统编版教育部审定五年级上语文试题第三单元单元检测卷含答案人教部编版 3Word文档格式.docx
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3．填写同音字。
【lià
ng】车________
光________
【qī】________子
________负
【shā】________衣
泥________
【yǒng】歌________
游________
【sǎo】大________
________地
4．补全词语，并选词填空。
富________堂________
怒气________
________
日________天________
①只要你坚持练习，________，定能写出一手好字。
②不知是谁惹恼了他，他________地走进了教室。
③中国古代宫殿建筑,无不________,气势磅礴。
5．看拼音写词语。
chó
u
xiè
zhēn
bǎo
dīng
zhǔ
bēng
tā
________
jiāo
jí
fā
shì
huǎng
huà
chí
yá
n
6．补充音节。
w________
sh________
t________
h________
偎
衰
泰
珊
瑚
7．用画线的词语造句。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
她喜欢人间的生活。
8．下列字音、字形完全正确的一项是（）。
A．依偎（wēi）衰（suāi）弱
B．泰（dà
i）国珊（sān）瑚
C．竹筐（kuāng）拗（niù
）不过
9．下列不是描写牛郎织女的诗句的是（）。
A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
B．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
C．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
10．将下面的句子整理成一段通顺的话。
（______）人们世世代代纪念海力布。
（______）海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。
（______）海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。
（______）小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。
（______）他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。
（______）龙王把嘴里的宝石送给了海力布。
11．按要求改写句子。
1．小白蛇说：
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”
改间接引语：
_____________________________________________
2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!
改反问句：
_______________________________________________
3．大家都被海力布的事迹感动了。
改双重否定句：
___________________________________________
4．海力布把消息告诉给乡亲们。
海力布变成了一块石头。
用合适的关联词连接：
____________________________________
12．读拼音，写词语。
bà
ochó
udīngzhǔfāshì
hò
uhuǐ
（__________）（__________）（__________）（__________）
zhēnbǎoyá
nchí
bēngtāhuǎnghuà
13．现代文阅读
外婆家的端午节（改编）
①如今不是看到满街的粽子，商场中的打折，电视中的活动，我已经感觉不到它——端午的存在。
每次念到“端午”这两个字时，不由地让我想起小时候在外婆家过的端午节。
②一盏昏黄的豆油灯，一张脱了朱漆的梳（装妆）台，一方古旧的镜子。
背影中一个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头，不一会儿她就梳好了，纨了一个盘髻。
这时她不知从哪里拿出的一朵（绢娟）花，粉红的，端详了很久，她轻轻地插在头上。
我睡眼蒙眺地看着她，我的太姥姥。
③一切收拾好了，她走到床前做了个动作示意我睡觉。
我闭上了眼睛，但能感觉到灯灭了，咯吱的一声关门。
之后就是一阵静（密谧），我知道在艾草还没有插上门楣时家里谁都不可以说话，要不然不吉利，我也绝对不可以出声，这是大人们交代过很多次的。
静，真静！
④“小乖乖，起床了，太阳都晒屁股了！
”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起来。
穿上姥姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋，我出了卧室。
这时候太姥姥正坐在堂屋里。
“太姥姥好。
”说完，我便跪了下去磕了三个响头。
“乖，拿着纳福篮一边玩去。
”她笑吟吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。
⑤姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。
洗了手和脸，我拿了几根艾草学着姥姥的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫，一边扫还一边说：
“端午节扫一扫，蚊虫蚂蚁都往外面跑。
⑥早饭，一个粽子，一个鸭蛋，一碗粥，匆匆吃过。
吃完后姥爷便用雄黄在我头上画了一个“王”字，据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。
⑦“张奶奶好。
”“李奶奶好！
”吃完饭不能闲着，拿着太姥姥送给我的小篮便挨家挨户地（串窜）门，老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。
不知何时小篮满了，我便回到姥姥家，也中午了。
⑧“快洗手吃饭！
”不知什么时候，爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。
满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上了。
父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席。
姥爷坐在父亲身边，别人都可以乱坐。
“吃吧。
”太姥姥动了第一筷子之后我们才开始动筷，“来吃鸡腿，跑得快快的。
”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。
“姥姥你也吃。
”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。
然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；
姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。
一家人其乐融融，客堂内充满了欢声笑语……
⑨因为姐姐明天还要上学，妈妈他们今天得回家。
到了分别的时候，我实在不舍就拉着妈妈的衣服。
姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟，现在正在分小鸟，再不去就没有了。
”我一听松开手就往李奶奶家跑，当然没什么小鸟，倒是有很多的小孩在玩过家家，我便加入其中，一直到吃晚饭。
⑩月，轻轻地爬上了那棵老槐树上。
姥姥搬了凉床到院子里，我躺在床上，姥姥摇着蒲扇给我扇风赶蚊，讲着那古老的牛郎织女。
太姥姥在屋中纺线，吱吱呀呀。
我迷迷糊糊地睡着了，依稀中还听到吱吱呀呀的声音。
1划去文中四个括号中不恰当的字。
2“父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席”一句中破折号的用法是（）。
A．表示注释、说明B．表示意思的递进
C．表示意思的转折D．表示声音或感情的延续
3作者回忆姥姥家过端午节的情景，是按照（）顺序来写的。
A．起因、经过、结果
B．人物出场的先后
C．早上、中午、晚上
4用“”画出第⑧段中具体描写“其乐融融”的句子。
5文中多处写到端午节的民间习俗，让人感受到温馨和美好，如艾草插上门楣后才能说话、（）、（）、（）、（）等。
6第⑨段中，姥姥说的那段话表面意思是（_____），其实她是想（_____）。
7请仔细阅读文章第①段，选择一个最合适的说法。
（）
A．通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻印象，同时引出下文。
B．“端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。
C．强调现在的端午节已经没有了传统节日的喜庆气氛。
8结合你的生活体验，谈谈你读了此文后的感受。
（不少于40字）
______________________________________
14．现代文阅读
月光启蒙
童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
这是孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。
飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水，小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣．把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
“毛娃哭，住瓦屋。
毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼。
毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：
“仔细听着：
麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？
我问：
“朝哪里猜？
“朝吃的猜。
我歪着头想了一会儿_____硬是解不开_____母亲笑着说_____你真笨_____这是咱种的花生呀_____
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
1给文中画线的句子加上标点符号。
我歪着头想了一会儿________硬是解不开________母亲笑着说________你真笨________这是咱种的花生呀________
2解释下列词语的意思。
①豁然开朗：
________。
②高深莫测：
3根据文章内容，仿照划线部分，将母亲在月光下为“我”启蒙；
所做的其他事填在横线上。
月光下，母亲为“我”唱歌谣→________→________→________。
4读下面的句子，回答括号里面的问题。
①她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
（划线部分有什么表达作用？
________________________
②母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌；
的童心豁然开朗。
（说说你对这句话的理解。
2文中引用童谣有什么作用？
6短文表达了作者怎样的思想感情？
15．习作。
每个人都有特别钟爱的东西,你的心爱之物是什么呢?
请以“我的心爱之物”为题目,学习本单元的写作方法,写一篇习作。
可以写你是怎么得到它的,它为什么会成为你的心爱之物……要求:
语句通顺,没有错别字,把自己的喜爱之情融入字里行间,不少于400字。
【参考答案】
1．B
2．B
3．辆；
亮；
妻；
欺；
纱；
沙；
咏；
泳；
嫂；
扫
4．丽；
皇；
冲；
久；
长；
日久天长；
富丽堂皇；
怒气冲冲
5．酬谢；
珍宝；
叮嘱；
崩塌；
焦急；
发誓；
谎话；
迟延
6．wēi；
shuāi；
tà
i；
shān；
hú
7．他虽然没有说什么，可是心里却非常排斥这些。
他不喜欢做伤害别人的事，他喜欢帮助别人。
8．C
9．C
10．41253
11．小白蛇告诉猎人，他是她的救命恩人，她要报答他。
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家容易?
3.没有一个人不被海力布的事迹感动。
4.海力布一把消息告诉给乡亲们，就变成了一块石头。
12．报酬叮嘱发誓后悔珍宝延迟崩塌谎话
13．1装娟密窜
2A
3C
4坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。
然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；
5向老人道声好后磕三个响头；
拿着几根艾草在房间每个角落里都扫一扫；
用雄黄在小孩头上画一个“王”字；
吃饭后拿着纳福篮串门，老人们会拿零食往篮里放。
6有一大窝鸟，让“我”快去分小鸟；
不让“我”再拉着妈妈，让“我”乖乖松开。
7A
8本文写出了中国传统节日的味道。
那朴素的、原生态的民间习俗，让人感受到了家庭的温馨与亲情的真挚。
在乡村，过节的感觉真好！
14．1，；
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“；
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2顿然晓悟；
高深的程度无法测度
3讲故事；
唱童谣；
说谜语
4用比喻的修辞手法，形象生动地写出母亲嗓音的轻柔，写出了母亲深情的嗓音为“我”开启了诗意的大门。
母亲用歌谣把民间文学的宝库，伴着月光给了“我”，让“我”插上了想象的翅膀，让“我”成为有智慧的人。
5引用童谣，写出了母亲是通过童谣把故乡的爱伴着月光给了“我”的，表现了歌谣对“我”的影响之大。
6表达了作者对母亲的感激、怀念之情。
15．略
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节：
第册第章第节
一、错题再现：
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析：
本题主要考查到：
三、典型错误及原因分析：
四、具体的针对性措施：
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