按顺序排列十二生肖十二生肖排列顺序Word格式.docx
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再说那老态龙钟的大黄牛，知道自己行动缓慢，除夕夜他干脆不睡觉，天蒙蒙亮就迈着稳健的步伐出发了。
那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。
初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。
那老牛也太迟钝了，竟然没有发觉，还是一步一点头地走着，走着。
来到神庙，庙门没开，朋友们也还没到，他想，我老牛肯定是第一名了。
庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：
“我是第一名!
老牛还没弄清是怎么回事，就跟着喊：
“那我就第二名吧。
此时，朋友们争先恐后地赶到。
第三名是老虎，第四名是兔子，五名是龙，六名蛇，七名马，接下去是羊、猴、鸡、狗，最后一名是刚刚跑进门的气喘喘的猪。
等到狐狸、狗熊、骆驼等赶来，名额早满了，他们只得垂头丧气地站到一旁。
再说那只猫，当他悠然自得地踏进庙门，只见庙里空荡荡的，就笑着说：
“哈哈，今天我为首了!
”一个庙神对猫说：
“你来迟了，今天已经是正月初二了。
猫一听庙神的话，满肚子怒火冲向门外，愤愤地说：
“好一个刁钻的尖嘴东西，受你骗了!
我老猫决不放过你!
从那以后，老鼠再也不敢见猫了。
十二生肖顺序儿童故事篇三
十二生肖，又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
在十二生肖的排位上，为什么鼠小为大，排在第一位呢
这个问题首先就让人类的先哲和当今的智者百思不得其解：
论体形，老鼠小得可怜，让人一把提住能玩开在股掌之间，十二生肖动物中，它是最小的一个。
;
论蛮力，它与牛的强壮、虎的威猛、龙的神力、马的腾跃，简直不能同日而语;
论品质，牛的踏实、兔的善良、马的勤奋、羊的温顺、猪的实在，也都显得比老鼠好上许多倍;
再论智慧，猴的灵巧、狗的聪慧，也都在老鼠之上。
退一万步说，就算比谁最狠毒，恐怕蛇也该排在鼠的前面。
这里有一个十分有趣的故事。
玉皇大帝选择十二属相
混沌初分，天干地支刚定时，玉皇大帝下令普召天下动物，要按子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支选拔十二个属相。
消息传出后，惊动了花猫和老鼠这两个相好的朋友。
花猫对老鼠说：
"
明日五更去天庭应选，我有个贪睡的毛病，到时你可要喊我一声啊!
老鼠连声道：
好说，好说!
可是第二天一早，不讲信义的老鼠却偷偷起床不辞而别了。
这天，灵霄宝殿上禽兽云南集，开始应选，玉帝按天地之别，单挑了龙、虎、牛、马、羊、猴、鸡、狗、猪、兔、蛇、鼠十二种水陆兽类来作十二属相。
公鸡当时长着两只美丽的角，也被列入兽类里。
猪的搬弄是非玉帝刚要给它们排一下座次，只见猪闪了出来，别看它生得笨嘴拙腮，却专爱惹事生非，它奏道：
玉帝既已选好十二属相，小臣愿替君分忧解愁，当个公正人，为兄弟们依次排位。
玉帝闻言大喜，嘱咐猪要秉公而断，就退朝了。
玉帝一走，十二生肖就闹成了一锅粥。
老鼠第一开头，大家一致推选温和、宽厚的老黄牛居首位，连威武的老虎、苍龙也敬它几分，表示同意。
可是，缩在墙角的老鼠却钻了出来，提出抗议。
它说：
论大数我大，不信咱们到人间比试比试，听听百姓的评论。
于是，老黄牛和老鼠来到街头闹市。
牛在人群中走过时，人们毫无反应。
这时，老鼠"
哧溜"
一下子爬到牛背上打起立桩来，街上的人们纷纷乱嚷：
好大的老鼠!
等人们拿出棍棒赶来扑打时，老鼠早已跑远了。
老鼠回来大吹大擂，众动物都替黄牛打抱不平，只有黑猪暗自高兴，它觉得只有这样大小不分，好坏难辨，才能鱼目混珠，自己也从中渔利，于是，它大笔一挥先挑了老鼠，后排了老牛。
山中虎王，海中龙王这可惹恼了在一旁的老虎和苍龙，它俩大声喧叫起来，震得众动物们发抖。
众动物忙向龙和虎朝拜，一致推选老虎为山中之王，苍龙为海中之王，统管天下。
猴子为老虎写了"
王"
字金匾，挂在老虎前额上，公鸡把两只角送给了苍龙。
从此，苍龙戴上了桂冠。
老虎、苍龙有了人间权势，也就甘居老鼠和老黄牛之后了。
龙兔赛跑这时，又跳出一个多事的野兔，它冷笑一声说：
嘿嘿!
论长相我和老鼠差不多，论个子我比老鼠大，我是山王的护卫，应该排在海王前面。
苍龙一听大怒，说：
你休得胡搅蛮缠，不服气咱就比试比试。
黑猪一听正中下怀，忙说：
一言为定，你们就比比赛跑吧，让猎狗来做你们的裁判员。
狗和鸡素来不和，它见鸡讨好龙，便想借机捉弄它们一下，它选了条荆棘丛生的跑道，暗地里对兔说：
你的尾巴太长了，会妨碍比赛的，要忍痛割爱。
它给兔子剪断了一大截尾巴，只剩下一点尾巴根。
比赛开始了，苍龙腾云驾雾，片刻间就飞到了前面去了，可是，当跑到灌木丛中时角就被树藤挂住了，怎么也摘不下来。
野兔一蹿十八个垅，一口气跑到了终点。
黑猪不顾众动物的反对，把兔子排在了苍龙之前老虎之后。
狗兔之争狗去给野兔贺喜，它向兔卖好说：
要是不选这样的跑道，不帮你割断尾巴，你哪有今天的胜利呀。
野兔正捧着那截粗大的尾巴惋惜，听了狗的话，撇着三瓣嘴说：
哼!
我是凭本领取胜的，没有你，我还丢不了这条漂亮的尾巴呢!
狗一听，眼都气红了，它说：
既然你有本领，那咱们也遛一遭!
野兔傲慢地说：
这有什么难，我先跑，你要能追上我，我请你啃骨头。
说着就得意洋洋地跑起来。
猎狗磨了磨爪子，箭一样地追了上去。
不一会儿，就撵上了野兔，它用嘴咬住野兔的脖子，一边吃一边说：
好了，这下该我啃骨头了。
为这事，狗也受了处分，被排到最后头。
从之后，狗和兔子之间有了不解的仇恨，猎狗经常帮助人们上山逮野兔。
公鸡失去双角苍龙比赛失败后，经常背地里抱怨那对鸡角挂累了它，公鸡听到了又后悔又伤心，它来到海边对龙说：
龙哥哥，既然这两只角对你毫无益处，那就请你还给我吧。
龙狡猾地说：
这双角虽然害了我，但能装饰我的仪表，还你不难，要等太阳出西山，月亮下东海。
说完，便一个猛子扎下海底去了。
天真的公鸡信以为真，它每天天不亮就起来，盼望太阳从西山出来，还不时伸长脖子，向大海呼叫：
龙哥--哥!
角--还--我。
从此，公鸡失去了两只角，也被排在后头。
杂技表演定排位只剩下猴、蛇、马、羊、猪的排位没有确定了。
猪又别有用心地煽动起来：
猴弟是陆上的杂耍大王，蛇弟是水中的泅渡能手，你们谁先谁后呢"
经过一番议论，它们决定再到人间进行一次民间测验，进行杂技表演。
青蛇邀了马，猴子邀了山羊，让它俩帮助做服装道具。
当时，蛇腹下有十二条腿，行走起来又笨又慢。
马是个助人为乐的实干家，它不声不响地用薄皮给蛇做了一身去筒龙衣，龙衣上面用马鬃编了方格花纹，煞是好看。
马双从腹下刮了一层油脂涂在龙衣上，使龙衣非常滑腻。
青蛇穿上龙衣，遮住了笨腿，用滑行代替了步行，既灵敏又美观。
从此之后，蛇没有了脚，用滑行前进。
山羊平时就讨厌猴子，嫌它整天蹿上跳下，给它踩坏了青草，所以对猴子的帮助不那么热心，猴子想弥补一下光腚的缺陷，身山羊求援道：
羊大哥，请你剪给我一点绒毛，让我补补后腚吧。
山羊不高兴地说：
天要冷了，你知道我全凭这身宝衣呢!
猴子没办法，只好仍旧光着腚。
比赛那天，青蛇披着龙衣，一会儿在树枝上盘卷如藤，一会儿在水面上滑行如梭。
它昂起头颈，只用尾尖着地，表演各种杂技，人们连连喝彩。
轮到猴子表演了，只见它攀杠子、荡秋千，也赢来不少喝采，当表演到"
倒挂竹帘"
时，猴子用尾尖卷在树枝上，头朝下做起各种惊险动作，忽听有人喊：
看啊!
猴屁股眼着火了!
人们都大声哄笑起来。
猴子向来护短，它脸红心慌，忙用尾巴去遮屁股，只听"
扑通"
一声，头朝下跌了个满脸花。
就这样，青蛇和红马排在了前头，山羊和猴子排在了后头。
猪的私心给众动物排完座次，猪把自己写在最前头，心里说：
这回可是我升官发财、名利双收的时候了!
猪来到灵霄殿，见了玉帝。
玉帝接过座次表，看了一眼，二话没说，就把前面黑猪的名字勾掉，填在最后头。
于是，玉帝让太白金星按地支排写成：
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪十二生辰表，并降下一道谕旨，令值日功曹到人间发布。
倒霉的猪排选已定，玉帝怒气未消，又给猪批几句话：
无用蠢才，颠倒黑白;
罚去吃屡，一年一宰。
黑猪被贬，一下子气了个大肚子。
它终日躺在茅窝里，再也懒得管闲事了。
可是，有时仍然心里发痒，按捺不住，用嘴巴拱这拱那，拨弄是非。
猫与鼠的仇恨老鼠回到家里，高兴地捋着三根半胡须跳起舞来，把熟睡的花猫惊醒了。
花猫问：
还不到时候吗"
老鼠说：
早过了，咱还争了第一呢!
鼠向花猫绘声绘色地吹嘘起自己的乖巧。
花猫恼悔地说：
我再三跟你说过，你怎么不叫我一声呢"
老鼠却抢白花猫说：
我叫你去你没准会抢了我的位置呢!
猫一听，气得长须倒竖，杏眼圆睁，它张开锋利的爪子，一个箭步扑上去，把老鼠吃掉了。
从此，猫和老鼠就成了世代冤家。
十二生肖地支之说中国古代学者从古代昼夜十二时辰的角度解说地支和肖兽的配属关系：
黑天苟地，混沌一片，鼠，时近夜半之际出来活动，将天地间的混沌状态咬出缝隙，"
鼠咬天开"
所以子属鼠。
天开之后，接着要辟地，"
地辟于丑"
牛耕田，该是辟地之物，所以以丑属牛。
寅时是人出生之时，有生必有死，置人于死地莫过于猛虎，寅，又有敬畏之义，所以寅属虎。
卯时，为日出之象，太阳本应离卦，离卦象火，内中所含阴爻，为太阳即月亮之精玉兔，这样，卯便属兔了。
辰，三月的卦象，此时正值群龙行雨的时节。
辰自然就属了龙。
已,四月的卦象，值此之时，春草茂盛，正是蛇的好日子，如鱼儿得水一般。
另外，已时为上午，这时候蛇正归洞，因此，已属蛇。
午，下午之时，阳气达到极端，阴气正在萌生。
马这种动物，驰骋奔跑，四蹄腾空，但又不时踏地。
腾空为阳，踏地为阴，马在阴阳之间跃进，所以成了午的属相。
羊，午后吃草为最佳时辰，容易上膘，此时为未时，故未属羊。
未之后申时，是日近西山猿猴啼的时辰，并且猴子喜欢在此时伸臂跳跃，故而猴配申。
酉为月亮出现之时，月亮属水，应着坎卦。
坎卦，其上下阴爻，而中间的阳爻代表太阳金乌之精。
因此，酉属鸡。
夜幕降临，是为戌时。
狗正是守夜的家畜，也就与之结为戌狗。
接着亥时到，天地间又浸入混沌一片的状态，如同果实包裹着果核那样，亥时夜里覆盖着世间万物。
猪是只知道吃的混混沌沌的生物，故此猪成了亥的属相。
十二生肖的寓意十二生肖两两相对，六道轮回，体现了我们祖先对我们中国人全部的期望及要求：
第一组：
鼠和牛。
鼠代表智慧，牛代表勤劳。
两者一定要紧密的结合在一起，如果只有智慧不勤劳，就变成了小聪明，光是勤劳，不动脑筋，就变成了愚蠢。
所以两者一定要结合，这是我们祖先对中国人的第一组期望和要求，也是最重要的一组。
第二组：
老虎和兔子。
老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。
两者一定要紧密的结合在一起，才能做到所谓的大胆心细。
如果勇猛离开了谨慎，就变成了鲁莽，而一味的谨慎就变成了胆怯。
这一组也很重要，所以放在第二位。
第三组是龙和蛇。
龙代表刚猛，蛇代表柔韧。
所谓刚者易折，太刚了容易折断;
过柔易弱，太柔了就容易失去主见，所以刚柔并济是我们历代的祖训。
第四组是马和羊。
马代表一往无前，向目标奋进，羊代表团结和睦。
中华民族是一个大家庭，我们更需要团结和睦的内部环境，只有集体的和谐，我们才能腾出手追求各自的理想。
如果一个人只顾自己的利益，不注意团结、和睦，必然会落单。
所以，个人的奋进与集体的和睦必须紧紧结合在一起。
第五组是猴子和鸡。
猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。
灵活和恒定一定要紧紧结合起来。
如果你光灵活，没有恒定，再好的政策最后也得不到收获。
但如果说你光是恒定，一潭死水、一块铁板，那就不会有我们今天的改革开放了。
只有它们之间非常圆融的结合，一方面具有稳定性，保持整体的和谐和秩序，另一方面又能不断变通地前进。
最后是狗和猪。
狗是代表忠诚，猪是代表随和。
一个人如果太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。
而反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。
所以无论是对一个民族国家的忠诚、对团队的忠诚，还是对自己理想的忠诚，一定要与随和紧紧结合在一起，这样才容易真正保持内心深处的忠诚。
这就是我们中国人一直坚持的外圆内方，君子和而不同。
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二：
[十二生肖排列顺序]十二生肖活动教案
十二生肖活动教案篇一
活动目标：
1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；
发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。
活动准备：
1、教具：
自制钟面与生肖钟。
2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。
3、配套《幼儿画册》第二册
4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表
活动过程：
一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。
1、出示时钟,激发兴趣
师：
看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？
我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀？
有哪些小动物呢？
一共有多少种动物呢？
为什么是这12种动物呢？
你有没有发现什么？
（引出十二生肖）
（评析：
以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。
）
2、活动小结。
原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。
（PPT画面）一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗
刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？
虎排第几？
羊呢？
猪呢？
那我再考考你们：
（PPT操作）鼠的后面是谁？
羊的前面是谁？
马的前面和后面分别是谁和谁？
由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。
运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
3、幼儿进行生肖排序。
是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？
请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？
请在下面的括号里给它写上序号。
幼儿操作。
4、PPT验证操作结果，幼儿自查操作情况。
小结：
中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按顺序排列的，（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。
5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序。
你们知道，十二生肖为什么会按这样的顺序排队？
为什么老鼠会排在第一呢？
这里还有一个故事呢，一起来看看。
（播放视频：
“十二生肖的来历”）
真有趣，原来还有这样一个故事呢。
通过学习与进一步集体操作的经验累积，孩子们已经具备了独立操作排序的能力。
视听结合的方式，形式直观、生动，孩子十分有兴趣。
有助于孩子对经验的进一步巩固以及在下一环节中经验的有效转化和运用。
二、了解自己和家人的属相。
1、师：
我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢？
哦，你属狗，是狗年出生的，你呢？
2、提问：
小朋友的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢？
3、提问：
根据十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小？
（操作生肖钟）
4、那你们知道今年是什么年呢？
今年出生的宝宝属什么呢？
5、过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？
原来生肖与年有关，狗年出生的属狗，猪年出生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。
师幼互动、幼幼互动是这一环节的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。
三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。
1、提问：
除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗
前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。
（看一例：
家里人数和生肖数一样的调查表。
2、每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？
（再看一例：
家里人数和生肖数不一样的调查表）
提问：
家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事呢？
原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。
（年龄相同，生肖相同。
3、师：
那我们再来看看，（看一例：
年龄不同，生肖相同）这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢？
操作生肖钟：
今年是兔年，生下的宝宝属兔，那明年生下的宝宝属什么呢？
后年呢？
那绕一圈又回到这里是几年呢？
十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。
所以++家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。
结合生肖钟，联系幼儿的家庭属相调查表，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。
这一环节不仅是对已有经验的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计，两者巧妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。
以各种形式不断挑战孩子的认知及思维能力，促进其发展。
4、小结：
中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。
（1）提问：
今年是兔年，3年以后是什么生肖年？
5年以后呢？
（2）属牛的小朋友今年5岁，那属兔的小朋友是几岁呢？
你能猜出来吗？
在本环节中，进一步的深入与延伸，通过给幼儿提出由易到难，由具体到抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回的活动难点进一步理解，帮助幼儿运用想想，说说的学习方法，进一步突破难点，培养幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力。
活动反思：
首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经验以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。
因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深入，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经验来确定的。
活动给我和孩子们留下了深刻的印象。
好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。
对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。
在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。
并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系；
虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。
十二生肖活动教案篇二
1．知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2．初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3．知道十二生肖是中国特有的民族文化。
1．教具：
十二生肖动物图片。
2．请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
1．了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。
（1）幼儿观察图片
（2）教师提问：
①图片上出现了哪些动物？
数一数共有几种动物？
②小朋友当中有谁是属蛇的？
还有哪位小朋友有不同的属相？
③小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？
（幼儿交流讨论）
（3）教师小结：
同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛。
一年有一种属相。
（4）外国人有属相吗？
教师小结：
中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。
2．初步发现感受十二生肖轮回的规律。
（1）引导幼儿说出其他人的属相。
你们还知道谁的属相呢？
（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？
（或不同的）
（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。
属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？
3．了解十二生肖的排列顺序。
（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。
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