三年级英语下册unit8教案Word文件下载.docx

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1投影、磁带及录音机。

2准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片。

六、教学过程：

Step1Revision

Step2Presentationandpractice

Step3Listentothetapeandreadafterthetape.

Step4Practices:

Step5 

Homework

1、出示一张超市的投影

T:

Let’sgotothesupermarket.

Bybus.

2、投影逐个显示超市中各种各样的食物和水果

Look,what’sthat?

What’sinthebag?

3、师生对话

Hello,Ss.

Shallwegotothesupermarket？

Bybus.

Ahamburger?

（toS1）

Anegg?

（toS2）

Aglassofjuice?

1DothedialoguewithS1likeStep1

…

No,I’dlikeahamburger.

Thankyou.

Repeatthiswithseveralstudents.

OntheBb:

I’dlike…

A:

I’dlikea…

3T:

Whatwouldyoulike?

Hereyouare.

OntheBb:

4T:

（toS1）I’mhungry.（acting）I’dlikeahamburger.

Areyouhungry?

hungryI’mhungry.

I’dlikeahotdog.（Pointtoit.）

Showahotdogtothestudents.

hotdog

6Showabarofchocolate.

（LetS1totasteit）Guess,what’sthis?

Doyoulikeit?

Writethewordontheblackboard.

Teachthewordssuchaspie,sandwichinthesameway.

7T:

（toS1）Whatwouldyoulike?

Apie?

7Askstudenttothefrontfortouchingsomericeandguessing.

rice

Showsomerice.

OntheBb

8Teachthephrase“somebread”inthesameway.

1DoamodelwithS1.

（Providetwosituations:

athome/atthesupermarket）

T:

S1,Let’sgotothesupermarket.

（MayIcomein?

）

I’mhungry.Whatwouldyoulike?

Ahotdog?

Hereyouare.

S:

OK.Buthow?

Let’sgo.

It’sacake.

Apples/oranges…

Ss:

Hello,MissHe..

Great!

Buthow?

Ok,let’sgo.（Act）

S1:

Yes,please.

S2:

No,thankyou.

4、Askstudentstoworkinpairslikethis.

Sslearntosay

2Askstudentstoworkinpairslikethis:

B:

S:

Yes.

I’dlikea…

4、Askstudentstomakeadialoguelikethis:

I’mhungry.

S2:

S1:

5Letthestudentmakeadialoguewiththeteacher.

巧克力。

AskstudentstomakeadialoguelikeStep4.

S—T

Repeatthiswithseveralstudents

Askstudentstomakeadialoguelikethis.

I’mhungry.Whatwouldyoulike?

Somerice?

Allright.

（Comein,please.）

Soundsgood.

2Askstudentstoworkinpairslikethis.

Readthenewdialoguesandwordsafterthetape.

I’mhungryWhatwouldyoulike?

I’dlikeahotdog./asandwich

somerice/somebread/abarofchocolate.

第二课时

牛津小学英语3B第八单元第二课时

1能熟练运用日常交际用语I’mthirsty.Whatabout…?

2能听懂,会说表示单词acartonofmilksoftdrinks

学生对于softdrinks的正确理解和运用。

1磁带及录音机。

3让学生各自带杯子。

六、教学过程

Step1Revision

Step2Presentation

Step3 

Consolidation

Step4Homework

教师吃下热狗做出很渴的表情，T:

I’mthirsty.（喝些水）I’mOKnow.Areyouthirsty?

Aglassofjuice?

thirsty.

I’mthirsty.

I’mthirsty.Whatwouldyoulike?

S1,whataboutaglassofjuice?

.（Theteacheract）

Whataboutacupoftea?

当学生要喝什么时教师就倒些给学生

3Showthemasoftdrink.

T（LetS1totaste）Isthisorangejuice?

Thisisasoftdrink.

Pointtothecola.

Thisisasoftdrink.

Doyoulikeasoftdrink?

4Makeadialoguelikethis.

I’mthirsty.

No,I’dlikeasoftdrink.

5Teachacartonofmilkinthesameway.

6Playagame.

ShowthepictureofPage48

教师任意指出图中的饮料和食物，

1打出投影（A部分3、4副图），

a师生谈论图片

1（师生先做示范）

I’dlikeasoftdrink.

Great.

I’dlikeahotdog.

（S--S）

1S—TMakeadialoguelikeStep1

如学生回答Yes老师就往学生的杯子里倒些橘子汁。

I’dlikeaglassofjuice.

2S:

Yes,please

No,I’dlikea…

Askstudenttoworkinpairslikethis.

Yes./No.I’dlike…

No.

Yes,I’dlikeasoftdrink.

Whataboutsomejuice?

让学生看图说出英文单词。

看哪个学生反应最快，给予奖励。

b听录音,跟读课文两遍

c分角色朗读

d编对话,并进行表演

Whataboutasandwich?

3WB:

Unit8PartA

ReadPartAandPartBafterthetape.

第三课时

牛津小学英语3B第八单元第三课时

1能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示食物和饮料的单词。

2学唱歌曲Hotcrossbuns!

能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示食物和饮料的单词。

六教具准备:

1实物投影仪及E部分图片

2磁带及录音机

七、教学过程：

Step1

Revision

Step2、Listenandjudge

Step3Lookandsay

Step4WorkbookPartB

Step5SingtheEnglishsongHotcrossbuns

Step6Letters

Step7Homework

1Playagame

实物投影B部分的图片

（toS1）Whatwouldyoulike?

实物投影E部分Listenandjudge的图片

1Askandanswer

Whatcanyousee?

What’sthaton/inthe….

Howmany…canyousee?

3Playthetapeforit.

2Playthetapeforit.

1Playthetapeforstudents.

2ExplaintheChinesemeaningsforthem.

b　教师范写、

3Practise

1完成练习册D部分

2听写字母组合

Teacherseesonethingtoleteachgroupguesswhatitis.

2Freetalk

Askstudentstolookatthepictures.

I’dlikeapie.

S—S

Icansee….

It’s….

….

2Askstudentstotalkaboutthepictures.

Ssdotheexercises.）

1Askstudentstodiscussthepicturesofthispart.

I’dlikesomebread

Whataboutahotdog?

I’dlikesomejuice.

Whataboutsomemilk?

Soundsgood./Great.

C:

I’dlikeacake.

Whataboutasandwich.Soundsgood.

D:

I’dlikeabarofchocolate.

Whataboutapie?

Letstudentsselectonepicturetoact.

1Askstudentstotalkaboutthepictures.

Ssdotheexercises.

3Singafterthetape.

1.朗读字母组合：

LIBDEFIJCGKHLIKE

hklikggjbigbedname

1学习字母的发音OoPpQq

a听老师示范朗读字母O，P，Q的发音。

b分别跟读这三个字母的发音，注意用升降调。

2学习字母书写

a分别仔细观察的书写OoPpQq。

学生书空、学生总结书写规则、练习书写

　O由一笔写成，占一二两格o由一笔写成，占中间一格　　

P由两笔写成，占一二两格，p由二笔写成，占下面两格

Q由二笔写成，占一二两格，ｑ由一笔写成，占下面两格

1.抄写ＯＰＱ大小写各三遍。

2.Talkaboutthepicturesindifferentways.

板书

Whatwouldyoulike?

Whatabout…

I’dlike…Soundsgood.