数学部编版二年级下册《除法的初步认识二》数学教案文档格式.docx

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孩子们，前面我们学习了分一分，把8个小长方体分成4份，每份分得同样多，该怎么分？

（生回答后出示），这种分法叫（平均分），（生齐说）

　　谁来说说怎样分才是平均分？

　　生：

每份分得同样多，叫平均分。

　　学生齐说一遍。

　　好，我们来读例1。

　　出示例1：

把6个桃平均放在3个盘里，怎么分？

每盘放（）个。

这道题是平均分吗？

（是）你从哪里看出是平均分？

（平均放在3个盘里）哦，因为这里有平均二字，我们知道是平均分，板书（平均分）。

那这里要分的总数是几？

（6），把6怎样平均分？

（平均分成几份），平均分成3份，每盘放几个，也就是每份是（）。

请一个孩子连起来说说这道题表示的意思。

齐说一遍。

你们会分吗？

（会）请你用小棒分一分。

　　学生自己分小棒。

分完后请一生板演分桃。

你们的分法跟他一样吗？

（一样）每份是几，（每份是2），也就是每盘放几个，

（2）。

把6个桃平均分成3份，每份2个，师：

这一道没有难住大家，再来一道。

　　出示例2：

10个扣子，平均分成2份，每份（）个。

　　这道题是平均分吗？

（是）你从哪里看出是平均分呢？

（平均分）这里要分的总数是几？

（10）请一个孩子来说这道题表示的意思。

表扬：

说得很好！

会分吗？

（会）自己分一分。

　　生分小棒。

分完后师圈画订正。

　　二、揭示课题

孩子们真能干！

刚才通过分小棒解决了分桃子的问题和分扣子的问题。

这两个问题都是关于怎样分的问题？

（平均分）

对，平均分。

像这样把总数进行平均分的问题就可以用一种新的方法，除法来进行计算。

　　今天老师就带领孩子们一起来学习--除法的初步认识。

　　板书课题：

除法的初步认识。

同学们齐读课题。

　　三、教学例1。

认识除号，除法算式的写法，读法及表示的意义。

（1）认识除号，教写法。

以前我们学习过加法、减法、乘法，它们的运算符号分别是+－&

times;

，今天我们要学习的除法，它也有自己的运算符号，边说边板书&

divide;

，这就是除法的运算符号，你知道它的名字吗？

　　抽两三个学生来说。

对，除法的运算符号就叫除号，并板书。

生齐读三遍。

　　在写除号时，要先写一横，要平、要直，上下各写一个小圆点，这两个小圆点大小要一致，要对齐，&

就表示平均分的意思。

一条横线划得平，两个圆点平均分这就是除号，跟师一起书空两遍，并读。

　　生在练习本上写两个除号。

（生写，教师巡视）

同学们，第一次写除号就写得很好，以后每一次都要认真写哦，刚才我们写的这个符号叫什么名字？

（除号）

（2）写除法算式。

对，我们会写除号了，那除法算式该怎么写呢？

请小朋友们看例1，这里要分的总数是几，（6），对，我们把分的总数6写在最前面，这道题是怎样平均分的？

（平均分成3份）平均分就可以用除法来表示，平均分成3份就写成&

3，最后分得的结果，每份是几？

（2）那我们就把2写在等号的后面。

　　（3）读除法算式

　　6&

3=2，这就是除法算式，现在老师告诉你&

在算式里读作除以，谁愿意试着读一读这道除法算式？

　　抽两个学生读。

师表扬：

你真勇敢，读得非常好。

师板书读作。

齐读。

（准备6个算式卡片抽一组的孩子开火车读）

　　（4）理解除法算式表示的意义

我们会读除法算式了，你知道算式中的6、3、2分别表示什么吗？

可以联系我们这道题想一想，先请同桌的孩子互相说一说。

　　抽1人说。

师引导说6&

3=2表示的意思，表示把6平均分成3份，每份是2。

下面请一个孩子来读出这个算式并说出算式表示的意思。

　　抽2人说，齐说。

　　小结：

刚才我们通过学习例1，知道了在什么时候可以用除法计算？

（把总数进行平均分的时候可以用除法进行计算）在写除法算式时要把什么数写在除号的前面，（总数），怎样平均分就除以几，分的结果写在后。

　　四、教学例2。

学习除法算式各部分的名称。

　　我们再来看例2，要分的总数是几，（10），怎样平均分的？

。

平均分就可以用什么方法来计算？

（除法）对，你能自己写一个除法算式吗？

（能）自己在本子上写一写。

　　生自己写。

抽生答。

　　齐读算式。

这个算式表示什么意思呢？

请你联系这道题想一想。

　　好，先和同桌的孩子说一说。

　　抽2人说。

师引导集体说，表示：

把10平均分成2份，每份分几个，可以分5个。

10&

2=5

　　以前我们学习的加法、减法、乘法算式，各部分都有名称，那在除法算式当中，各部分的名称是什么呢？

（哦，有孩子知道，我请一个孩子来当小老师教教大家。

）

　　除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，被除数除以除数得到的结果叫商。

师边说边板书出来。

齐说。

　　师引导说，在这个算式中，10是（），2是（），5是（）。

抽两人单独说，全班齐说。

（反过来练习说）看6&

3=2这个算式，被除数是（），除数是（），商是（）。

老师这儿还有几个除法算式，你能说出各部分的名称吗？

（卡片出示）（4个算式，1人说，女生说，男生说，全班说）

我们认识了除法算式各部分的名称，知道了除号前面的数叫（），除号后面的数叫（），被除数除以除数得到的结果叫（）。

　　五、练习。

　　1．写除法算式。

（小黑板）

　　今天，孩子们学得又快又好，老师想考考你们学会了吗？

下面我们来比赛写除法算式，挂出小黑板，请你根据这些题目在练习本上写出除法算式，开始。

　　抽1人口答，集体订正。

齐读一遍。

　　2．完成课堂活动1、2题。

　　看来孩子们都学会了，下面，我们来完成书上的练习吧。

翻到书第78页指着第1题。

　　六、全课总结。

　　小朋友们，今天我们学习了一种新的计算方法，叫什么？

（除法），在什么时候可以用除法进行计算呢？

（把总数平均分的时候就可以用除法进行计算），我们还学习了怎样写除法算式，怎样读除法算式，认识了除法算式各部分的名称。

希望小朋友们牢牢记住今天所学的这些知识，以后我们还将对除法进行进一步的认识，用它解决我们生活中经常遇到的一些问题。

　　教后反思：