《园林植物遗传育种学》复习题docWord文件下载.docx
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12.选择在育种中的作用不包括下列哪一项：
A.独立的育种手段B.育种工作的中心环节
C.选择具有创造性作用D.物种进化
13.辐射育种时，照射花粉与照射种子相比，其优点是（）
A.很少产生嵌合体B.便于运输和贮藏
C.受环境条件的影响小D.可诱发孤雌生殖
14.属于杂种优势的一年生草花品种，每年播种都需保持其优势，利用时（）
A.可让其自交 B.可让该品种与其它品种杂交
C.年年用其亲本进行制种 D.不利用
15.有丝分裂中，纺锤丝附着于染色体的（）部位。
A.长臂 B.短臂 C.随体 D.着丝点
16.化学诱变后，选育的重点是（）
A.M0B.M1C.M2D.M3
17.克服品种退化最有效的方法是（）
A.选择B.杂交C.隔离D.轮作
18.下列哪一项不能用于植物多倍体的鉴定（）
A.根尖压片法检查染色体数量B.结实率
C.气孔的大小D.花粉粒的体积
19.要想获得脱毒苗，可用植物的（）部位进行培养。
A.根尖B.叶片C.花瓣D.很小的茎尖
20.人工诱导多倍体植物可利用（）
A.酶B.琼脂C.紫外线D.秋水仙碱
21．杂种优势利用的主要技术环节为：
A.选育优良自交系；
B.杂种种子的生产
C.配合力测定D.A+B+C
22．染色体的化学组成包括：
A.DNAB.蛋白质C.RNAD.以上三者
23．蓝色花出现需要的条件：
A.翠雀色素B.较高的PH值C.存在相应的助色素D.类胡萝卜素
24.解决远缘杂种难育性的常用方法是：
A.幼胚拯救B.混合授粉C.染色体加倍D.回交
25.植物进化和育种的基本途径是：
A.杂交育种B.选择育种C.引种驯化D.芽变
26.选择育种的实质是改变了：
A.基因突变B.染色体和染色体突变C.基因和基因型频率D.杂交亲本
27.下列与植物抗虫有关的基因是：
A.BtB.AFPC.SODD.糖类基因
28.不同科植物对辐射敏感度不同，（）科植物对辐射最敏感。
A.十字花科B.杨柳科C.松柏科D.豆科
29．对植物营养繁殖器官进行辐射处理，选育的群体应该是：
A.M0B.M1C.M2D.M1+M2
30.细胞减数分裂中DNA复制了几次：
A.1B.2C.3D.4
三、填空题
1．植物对环境的适应性表现在性、性和性。
2．“两区三系”制种法使用了系、系和系。
3．远缘杂交特点有、、
和。
4．良种具有性、性、性和性。
5．芽变的遗传类别主要有：
、、和。
6．影响花色形成的三大色素种类有、、。
7.常见的化学诱变剂的种类有、、、等。
8.远缘杂交的作用有：
、、和。
9.解决远缘杂交不育的常用方法是。
10.单株选择法的优点包括：
11选择育种中两种基本选择方法为和。
12.细胞减数分裂中DNA复制了次，细胞分裂了次。
13.配合力的测定方法主要有、和法。
14.杂种优势产生的原因主要有两个假说，为和。
15.去雄后，套袋的作用有：
、、和。
16.为防止良种发生生物学混杂现象,栽培中常采用隔离和隔离方式。
17.我国特有植物有（列举三种）：
、、。
18.植物雄性不育主要有型和型。
19.芽变具有性、性、性、性。
20.诱变育种的主要手段有和。
21.不同品种间的杂交称为。
22.秋水仙碱能抑制细胞分裂时的形成,使已正常分离的不能拉向两极.
23.要培养出单倍体植株,需要采用植物的或进行接种培养.
24.植物雄性不育主要有型和型。
25.染色体结构变异的四种形式为：
、、、和。
26.园林植物良种繁育的任务为：
27.品种退化的原因有：
四、简答题
1.简述选择育种的基本要素。
2.如何克服远缘杂交不亲和性？
3.组合育种与优势育种有何不同？
4.简述远缘杂交不亲和的可能原因。
5.比较简单引种与驯化引种的异同点？
6.简述引种的程序。
7.试述选种程序的主要内容与特点
8.简述品种登录的程序。
9.如何加速选种的进程？
10.杂种优势育种中杂交种子生产的方法有哪些？
11.多倍体育种在园艺植物品种选育中有何重要意义？
12.利用雄性不育系进行杂种优势育种的意义？
五、论述题
1.结合所学园林植物遗传育种学知识,谈谈如何培育出更多更好的园林植物新品种？
2.试述品种退化的原因是什么？
如何防止品种退化？
3.南树北移与北树南移在栽培上应采取的措施？
参考答案：
一、
1.诱变育种：
人为的采用物理、化学的因素，诱发有机体产生遗传物质的突变，经选育成为新品种的途径。
2.连锁基因中的一个位于互换的节段上，因而和它的相对基因互换位置，这个过程称为交换。
3.是园林植物材料中能将其特定的遗传信息传递给后代并能表达的遗传物质总称。
4.是运用分子生物学的先进技术,将目的基因或DNA片段通过载体或直接导入受体细胞,使遗传物质重新组合,经细胞复制增殖,新的基因在受体细胞中表达,最后从转化细胞中筛选有价值的新类型构成工程植株,从而创造新品种的一种定向育种新技术.
5.植物品种保护也称“植物育种者权利”，是授予植物新品种培育者利用其品种排他的独占权利，是知识产权的一种形式。
6.两性花植物中，雄性器官表现退化、畸形、或丧失功能的现象，称为雄性不育
7．远缘杂交：
不同种、属或亲缘关系更远的物种之间的杂交。
8.芽变：
是体细胞突变的一种，即突变发生在芽的分生组织细胞中，当芽萌发生长成枝条，并在性状上表现与原来类型不同。
9.指用诱发单性生殖的方法,使杂交后代的异质配子长成单倍体植株,经染色体加倍成为纯系,然后进行选育的一种育种方法.
10.以基因型不同的园林植物种或品种进行杂交形成杂种，通过培育选择，获得新品种的方法。
11.多亲杂交：
多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂交或复交。
12.回交：
杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。
13.体细胞杂交：
体细胞杂交指使不同植物的原生质体相互融合形成杂种细胞，再经过人工培养诱导杂种细胞分化形成植株的过程。
14.实生选种：
利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型，经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法叫做选择育种，简称选种。
15.选择育种：
是指从自然界中挑选符合人们需要的群体和个体,通过比较,鉴定和繁殖,以改进园林植物群体的遗传组成或从中选出营养系品种.
二、
1.B2.C3.A4.B5.B6.D7.A8.C9.C10.D
11.C12.D13.A14.C15.D16.C17.A18.B19.D20.D
21.D22.D23.A24.A25.B26.C27.A28.D29.D30.A
三、
1.避逆性、御逆性、耐逆性
2.雄性不育系、雄性不育保持系、雄性不育恢复系
3.杂交不亲和性、杂种的不育性、杂种的不稔性、剧烈分离。
4.优良、适应、整齐、稳定
5.染色体数突变、染色体结构重排、基因突变、核外突变
6.类胡萝卜素、花青素、类黄酮
7.烷化剂类、核酸碱基类似物、吖啶类、无机类化合物、简单有机类化合物、异种DNA、生物碱。
（任选4）
8.提高花卉的抗病性和抗逆性;
创造花卉新类型;
利用杂种优势
9.幼胚拯救
10.能选出可遗传变异、有效淘汰劣变基因
11.混合选择法，单株选择法
12.1次、2次
13.顶交法、不等配组法和半轮配法
14.显性假说，超显性假说
15.保护雌蕊；
防止非计划授粉；
防治昆虫及其它伤害；
标记植株。
16.空间隔离，时间隔离方式
17.银杉，珙桐，水杉，银杏
18.核不育型，质核不育型
19.多样性、重演性、稳定性、局限性
20.化学诱变，电离辐射
21.近缘杂交
22.纺锤丝，染色体
23.花药，花粉粒
24.核不育型，质核不育型
25.缺失、重复、倒位、易位
26.迅速扩大良种数量，保持并不断提高良种种性，保持并不断提高良种生活力。
27.生物学混杂、基因劣变、病毒侵染、繁殖和栽培方法不当
四、
1.
（1）供选择的群体内有可遗传的变异；
（2）供选择的群体足够大；
（3）选择要在相对一致的条件下进行；
（3）选择的单位是个体；
（4）选择要根据综合性状有重点地进行。
2.克服远缘杂交不亲和性方法:
（1）选择适当亲本,并注意正反交;
（2）混合花粉和多次重复授粉;
（3）预先无性接近法;
（4）媒介法;
（5）柱头移植,短截法;
（6）植物激素或生长素处理.生物技术的应用;
（7）应用温室或保护地杂交,改善授粉受精条件;
（8）花粉预先用低剂量辐射处理,再进行杂交.
3.
（1）组合育种的目的在于通过杂交,使不同亲本的基因重组,产生新的类型,再通过选择,培育出集双亲优点于一体的新品种；
优势育种的目的则是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种的个体中,形成在该性状上具有杂种优势的新类型。
（2）对于异花授粉的植物,组合育种需要经过几代的选择,使杂种后代的有利基因组合纯化,才能成为定型的品种；
而在优势育种中,要想使杂种一代个体间表现一致，就必须使杂合亲本纯合化。
简言之,组合育种是"
先杂后纯"
优势育种是"
先纯后杂"
.
（3）在用于生产时,组合育种是同质结合的类型,可以继续留种繁殖;
而优势育种是利用杂合类,不能继续留种繁殖.
4.
（1）由于花粉和柱头不识别，柱头分泌物抑制不亲和的花粉，致使花粉不萌发；
（2）连接柱头的传递组织抑制花粉管向柱头生长，使花粉管不能进入柱头；
（3）花粉管生长缓慢或花粉管太短，不能进入子房；
（4）花粉管虽能进入子房，到达胚囊，但不能受精；
（5）幼胚不发育或发育不正常，或发育中途停止；
（6）杂交种子的幼胚、胚乳和子房组织之间缺乏协调性，胚乳不能为杂种胚提供营养。
5.1）引种驯化就是将一种植物从现有的分布区域或栽培区域人为地迁移到其他地区种植的过程；
也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。
2）简单引种是由于植物本身的适应性广，以致不改变遗传性状也能适应新的环境条件，或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小，或引入地的生态条件更适合植物的生长，植物生长正常甚至更好。
3）驯化引种是植物本身的适应性很窄，或引入地的生态条件与原产地的差异太大，植物生长不正常直至死亡，但是，经过精细的栽培管理，或结合杂交、诱变、选择等改良植物的措施，逐步改变遗传性以适应新的环境，使引进的植物正常生长。
6.1）引种目标及其可行性分析；
2）选择引入材料；
3）引种材料的收集和编号登记；
4）引种材料的检疫；
5）引种试验；
6）栽培性试验和推广。
7.1）原始材料圃，设置年限一二年；
2）选种圃，其定植要设对照区、保护行及两次重复；
3）品比预备实验圃，设置年限一般为一年；
4）品种比较试验圃，设置三次以上重复，设置年限一般为2～3年；
5）品种区域试验及生产试验，设置年限为2～3年。
8．1）由育种者向品种登录权威提交拟登录品种的文字、图片说明，及育种亲本、育种过程等有关材料，并交纳申请费。
2）由品种登录权威根据申报材料和已登录品种，对拟登录品种的名称、性状、特征等进行书面审查。
3）对符合登录条件的品种，给申请者颁发登录证书。
收录在登录年报中，同时在正式出版物上发表。
9.1）利用保护地进行一年多代繁殖选择；
2）异地栽培加速繁殖；
3）加速繁殖和提高种子繁殖系数。
10.简单制种法；
利用苗期标记性状的制种法；
利用化学去雄剂的制种法；
利用雄性不育系的制种法；
利用自交不亲和系的制种法；
利用雌性系的制种法；
利用雌株系的制种法。
11.1）许多园艺植物可以无性繁殖，避免因有性繁殖基因重组而出现分离，任何有利的遗传基础，都可用无性繁殖直接利用，长期保持。
2）园艺植物中的果树，其水果的使用器官不是种子，所以无籽不仅不是缺陷，反而是重要优良品质之一。
12.降低劳动成本；
提高种子的质量与纯度；
为花器较小的植物利用杂种优势育种途径开辟了一条新的途径。
五、
1.回答要点：
（1）首先要确定明确的育种目标,
（2）根据目标收集种质资源,（3）确定拟采用的育种方法,可选种,杂交育种,诱变育种,单倍体育种,多倍体育种,分子育种多种育种方法同时进行,从而培育出更多的园林植物新品种.
2.品种退化的原因:
机械混杂,生物学混杂,良种自身遗传性发生变化和突变,栽培技术和环境条件不适合品种种性要求,在繁育过程中,缺乏对良种的选择,长期营养繁殖引起的生活力衰退和积累病毒。
防止品种退化:
建立完整的良种繁育体系和严格的良种繁育制度;
防止混杂;
提供优良的栽培条件,提高栽培技术水平;
去杂去劣,加强选择;
改变生活条件,增加内部矛盾性,提高生活力;
利用有性过程增加内部矛盾,提高生活力;
选择易于生活力复壮的部分做繁殖材料。
3.1）播种期：
南树北移的树木，适当延期播种；
北树南移，适当早播增加植株在长日照下的生长期，提高抗热能力。
2）栽植密度：
南树北移适当密植提高越冬性，北树南移适当加大株距。
3）肥水：
南树北移适当节制肥水，北树南移多肥水。
4）光照：
南树北移幼苗期进行短日照处理，北树南移长日照处理延长生长期。
5）遮阴、防寒：
南树北移苗木第一二年冬季要适当防寒保护，北树南移适当遮阴。
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一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；
90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；
连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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