摆省中学特色学校创建实施方案.doc

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龙里县摆省民族初级中学特色学校创建

实施方案

办学特色是学校发挥优势、开拓创新的有效载体；也是学校得以健康、可持续发展的动力；更是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是全方位提高学校办学效益的主体工程之一。

为深入贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为进一步保护、传承和弘扬苗族民族民间文化，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大大精神，弘扬、传承和发扬少数民族的优秀文化（果乐文化），坚持科学发展观，坚持民族文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合、与校园文化建设相结合，创建符合素质教育要求的，既能体现民族传统精神和时代精神，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、实施目标

1、丰富校园文化活动、构建校园文化特色，提高巩固率，构建和谐校园，提高学生综合素质。

2、让苗族歌谣（古歌、酒歌、飞歌、排歌、情歌）；苗族芦笙歌舞、长鼓舞；长号、唢呐进课堂，宏扬“果乐文化”，丰富师生校园文化生活，。

3、传承“果乐文化”，培养学生“爱祖国、爱家乡、爱民族”的思想意识，社会主义新农村建设培养合格、优秀人才。

4、结合时代特点和形势需要，发挥校园民族文化建设的育人功能，使学生在校园民族文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

三、教学实施内容

1、苗族歌谣：

古歌、酒歌、飞歌、排歌、情歌。

2、苗族芦笙歌舞、长鼓舞。

3、长号、唢呐。

四、保障措施

1、组织机构

为加强组织保障、有效地开展工作。

特成立龙里县摆省民族初级中学民族文化进校园工作领导小组，其成员名单如下：

组长：

杨玉生（学校负责人）

副组长：

黄建荣（副校长）吴倍鑫（音乐教师）

成员：

陈荣胜田学开周权王家申王家贵吴光贤王显福贾小玲刘涛

办公室设在果乐文化室，由吴倍鑫老师具体负责实施工作。

2、经费筹集

根据实施工作需要，学校办公经费作适当匹配，以成果向外展示为渠道多方筹集经费。

 3、师资、教材和课时

一是作好规划，教导处在制定教师培养培训计划中，要将民族文化进校园师资培训作为一项重点；二是充分利用资源，聘请摆省地区及外片少数地区民族民间艺人到校授课；三是组织考察引进教材，结合学校实际组织教师自编教材；四是保证课时，单独安排地方课时，每周每班不得少于1课时。

五、班级及课程设置

1、利用校本课程每班每星期开设一节课民族文化活动课。

2、利用课外活动时间抽取成绩较优秀的学生集中授课或排练节目。

六、实施步骤

第一阶段（2016年3月——2016年8月）：

研究调查启动阶段。

1、组织教师深入各苗族聚居地，了解苗族优秀的民族文化情况，收集可用素材。

2、进行归纳、分析、汇总、整理工作。

3、提出切实可行的少数民族优秀传统文化进校园的实施意见，制定出计划。

4、实施民族文化课今课堂，让学生感受民族文化的魅力，提高学生热爱民族文化的思想感情。

第二阶段（2016年9月——2017年8月）：

实施阶段。

1、立足于优秀的民族传统文化，加强开展具有民族特色的课程，把苗族古歌、苗族芦笙歌舞带进课堂。

2、在学校之前开展的民族文化兴趣活动的基础上，扎实挖掘民族文化内涵，总结经验，提高活动的实效性。

4、创建独具少数民族风格的校园文化，加大宣传力度。

第三阶段（2017年9月——2019年8月）：

推广、普及阶段。

1、继续探索行之有效的创设之路。

2、普及民族特色传统文化，使我校成为一所具有浓厚民族特色的学校，为地方文化、经济发展作出贡献。

3、在各班级中选拔优秀的学生进行民族文化展演队，向学校和外界宣传。

4、总结经验，把我校优秀的少数民族传统文化推向社会，扩大影响，形成优美、和谐、具有民族特色的学校。

实施民族文化进课堂，虽没有任何成功经验可借鉴，但我们将坚持一步一个脚印的原则，在探索中求发展，在发展中求创新，使民族文化进校园成为学校发展走向健康、成熟的标志。

龙里县摆省民族初级中学

2016年2月28日

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