一年级道德与社会.docx
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一年级道德与社会
2016—2017学年度第二学期一年级道德与法治教学进度表
科目
道德与法制
教学
班级
一年级
教学书名称及册数
义务教育教科书
道德与法制一年级下册
上课
日期
2.27
每周
节数
2
总授课
节数
32
考试次数
1
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
2月
27日
3月
3日
班级也是我的家
1
7
2
3月
6日
3月
10日
大家一起来决定
8
10
3
3月
13日
3月
17日
班级小公约
11
14
4
3月
20日
3月
24日
我为班级添光彩
15
17
5
3月
27日
3月
31日
春天在哪里
18
25
6
4月
3日
4月
7日
打扮春姑娘
26
30
7
4月
10日
4月
14日
和春姑娘一起玩
31
32
8
4月
17日
4月
21日
春天里的保健
33
35
9
4月
24日
4月
28日
节约食物
36
40
10
5月
1日
5月
5日
节约水电
41
44
11
5月
8日
5月
12日
节约用纸
45
47
12
5月
15日
5月
19日
交流发表会
48
49
13
5月
22日
5月
26日
我的身体长大了
50
53
14
5月
29日
6月
2日
我进步了
54
55
15
6月
5日
6月
9日
我的成长记录
56
61
16
6月
12日
6月
16日
愉快的夏天
62
67
17
6月
19日
6月
23日
健康安全过夏天
68
69
18
6月
26日
6月
30日
亲近小动物
70
73
19
7月
3日
7月
7日
复习
20
7月
10日
7月
14日
期末质量检测
2016-2017学年度第二学期一年级道德与法治教学计划
一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性
本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念
1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利
三、教学目标
总目标：
培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：
情感与态度：
爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯：
初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：
掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：
体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
课题：
班级也是我的家
第1课时（总第1课时）
二次
修改
教学内容
班级也是我的家
教学目标
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。
2、通过教学活动，让学生学会与同学分享快乐。
重点难点
1、通过学生亲身体验和游戏活动，激发学生的活动兴趣和情感。
2、在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。
教具准备
课件
一、激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。
教师：
儿歌导入。
前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。
我们一起来背背，我喜欢我们班。
有老师，有伙伴，一起学，一起玩。
老师像爸妈，你我他是一家。
（多媒体幻灯片展示全班集体照）。
教师：
同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？
（幻灯片展示）
生：
有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。
教师：
四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？
生：
都是发生在我们身边的故事。
有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。
生：
有每天认真完成值日，互帮互助的场景。
生：
还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景……。
二、师生谈话，引申话题
教师：
在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？
生：
快乐的心情。
（给予红花奖励）
教师：
在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？
生：
高兴的心情，感激的心情。
（给予红花奖励）
教师：
在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？
自己又是什么样的心情？
生：
同学会是感激的心情。
自己又是十分快乐的心情。
（给予红苹果奖励）
教师：
是啊！
每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？
生：
心情是非常愉快的。
（给自己鼓鼓掌，鼓励一下）
三、课堂小结
通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。
课题：
班级也是我的家
第2课时（总第2课时）
二次
修改
教学内容
班级也是我的家
教学目标
1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2.使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
重点难点
1.知道班级物品是大家共有的。
2.懂得爱护班集体物品。
教具准备
课件
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？
与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）
二、小组讨论回答问题：
第7页“看一看，说一说”中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？
老师和同学都作了哪些努力？
你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？
你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
）
（3）自己默默地想一想：
“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
教师小结：
大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、做一做你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
说一说，做一做。
课题：
班级小公约
第1课时（总第3课时）
二次
修改
教学内容
班级小公约
教学目标
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
重点难点
懂得爱护班集体物品。
教具准备
课件
一、主题引入。
二、小品表演：
课间休息小云：
（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：
哦！
你这么心急？
小吉：
但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：
这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？
老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
三、组织讨论：
从这个小品中，你懂得了什么？
生活中还有那些违纪现象？
（学生结合自己生活中的所见说一说）
四、学习《学生纪律十条》
五、.小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
（纪律的必要性）
六、建立个人行为记录表（一周内记录），评选纪律之星。
七、课堂小结
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
课题：
班级小公约
第课2时（总第4课时）
二次
修改
教学内容
班级小公约
教学目标
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
重点难点
认真做好值日，保持教室的清洁
教具准备
课件
一、引入教学。
（联系实际学习榜样）
1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？
哪里不太干净，还需要再整洁？
是谁把教室打扫得这么整洁？
二、教学新课。
（讨论交流，开展评比）
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？
（看图：
放学了，同学们准备做值日）
2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？
小组讨论，交流。
3、、总结汇报，注意以下几点：
（1）手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？
（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
（3）粉笔掉在地上，我……？
（4）桌椅乱了怎么办？
（5）用完教室里的扫除工具要……？
4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论，分组制定
5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
三、课堂总结
在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。
我们应该感到高兴。
为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？
同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。
课题：
教室里的悄悄话
第1课时（总第5课时）
二次
修改
教学内容
教室里的悄悄话
教学目标
知道班级物品是大家共有
升级会员 