培智音乐第六册教案Word文件下载.docx

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1、教师板书歌词：

其多列，其多列，上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。

其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。

要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《其多列》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

练练

学会唱这首歌曲，并能跟着音乐歌词做动作。

一、复习

1、教师带学生唱《其多列》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、新授

1、教师播放歌曲《其多列》，学生自己根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况

2、教师训练学生节奏感

教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手

3、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动

4、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作

5、教师点出歌曲中几个难发音的音，帮助学生找到头声，纠正学生喊唱和克服白声

三、总结

教师总结学生掌握的情况，及时纠正学生错误动作

3

复习演唱歌曲；

通过律动进一步感受歌曲的意境。

1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容

二、练习

1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏

教学生根据音乐拍手

2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作

三、随音乐律动

1、教学生登山步、摆胯的动作

2、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

3、师生齐做动作，加深印象

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第二课

《闪烁的小星》

沙球；

1、学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。

2、认识沙球，学习沙球的演奏方法。

3、通过歌表演让学生进一步感受歌曲的意境；

加强手腕的灵活性。

学会唱《闪烁的小星》

发音清晰，动作协调，学会演奏

唱唱《闪烁的小星》

通过学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。

你们见到的星星是怎样的？

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。

太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群，星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

4、齐唱歌曲《闪烁的小星》

认识沙球，学习沙球的演奏方法；

通过歌表演加强学生手腕的灵活性。

一、学摇沙球

1、认识沙球

（1）教师可出示沙球，让学生观察和触摸。

（2）教师演奏沙球，让学生感受音色。

2、学习演奏方法

（1）选择一种演奏方法，由教师示范，学生模仿，讲清动作要领。

（2）教师喊“一、二”口令，指导学生做，注意检查学生手腕的用力方法。

（3）熟练后为歌曲《闪烁的小星》伴奏。

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

二、歌表演

1、教师教学生手腕基本动作，学生模仿

2、教师教学生做分解动作，学生模仿

4、学生分组练习，教师纠正学生错误动作

第三课

《小鼓响咚咚》

认识

拍号；

1、通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受四三拍的节拍规律；

学习用亲切的声音唱歌，教育学生要关心他人。

2、认识

拍号。

通过歌表演体会四三拍的韵律。

学会唱《小鼓响咚咚》

用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏

唱唱《小鼓响咚咚》

通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受四三拍的节拍规律；

教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么地方？

男孩在做什么？

女孩在做什么？

我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。

哎哟哟这不行，妹妹睡在小床中，我说小鼓别响了，小鼓说声：

懂懂懂。

4、齐唱歌曲《小鼓响咚咚》

1、教师带学生唱《小鼓响咚咚》，学生回忆歌曲内容

二、认认、拍拍

1、

是拍号，读作四三拍，“强、弱、弱”是它的节拍规律。

2、通过拍手、点手心的动作，感受四三拍的强弱规律。

3、边唱歌曲《小鼓响咚咚》边拍手、拍腿，让学生在实践中感受四三拍歌曲的强弱规律。

4、用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏。

让学生逐个到台前表演，表扬表现优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生。

1、让学生根据歌曲《小鼓响咚咚》自编表演动作，调动学生参与的积极性。

2、注意引导学生表现出歌曲的情绪，特别要把怕把妹妹吵醒的真挚感情表现出来。

3、教师根据学生情况增减动作，学生模仿。

4、师生齐做动作，加深印象

第四课

《种瓜》

集体舞

1、通过学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。

2、通过学跳集体舞《找朋友》，巩固跑跳步，培养节奏感；

教育学生要团结友爱。

学会唱《种瓜》

学会跳集体舞《找朋友》

唱唱《种瓜》

通过学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。

教师出示挂图，让学生回答男孩怀里抱着什么？

我在墙根下，种了一棵瓜，天天来浇水，天天来看它。

发了芽开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀大西瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、从西瓜的生长过程入手，即：

种瓜——浇水——发芽——开花——结果，帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

4、齐唱歌曲《种瓜》

1、复习《种瓜》2、学唱《找朋友》

1、教师带学生唱《种瓜》，学生回忆歌曲内容

二、学唱——《找朋友》

1、教师教唱歌曲《找朋友》，使学生熟悉歌曲。

2、老师选一个同学合作，把集体舞完整地示范给学生看

让学生到台前表演，表扬表现优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生。

二、学跳集体舞——《找朋友》

1、教师带学生唱歌曲《找朋友》，使学生熟悉歌曲。

2、老师选一个同学合作，把集体舞完整地示范给学生看。

3、先训练基本步——跑跳步，再训练两人手拉手交换位置。

4、让学生根据歌曲《找朋友》自编表演动作，调动学生参与的积极性。

5、教师根据学生情况增减动作，学生模仿。

6、师生齐做动作，加深印象

第五课

《三只小鸭》

律动

1、通过学唱歌曲《三只小鸭》，教育学生要勇敢，相互协作；

培养他们独立生活的能力；

学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动，通过模仿摘果子的动作，协调肢体，增强韵律感。

学会唱《三只小鸭》

学会律动

唱唱《三只小鸭》

通过学唱歌曲《三只小鸭》，教育学生要勇敢，相互协作；

教师出示挂图，河里有什么?

小鸭子在做什么？

一只小鸭叫嘎嘎，圆圆小眼扁嘴巴，来到河边喊伙伴，它想游泳不敢下。

两只小鸭赶快来，伸出脖子摆尾巴，嘎嘎嘎嘎来商量，一同下河不害怕。

三只小鸭水中游，翘起尾巴头向下，脚掌水面划呀划，学习妈妈捉鱼虾。

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、齐唱歌曲《三只小鸭》

学习律动，协调肢体，增强韵律感。

1、教师带学生唱《三只小鸭》，学生回忆歌曲内容

二、学律动

1、教师向学生示范动作

2、教师做动作，学生模仿

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

1、教师带学生唱歌曲《三只小鸭》。

二、练习集体舞——《找朋友》

第六课

《小雨沙沙》

音乐游戏

1、通过学唱歌曲和学做音乐游戏《小雨沙沙》，培养学生的节奏感；

学习用欢快、活泼的情绪唱歌。

2、认识反复记号。

学会唱《小雨沙沙》

唱唱《小雨沙沙》

通过学唱歌曲，培养学生的节奏感；

4、齐唱歌曲《小雨沙沙》

1、教师带学生唱《小雨沙沙》，学生回忆歌曲内容

二、学舞蹈

1、观看视频

3、学生练习，教师纠正学生错误动作

五、总结

1、教师带学生唱歌曲

第八课

《丢手绢》

1、通过学唱《丢手绢》，学习用自然的声音唱歌。

2、学做音乐游戏，培养学生的韵律感。

学会唱《丢手绢》

唱唱《丢手绢》

通过学唱《丢手绢》，学习用自然的声音唱歌。

4、齐唱歌曲《丢手绢》

学做音乐游戏，使肢体动作得到协调，培养学生的韵律感。

1、教师带学生唱《丢手绢》，学生回忆歌曲内容

二、边读节奏边拍手

1、写出节奏谱，进行拍手、拍腿的练习，区别两种节拍的强弱规律。

2、学生为《丢手绢》打节拍。

三、学做音乐游戏

1、教师说明游戏规则

2、组织学生练习，教师纠正学生错误

1、教师带学生唱《丢手绢》

二、学做音乐游戏

第九课

《一分钱》

1、通过学唱歌曲《一分钱》，教育学生要拾金不昧；

学会唱《一分钱》

唱唱《一分钱》

通过学唱歌曲《一分钱》，教育学生拾金不昧；

教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：

4、齐唱歌曲《一分钱》

1、教师带学生唱《一分钱》，学生回忆歌曲内容

第十课

《火车开了》

1、通过学唱歌曲《火车开了》，教育学生要拾金不昧；

2、学习律动，通过模仿开火车的动作，协调肢体，增强韵律感。

学会唱《火车开了》

唱唱《火车开了》

通过学唱歌曲《火车开了》，学习用轻快的声音歌唱。

4、齐唱歌曲《火车开了》

1、教师带学生唱《火车开了》，学生回忆歌曲内容

第十一课

《两只小象》

1、通过学唱歌曲《两只小象》，教育学生要有礼貌；

2、学习律动，协调肢体，增强韵律感。

学会唱《两只小象》

唱唱《两只小象》

通过学唱歌曲《两只小象》，学习用轻快的声音歌唱。

4、齐唱歌曲《两只小象》

1、教师带学生唱《两只小象》，学生回忆歌曲内容

break打破brokebroken3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

mean表…意思meantmeant四、总结

rise上升roserisen教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

have/has有hadhad

动词原形中文意思过去式过去分词

forecast预报forecastforecast3

do/does做diddone2、教师点名，学生站起来唱歌

sink下沉sank/sunksunk/sunken二、学舞蹈

高中英语不规则动词表3、学生练习，教师纠正学生错误动作

rid免除rid/riddedrid/ridded三、总结