教师资格认定实施方法Word文档格式.docx

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2．获得小学教师资格，应具备中档师范学校毕业及其以上学历；

3．获得初级中学教师资格，应具备高等师范专科学校或者其她大学专科毕业及其以上学历；

4．获得高档中学教师资格，应具备高等师范院校本科或者其她大学本科毕业及其以上学历；

5.获得中档职业学校教师资格（涉及中档专业学校、技工学校、职业高档中学文化课、专业课教师资格），应具备高等师范院校本科或者其她大学本科毕业及其以上学历；

6．获得中档职业学校实习指引教师资格（涉及中档专业学校、技工学校、职业高档中学实习指引教师资格），应具备中档职业学校毕业及其以上学历并具备相称于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级以上工人技术级别。

对于确有特殊技艺者，经省教诲厅批准，其学历规定可恰当放宽；

7．获得高等学校教师资格，应具备研究生或者大学本科毕业学历。

成人教诲教师资格，应按照成人教诲层次、类别，依照上款规定，分别具备高等、中档学校毕业及其以上学历。

对已被聘请教师职务在职幼儿园和小学教师，虽未具备中档职业学校师范教诲类专业毕业及其以上学历，但具备其她中档专业学校毕业学历，在补修教诲学、心理学课程并获得合格证后可视同具备合格学历。

（三）教诲教学能力条件

1．身体条件：

具备良好身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教诲教学工作需要，按照教师资格申请人员体格检查原则（见附件四），经教师资格认定机构指定县级以上医院体检合格。

2．普通话水平：

普通话水平测试达到国家语言文字工作委员会颁布《普通话水平测试级别原则》三级甲等以上原则，其中社会人员和广州、深圳、珠海市区教师达到二级乙等以上原则。

1954年1月1日此前出生在职教师可不参加普通话水平测试，但必要由任教学校出具使用普通话进行教学证明。

3．教诲学、心理学课程学习规定：

掌握教诲学、心理学基本原理，并能运用于教诲教学实践工作中。

非师范教诲类专业毕业人员申请认定教师资格，应在省教诲厅指定、国家承认学历师范教诲类学校补修教诲学、心理学课程并获得合格证书。

如已在高等学校、中档师范学校或者通过国家自学考试等途径，学习并获得单科结业证书，可以免修教诲学、心理学课程。

4．教诲教学能力：

具备承担教诲教学工作所必要基本素质和能力。

非师范教诲类专业毕业人员申请认定教师资格，应按照教诲教学能力测评办法和原则（见附件三）接受测试，并达到合格原则。

三、教师资格认定申请

（一）教师资格申请实行属地化，申请人原则上应向工作单位所在地或户籍所在地教师资格认定机构或者依法接受委托高等学校提出申请。

（二）受理在职教师和退（离）休教师申请认定教师资格时间为10月15日至31日；

受理社会人员申请认定教师资格时间为3月15日至31日。

申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应教师资格认定机构或者依法接受委托高等学校提出申请。

　　（三）申请认定教师资格者应当在规定期间内向教师资格认定机构或者依法接受委托高等学校提交下列基本材料：

1．《教师资格认定申请表》（见附件一）一式两份；

2．身份证原件和复印件；

3．学历证书原件和复印件；

4．体格检查合格证明（见附件五）；

5．普通话水平测试级别证书原件和复印件；

6．《申请人思想品德鉴定表》（见附件二）；

7．近期二寸免冠半身正面相片两张；

8．社会人员申请认定教师资格还需提供户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）；

9．非师范教诲类专业毕业人员申请认定教师资格还需提供学习教诲学、心理学课程合格证书原件和复印件。

10．申请认定中档职业学校实习指引教师资格人员还需提供专业技术资格证书或工人技术级别证书原件和复印件。

以上2、3、5、8、9、10材料原件，经教师资格认定机构或者依法接受委托高等学校审核后退回申请者。

（四）申请人提交证明或材料不全，教师资格认定机构或者依法接受委托高等学校应当及时告知申请人于受理期限终结前补齐。

必要时，教师资格认定机构应规定关于单位提供更为详细证明材料。

（五）申请认定教师资格者应按照关于规定缴纳费用，但学校在编正式教师、退（离）休教师和师范教诲类专业毕业生不缴纳认定费用。

四、教师资格认定特许条款

（一）各级各类学校师范教诲类专业毕业生，可以向其工作单位所在地或户籍所在地教师资格认定机构申请直接认定相应教师资格。

申请人只需提交由本人填写《教师资格认定申请表》（一式两份）、毕业证书、普通话水平测试级别证书、教师资格认定机构指定县级以上医院出详细格检查合格证明和由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供《申请人思想品德鉴定表》。

（二）各级各类学校师范教诲类专业应届毕业生，可在毕业前最后一种学期向就读学校提交由本人填写《教师资格认定申请表》（一式两份）、普通话水平测试级别证书、学校出具《申请人思想品德鉴定表》和学业成绩单，由就读学校统从来学校所在地教师资格认定机构申请认定教师资格。

在其获得毕业证书后，由教师资格认定机构直接认定相应教师资格。

（三）为有助于吸引普通高等学校先进应届非师范教诲类专业本科及其以上学历毕业生任教，可容许她们在毕业前最后一种学期持本人填写《教师资格认定申请表》（一式两份）、普通话水平测试级别证书、学校出具《申请人思想品德鉴定表》和学业成绩单，向毕业后拟任教学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构申请认定教师资格。

对通过教师资格专家审查委员会审查和教诲教学能力测试合格者，在其获得毕业证书并补修教诲学、心理学课程获得合格证书后，由教师资格认定机构认定其相应教师资格。

（四）1993年12月31日此前办理手续退（离）休教师可以视同具备教师资格认定条件，可在自愿申请原则下和确认教师身份基本上，提交由本人填写《教师资格认定申请表》（一式两份），由其原任教学校所在地相应教师资格认定机构颁发教师资格证书。

（五）1994年1月1日后来办理手续退（离）休教师，可向其原任教学校所在地相应教师资格认定机构申请认定教师资格，提交由本人填写《教师资格认定申请表》（一式两份）、毕业证书和原任教学校出具《申请人思想品德鉴定表》，由教师资格认定机构认定其相应教师资格。

（六）高等学校拟聘请专家、副专家职务或有博士学位人员申请认定高等学校教师资格，对普通话水平测试和教诲教学能力测试可不作规定。

五、教师资格认定组织

（一）县级以上人民政府教诲行政部门为教师资格认定机构。

省教诲厅负责全省教师资格认定组织、指引和监督工作。

（二）各级教师资格认定机构和依法接受委托高等学校应成立教师资格专家审查委员会。

市（指地级以上市和顺德市，下同）、县级教师资格专家审查委员会由相应教诲行政部门关于负责同志、教诲教学专家、特级教师、高档教师等人员构成；

高等学校教师资格专家审查委员会由高等学校（或省教诲厅）关于负责人、有关专业专家构成（专家审查委员会人数普通不少于9人）。

教师资格专家审查委员会依照工作需要成立若干专业小组（普通由3-5人构成），按照省教诲厅制定测试办法和规定程序对申请人教诲教学基本素质和能力进行认真考察，提出审查意见，填写在《教师资格认定申请表》关于栏目内，并由专家组组长签名盖章。

（三）依照《教师资格条例》第十三条规定，各级教师资格认定机构按行政区划从属关系进行：

1．幼儿园、小学、初级中学教师资格由县级教诲行政部门认定。

2．高档中学教师资格、中档职业学校教师资格和中档职业学校实习指引教师资格，由县级教诲行政部门审查后报上一级教诲行政部门认定。

3．高等学校教师资格，由省教诲厅认定。

依法接受委托高等学校，在认定本校任职和拟聘人员高等学校教师资格后，报省教诲厅核准。

（四）各级教师资格认定机构要依照教师资格专家审查委员会考察意见作出与否认定结论。

凡经专家审查委员会审查以为不合格者，教师资格认定机构不得认定其教师资格。

虽经考察认定教诲教学能力合格，但教师资格认定机构依照思想品德鉴定等条件综合考察以为不合格者，也不得认定其教师资格。

（五）教师资格认定工作程序是：

申请人向教师资格认定机构提出申请，提交申请材料；

教师资格认定机构或依法接受委托高等学校对申请人提交材料进行初步审查；

教师资格专家审查委员会通过面试、试讲等方式考察非师范教诲类毕业申请人教诲教学基本素质和能力，提出专家审查意见；

教师资格认定机构于受理申请期限终结之日起30个法定工作日内做出与否认定决定，并告知申请人。

六、教师资格证书管理

教师资格证书是教师资格法定凭证，由教诲部统一印制，本人持有。

《教师资格认定申请表》是教师资格法定文本，存入当事人档案。

以上两者必要同步具备。

七、其他

凡本办法未涉及，依照《实行办法》关于条款执行。

附件：

　一、教师资格认定申请表

二、申请人思想品德鉴定表

三、教诲教学能力测评办法和原则

四、广东省教师资格申请人员体格检查原则

五、广东省教师资格申请人员体格检查表

附件三

教诲教学能力测评办法和原则

一、非师范教诲类专业毕业人员申请认定教师资格，由教师资格认定机构或者依法接受委托高等学校分别安排到教师资格认定测评估点单位接受测试。

二、教师资格专家审查委员会负责组织专业小组进行测评，成员普通由3-5人构成。

测评成绩取专业小构成员平均分。

三、测评分试讲和面试两某些，总成绩分别为100分。

试讲成绩和面试成绩必要分别达到合格线（合格线为60分）。

试讲时间为20-40分钟，面试时间为5-10分钟。

测试地点和时间由教师资格专家审查委员会指定，试讲内容由申请人按照申请教师资格种类和申请任教学科（课程）自选。

四、评分原则：

项目

项目要求

满分值

试

讲

教学设计

教学目的明确，重点突出，条理清晰，能抓住要点，体现素质教诲规定

30

教学办法

善于组织课堂教学，熟悉教案，讲授对的，恰当运用教学资源辅助教学，对的把握课型特点

20

教学技能

普通话精确，表达流畅清晰，板书规范合理，教学组织严密

教学效果

实现教学目的，教学效果好

面试

通过交谈、提问等方式，重点考察申请人仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力

50

通过交谈、提问等方式，重点考察申请人运用教诲学、心理学理论解决教诲教学和学生管理实际问题能力

附件四：

广东省教师资格申请人员体格检查原则

凡有下列状况之一者，为体检不合格：

１、先天性心脏病（经手术治愈或房室间隔缺损不超过0.5厘米，生长发育、营养状况良好能参加体育锻炼者除外）、风湿性心脏病、冠心病、心肌病及其她器质性心脏病。

２、血压超过18.66/12kpa（140/90毫米汞柱），低于11.46/7.46kpa（86/56毫米汞柱）。

单项收缩压超过21.33kpa（160毫米汞柱），低于10.66kpa（80毫米汞柱），舒张压超过12kpa（90毫米汞柱），低于6.66kpa（50毫米汞柱）。

３、结核病未治愈。

４、支气管扩张病未治愈。

５、肝大，质中档硬度以上，肝脾同步触及，肝在肋下2厘米以内，脾在肋下1厘米以内，肝功能不正常；

肝在肋下超过2厘米（肝生理性下垂除外）；

脾肿大且脾功能亢进；

单纯脾大2厘米以上。

６、各种恶性肿瘤；

各种结缔组织疾病（胶原疾病）；

内分泌系统疾病（如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等）；

血液病（单纯缺铁性贫血除外）。

７、慢性肾炎未治愈。

８、有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症。

９、肺切除超过一叶；

肺不张一叶以上。

10、类风湿脊柱强直；

慢性骨髓炎。

11、麻风病未治愈。

12、性传播疾病。

13、青光眼；

视网膜、视神经疾病（陈旧性或稳定性眼底病除外）。

14、两眼矫正视力之和低于5.0。

15、两耳听力均低于2米。

16、严重口吃、口腔有生理缺陷及耳鼻喉科疾病之一而妨碍教学工作。

17、面部有较大面积（3×

3厘米）疤痕、血管瘤或白癜风、黑色素痣等。

18、两上肢或两下肢不能运用；

行路步态跛行；

着装后仍可看到脊柱侧弯、驼背。

19、对健康、教学工作有较大影响其他疾病、生理缺陷和心理障碍。

附件五

广东省教师资格申请人员体格检查表

市县（区）申请资格种类

姓名

性别

年龄

民族

贴

相

片

处

籍贯

身份证号码

工作单位

职业

通讯地址

联系电话

既往病史

传染病

心理及精神病史

其她

（以上空白处由申请人如实填写）

五官科

裸眼视力

右

矫正视力

右

矫正度数

医师意见:

签名:

左

左

辨色力

眼病

听力

　　左耳　　　米

　　右耳　　米

鼻

嗅觉

鼻及鼻窦

面部

咽喉

口腔唇腭

齿

外科

身高

　　厘米

体重

　　公斤

淋巴

脊柱

四肢

关节

皮肤

颈部

内科

血压

营养状况

心脏及血管

呼吸系统

神经系统

腹部器官

肝

脾

化验检查

（附化验单据）

血常规

肝功能

尿常规

胸部透视

医师签名:

体检结论

主检医生签名:

年月日

体检医院

意见

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