethesamegoals,hopesanddreams.但是如果他们有着同样的目标、愿望和同样的梦想他们仍然可以成为朋友。
share（in）sth.分享
sharesth.with/between/amongsb.（和某人）共同分享
Wesharedthesweets.我们分吃了糖果。
Theysharetheirjoysandsorrows.他们同甘共苦。
BillandBobsharedtheworkequallybetweenthem.比尔和鲍勃两人把工作平分了。
3）Theladyinthepicturehadsuchstrangeeyesthatitwasalmostasifthewomaninthepicturewaswatchingthem.画中女人的眼睛非常奇怪，就好像在窥视他们一样。
asif=asthough似乎是，好像是
Shealwaystalkedtomeasif/thoughshewasmysister.她总是以我妹妹的口气和我说话。
Hewalkedslowlyasifhehadhurthisleg.他慢慢地走，好像腿受伤的样子。
Shelooksasifsheisgoingtocry.她看起来似乎要哭了。
Itlooksasifwewillbelate.看起来我们似乎会迟到。
4）…，andthatnotallofthemweresafe.他们不是所有的人都安全。
这是一个部分否定句。
这里我们也可以说“allofthemwerenotsafe”。
再如：
Notallofusarestudents.我们不都是学生。
＝Allofusarenotstudents.
完全否定应该是noneof。
Noneofthemweresafe.他们都不安全。
Noneofusarestudents.我们都不是学生。
5）HewasabouttosaysomethingwhenHelenturnedaround.他正要说话的时候，海伦转过身来。
beabouttodosth.when…正要做……，（突然）……
Iwasabouttojumpintotheriverforaswimwhentheguideshoutedatme.我正要跳下河游泳的时候向导向我大喊起来。
6）Weneedapasswordtogetthroughthewall.我们需要咒语穿过这堵墙。
getthrough到达；
做完；
通过；
度过；
打通
Theroadaheadisnarrow,soatruckcan’tgetthrough（it）.前面的路很窄，所以卡车没有办法通过。
Howlongdoesittakeyoutogetthroughaletter?
你写一封信要花多长时间？
Icalledalldayyesterday,butIcouldn’tgetthroughtoyou.昨天我打了一天电话，但是没有办法联络到你。
7）Shedidnothavetimetofinishbeforethewallstartedmovingandaholeopenupbelowthepicture.还没等她说完，墙开始移动，在画的下面露出一个洞口。
openup展开,打开；
开发；
揭露；
开始
Coughinglikethatmightopenupyourwound.你那样咳嗽会把伤口震开。
Newminesareopeningup.新矿正在开发。
HeneveropensuphisshoponaSunday.星期天他的商店从不营业。
Openupthepackage.打开这个包裹。
3.语法说明：
1）定语从句
（1）定语从句是中学阶段英语语法中十分重要的一个语法项目。
它在句子中出现的频率很高。
对正确理解句子的意义起着举足轻重的作用。
定语从句一般都紧跟在它所修饰名词后面，所以如果在名词或代词后面出现一个从句，就要根据它与前面名词或代词的逻辑关系来判断是否是定语从句。
被定语从句所修饰的名词或代词叫做“先行词”。
引导定语从句的词叫“关系词”。
关系词有两个作用：
①引导定语从句。
②代替先行词在其引导的定语从句中充当一定的句子成分。
理解和牢记这两条概念，弄清楚关系词在定语从句充当什么成分，是掌握定语从句的关键。
正确选择关系词是掌握定语从句的关键。
关系词的选择完全取决于先行词在定语从句中所充当的什么成分。
关系词一共有九个，它们在从句中所充当的句子成分见下表。
关系词
主语
宾语
表语
定语
状语
That
人/物
/物
√
×
Which
物
Who
人
Whom
Whose
When
Where
Why
在限定性定语从句中作宾语的关系代词可以省略。
Thereisstillonethingwhich/thatisnotexplained.（主语）
Thisistheboywhocameyesterday.（主语）
Thisisthepicture（which/that）hegaveme.（宾语）
Thecarwhichwasfollowingusseemstohavedisappeared.（主语）
ThewomanwhosedaughteryoumetisMrs.Brown.（定语）
Thisistheboy（whom）wemetlastnight.（宾语）
屋顶被毁坏的房子已经被修好。
┏whoseroof
Thehouse┣theroofofwhichwasdamagedhasnowbeenrepaired.
┗ofwhichtheroof
那就是他工作的大学。
┏atwhichheworks.
┣whichheworksat.
Thatisthecollege┣whereheworks.
┣thatheworksat.
┗heworksat.
他出生的那一天是1952年8月20日。
┏onwhichhewasborn
┣whichhewasbornon
Theday┣whenhewasborn wasAug.20,1952.
┣thathewasbornon
┗hewasbornon
他被解雇的原因不难解释。
┏whyhe
Thereason┣thathewasdismissedisnotdifficulttoexplain.
┗he
你提到的那个人时琼的爸爸。
┏ofwhomyouspoke
Theman┣whomyouspokeofisJoan’sfather.
┣thatyouspokeof
┗youspokeof
（2）只用关系代词that的情况：
①先行词前有形容词最高级修饰时，通常用关系代词that;
ThisisthemostinterestingbookthatIhaveeverread.
②先行词前有thefirst,thelast,theonly,thesame,thevery以及any,few,much,some,no等修饰时，通常用关系代词that;
Youaretheveryboy（that）Iwant.
Thisisthelastchance（that）youhave.这是你最后一次机会。
Heisthelastperson（that）Iwanttosee.他是我最不想见的人。
Pleasesendusanyinformation（that）youhaveaboutthesubject.
③先行词是much,little,none,all,any,no,everything,anything,nothing,等不定代词，通常用关系代词that;
Thisisall（that）Iknow.
Thereisnothingintheworldthatcanfrightenhim.
④先行词由“人＋物”构成时，通常用关系代词that;
Lookattheboyandhissheepthatarecomingdownthehill.
Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.
⑤当主句中有who,which时，而定语从句中也要用到who或which时，为了避免who…who,which…which等重叠，定语从句用that引导。
Whoisthemanthatisstandingbythedoor?
Whichofthetwocowsthatyoukeepproducesmoremilk?
（3）限定性定语从句和非限定性定语从句
限定性定语从句是句中不可缺少的组成部分，主句和从句之间不用逗号分开。
而非限定性定语从句是对主句先行词的补充说明，没有从句不影响主句的意思完整。
一般用逗号把主句和从句分开。
不用关系代词that。
非限定性定语从句的关系代词有时可以代表整个主句的含义，在非限定性定语从句中，作宾语的关系代词不能省略。
Themanwhowasdrivingthecarwasdrunk.开车的那人喝醉了。
Thisistheplacewherethethreeroadsmeet.这是三条路交汇的地方。
ThehousewhosewindowsarebrokenisMr.Smith’s.窗户破损的房子是史密斯先生的。
Ihavetwosisters,whoarebothstudents.我有两个妹妹，她们都是学生。
Ihavelostthepen,whichIlikeverymuch.我弄丢了那支钢笔，是我非常喜欢的那支。
Tombrokehiseyeglasses,whichmadehismotherquiteangry.汤姆打碎了自己的眼镜，这使他妈妈非常生气。
（关系代词which代表汤姆打碎眼镜这件事）
（4）as引导的定语从句
①as用作关系代词和关系副词引导限定性定语从句，并在从句中作定语、表语或状语，构成thesame…as…,such…as…等结构。
Ilikethesamebookasyoudo.（as作宾语）
Ishalldoitinthesamewayasyoudid.（as作状语）
Iwanttohavesuchadictionaryashehas.（as作宾语）
②as引导非限定性定语从句。
as在定语从句中作主语、表语或宾语，这个定语从句是说明整个句子，它可以放在主句之前。
Asweallknow,hestudiesveryhard.（as作宾语）
Asisknowntoall,heisthebeststudentinourclass.（作主语）
常用的这种类似插入语的句式有asissaidabove,asisknowntoall,asitis等。
注意：
关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数必须和先行词保持一致；
关系代词which和as在定语从句中的区别是：
which不能放在句首，而as则可以；
在句中时，as有“正如”、“就像”之意，而which没有。
（5）其它注意事项：
①在定语从句中做主语的who,which或that后的动词的数应根据先行词的人称和数来确定；
IwantagirlwhoknowsEnglish.
IwantthreegirlswhoknowEnglish.
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