玩色活动文档格式.docx

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2、出示绿色的天线宝宝

（1）快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相“

大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗照片”：

“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

（1）下面我们也来试一试洗照片

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

活动内容2：

小班玩色活动——泡泡画

设计思路：

小班幼儿很喜欢吹泡泡，有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。

于是我联想了玩吹跑跑画了这节美术活动——吹泡泡，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。

1．能运用吹泡泡的方法用三种不同的颜色作画。

2．体验美术活动中的乐趣。

3．培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

物质准备：

范例；

红、黄、蓝三原色颜料的洗洁精水；

吸管；

画纸；

鞋盒盖。

知识准备：

已经会用吸管吹泡泡。

活动重点：

用三种颜料吹画。

活动难点：

将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

（幼儿“小鱼游”进场）

1、以参加海底世界的吹泡泡比赛导入课题，引起幼儿作画的兴趣。

2．和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡。

（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：

三原色洗洁精水、吸管）

3．教师示范作画步骤：

拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

4．请幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

5．请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？

活动内容3：

小班玩色活动——泡泡花

1．会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

2．初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）

课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

1．回忆如何吹泡泡

师：

“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？

”

引导幼儿讲出如何吹：

蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2．引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片（用实物投形仪打出）

“呜呜呜，是谁在哭？

原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！

3．讨论、学画泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎样画呢？

”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？

”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4，幼儿作画，教师提要求：

（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？

提醒幼儿会谦让。

幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

4．以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

引导幼儿一起跳个“找朋友”。

活动内容4：

大班染纸活动——美丽的花布

1、激发幼儿染纸的兴趣。

2、会用对角折、对边折的折叠方法折宣纸。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。

1、米老鼠手偶一只，染好的花布若干。

2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。

3、染纸欣赏区。

教学过程：

1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找位置。

2、米老鼠来做客，请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象，并请幼儿说一说：

“花布上的图案象什么？

3、讲解染纸的方法和步骤。

（1）、介绍宣纸，告诉幼儿宣纸很薄，吸水性强，碰到水后容易坏，使用时须小心。

（2）、教师示范宣纸的折叠方法，用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形，将折好的图形分各部分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待颜色稍渗透，在染别处，把未染色的部分折成尖角来染色，直到把整张指都染上颜色。

4、教师向幼儿提活动的要求：

可自由选颜色，手脏可用搽布，宣纸要等稍干后才能打开。

5、幼儿动手操作

（1）、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。

（2）、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店，组成一幅美丽的大花布。

（3）、自由欣赏，互相说说自己染的是什么？

象什么？

6、教师小结，并代表米老鼠先生谢谢小朋友。

活动内容5：

大班水墨游戏——奇幻的墨迹画

1、激发幼儿玩色的兴趣。

2、会用墨玩印画游戏。

1、染好的花布若干。

2、宣纸若干、墨碟、碟子、擦布、水桶各若干。

1、讲解染纸的方法和步骤。

（2）、教师示范墨迹印画方法，先在盘子里倒上水，然后用棉签点墨，最后用宣纸印画。

2、教师向幼儿提活动的要求：

水要倒的泡过盘子、点墨时不能和、印画时手不要松开。

3、幼儿动手操作：

（1）教师启发幼儿可以用不同的方法折染。

活动内容6：

小班印画点画——小脚丫

1.体验用多种手法进行创作的乐趣。

2.尝试用侧拳印画和手指点画的方法画小脚丫。

幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。

1引发兴趣，导入课题。

出示范例，教师：

“画上有什么？

小脚丫走在什么地方？

”

2讨论与演示。

（1）教师：

你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的？

（引导幼儿自由讲述、讨论。

）

小结：

这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。

（2）教师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。

（3）请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。

3幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿多印多画，提醒幼儿变换左右手印画。

（2）注意不要将颜色弄到衣服上。

4引导评价。

讨论：

你们最喜欢谁印的小脚丫，为什么？

教师重点表扬作品印得即干净又鲜艳，有左右之分的幼儿。

活动内容7：

好玩的弹珠

1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2发展幼儿的手眼协调能力。

3通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

放有弹珠的碗，广告颜料,勺子

1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？

是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？

（小朋友说）弹珠这么好玩啊，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？

2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

小弹珠真好玩，老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？

（漂亮的图画）

3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

你们想玩吗？

老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

4.评价：

展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下。

活动内容8：

玩色游戏——拓车轮花纹

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。

结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。

幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。

比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里（这一步视幼儿能力发展水平而定。

如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用）。

示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。

幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。

组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。

装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。