五年级语文上学期期中综合复习试题湘教版Word下载.docx
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间（jiānjià
n）隔蛮横（hè
ng）头昏脑涨（zhǎngzhà
4.用“”画出下面加点的字正确的读音。
肥膘（biāopiāo）纵横（zhò
ngzò
ng）黏着物（zhuó
zhe）停泊（bó
pō）
毛毡（zhānzān）遐想（xiá
jiá
）黄澄澄（dēngché
ng）曲调（qūqǔ）
5.用“√”选择带点字的正确读音。
弓弩（nǔnú
）憧憬（chōnɡtó
nɡ）踉跄（qià
nɡcānɡ）
猝死（cù
zú
）侵略（lü
è
）胆怯（qiè
qù
允诺（nuò
nò
）作料（zuǒzuò
）青稞（kēɡuǒ）
拼音集训
6.看拼音，写词语。
zhīnǚfāshì
jiāojí
chó
ulá
o
niú
lá
nghǎnjià
nzhǎngbè
iá
idǎ
7.认真拼一拼，把字写漂亮。
lí
ngló
ngfá
nzhí
liá
ngshimé
ità
ndì
qū
xì
ngshì
qīngxiù
dāwōxiá
zhǎimiǎnqiǎng
8.我是拼写小能手。
hó
uzidǎzhà
ngshǒuwà
njiānkǎocé
ngjīng
fěnshuājué
huó
pà
itó
ubāofugǔdiǎn
9.看拼音，写词语。
kǒushà
ojiāoshuǐɡāobǐnɡfēnfù
piá
nyibōzhǒnɡyù
nwè
iǎixiǎo
10.读拼音，写词语。
fá
kǎoshì
lí
nɡló
nɡlí
mí
nɡ
dīnɡzhǔxiāohuǐhuǎnɡyá
nchó
uxiè
形近字词
11.形近字组词。
妒（_______）曹（_______）委（_______）惩（_______）寨（_______）
护（_______）糟（_______）季（_______）征（_______）塞（_______）
12.比一比，再组词。
丧（__________）扭（__________）唬（__________）诣（__________）
衷（__________）纽（__________）琥（__________）脂（__________）
13.形近字组词
娃（_______）结（_______）绕（_______）棒（_______）孤（_______）
洼（_______）洁（_______）挠（_______）捧（_______）狐（_______）
14.比一比，再组词。
猴（________）蔚（________）患（________）嫁（________）
喉（________）尉（________）窜（________）稼（________）
15.比一比，再组词。
侵（________）境（________）泰（________）猎（________）
浸（________）净（________）秦（________）腊（________）
句子对对碰
16.按要求改写句子。
1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
（改成“被”字句）
________________________________________
2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（缩句）
3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着。
（变换语序，保持句意不变）
4.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。
（修改病句）
17.按要求完成下列句子。
1.小艇穿过石桥。
（扩句）
__________________________________________
2.夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。
（改为拟人句）
__________________________________________
3.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改成双重否定句）
4.诸葛亮对鲁肃说：
"
我来请你一起去取箭。
”（改成转述句）
__________________________________________
5.江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
（换一种说法，意思不变）
18.按要求写句子。
1．那一团越发茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
_____________________________________
2．如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，必然秦国乘机来打我们。
（给句子换个说法意思不变）
______________________________________
3．海力布着急地说：
“我可以发誓，我说的话千真万确。
”（改为转述句）
4．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
（用加点的字词造句）
_______________________________________
19.按要求改写句子。
1．我国有世界上没有的万里长城。
__________________________________
2．小鸟在枝头喳喳直叫。
（改成拟人句）
3．让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
（改成陈述句）
____________________________________
4．爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。
爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。
（用关联词把两句话连成一句话）
________________________________
20.按要求，写句子。
1.把成语的意思用具体的情景表现出来。
悠然自得：
___________________________________________
2.蔺相如说：
“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！
________________________________________________
3.声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。
课外阅读
21.阅读理解
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·
马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：
____________
契机：
_____________
2．破折号的主要用法有：
①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。
4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A．___________________________________
B．___________________________________
5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
______________________________________________
6．读了短文后，你有什么感受？
请用简洁流畅的语言写下来。
_____________________________________________
22.课外阅读。
我的童年，像彩色的梦！
沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。
松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。
一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。
广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。
跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。
充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。
啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！
1．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
2．联系上下文，理解词语。
（1）郑重:
______________。
（2）柔嫩:
______________ 。
3．作者把童年比作______________、______________、______________。
4．作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。
5．文中画横线的句子中，“小海燕”指______________ ;
“终于展开了柔嫩的双翅”是说 ______________。
23.阅读下面的文章，完成练习。
祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。
②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。
⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
⑥最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。
⑦凡·
高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
我的祖母不知道凡·
高，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
我们的童年就这样香香地过来了。
⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。
老家屋前，一片空落的寂静。
七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。
我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
1．“我”记忆里的黄花有哪些？
____________________________________________________________
2．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
3．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。
4．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？
请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右。
（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）
24.阅读理解。
小溪
在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。
呼——刮过一阵大风。
你看我肩上背着竹篮，又向后山走去．在那长着许多高大红枫树后山背上，又落下了许多又黄又黑的松果。
黄里透红的树叶，来不及捡的时候，我肩上有个长长的竹筢可帮我的忙。
叶子扒了一大箩。
背回家的时候，妈妈准会夸奖我。
妈妈会说：
“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多的宝贝！
星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。
大山里，有采不尽的野果，可以当点心吃呢！
运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家养起来，那是可以天天和我作伴的。
夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻——往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢！
我神不知鬼不觉地走过去，忽然一伸手，红蜻蜓就让我逮住了。
我在红蜻蜓身上系上一根线，它会“嘟”地一下飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝，飞了一圈又一圈。
在知了唱歌的季节，我还放过羊。
小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”到晚上，我梦见这些黑豆豆，全都变成了金豆豆。
这样一来，我也就成了金子国力最富有的国王了。
我爱小溪，也爱溪边的山坡和草地。
1．从短文中找出下列词语的反义词。
懒惰—（_________）贫穷—（_______）
2．理解填空。
①“它会嘟地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝”这句话中的“它”指的是___，把它比作“小风筝”是因为________
②“小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的‘小豆’。
”这句话中的黑色的‘小豆’指的是___我却梦见它们变成了金豆豆，表现出儿时的____________
3．乡村生活趣事多多给了我许多快乐，请你概括地写出其中的三件趣事。
4．短文是按什么顺序写小溪的？
表达了作者对小溪怎样的思想感情？
作文
25.表达与交流
童年的岁月纯真、难忘。
童年时代，我们每天都在编织着美丽的故事。
请选取自己童年生活中最有趣的事情，以“我的童年趣事”为题，写一篇作文。
450字左右。
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26.快乐习作。
近年来，我们的祖国日益强盛，我们周围的环境在发生着翻天覆地的变化。
再过二十年，我们的学校会是怎样的呢？
发挥想象，以“二十年后的学校”为题，把你想到的写下来。
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