教师入编考试教综习题解析Word文件下载.docx
《教师入编考试教综习题解析Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师入编考试教综习题解析Word文件下载.docx（342页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D.个别学生，个别问题
E.严格为来访学生保密
7.教师的地位应包括（
A.社会地位
B.学校地位
C.经济地位
D.政治地位
E.文化地位
8.讲授法可以具体分为（
）几种方式。
A.讲述
B.讲评
C.讲练
D.讲读
E.讲解
9.学校事故作为一种侵权行为，应具有的基本特征有（
A.学校或教师侵害了学生的合法权益
B.学校或教师基于故意而实施的行为
C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
10.学校子系统包括的基本因素有（
A.教育者
B.受教育者
C.教师
D.教育影响
E.学生
1.ABCE2.ABD3.ABC4.BCDE5.ABC6.ABCE7.CDE8.ADE9.ACE10.ABD
一、单项选择题
1.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（
A.布鲁纳
B.康德
C.杜威
D.卢梭
2.将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
3.决定教育领导权的是（
A.生产力
B.科学技术
C.文化
D.政治经济制度
4.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（
A.学校校园文化
B.学校教师文化
C.学校制度文化
D.学校物质文化
5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（
A.《教师资格条例》
B.《教师资格认定的过渡办法》
C.《<
教师资格条例）实施办法》
D.《中华人民共和国教师法》
6.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
7.每年9月10日被定为“教师节”始于（
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年
8.“教育即生长”是教育哲学家（
）的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
D.瓦•根舍因
9.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（
A.制定课程标准
B.制定教学计划
C.课程设计
D.明确培养目标
10.被称为“课程评价之父”的教育家是（
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
1.C
2.D
3.D
4.C
5.D
6.C
7.A
8.C
9.C
10.C
三、填空题
1.正规教育的主要标志是近代以__________为核心的教育制度，又称制度化教育。
2.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的__________为标志。
3.校风是学校中物质文化、__________、__________的统一体。
4.教育目的是各级各类教育培养人的总的__________和总的__________，是各级各类学校工作遵循的总方针。
5.师生关系在教育内容的教学上构成__________关系，在人格上是__________关系，在社会道德上是__________关系。
6.教学大纲一般由__________和__________组成。
7.讲授法可分为讲述、__________和__________三种方式。
8.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________。
9.我国德育的基本途径是__________。
10.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、__________和__________。
1.学校系统;
2.赫尔巴特《普通教育学》;
3.制度文化，精神文化;
4.质量标准，规格要求;
5.授受，民主平等，相互促进;
6.说明部分，本文部分;
7.讲解，讲演;
8.京师同文馆;
9.政治课与其他学科教学;
10.生活辅导，择业指导。
1.现代教育的特征主要有（
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
2.在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（
A.神话起源说
B.教育生物起源说
C.教育心理起源说
D.教育劳动起源说
E.以上几种都是
3.学校文化最终要表达（
）等内容。
A.对人性的理解
B.对集体的看法
C.对学习、工作的态度
D.对学校功能及社会责任的理解
E.教育的理想与追求
4.华莱士的四阶段模式包括（
A.准备阶段
B.酝酿阶段
C.明朗阶段
D.验证阶段
E.观察阶段
5.教育目的的制定要考虑的客观条件有（
A.生产力和科技发展水平
B.一定社会的政治和经济制度
C.制定者的哲学观念、理想人格
D.社会历史发展进程
E.儿童身心发展的规律
6.在法律上，学校与学生的关系是属于（
A.干预与服从
B.责任与义务
C.教育与被教育
D.管理与被管理
E.监护与被监护
7.上好一堂课的具体要求主要有（
A.目标明确
B.内容正确
C.方法得当
D.表达清晰
E.气氛热烈
8.西方古代第一本专门论述教育的著作是（
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《民主主义与教育》
E.《雄辩术原理》
9.各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有（
A.双轨制学制
B.六三三制学制
C.单轨制学制
D.分支制学制
E.壬寅学制
10.古希腊对后世影响较大的教育家主要有（
A.苏格拉底
B.昆体良
C.柏拉图
D.亚里士多德
E.夸美纽斯
1.ACDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.CD7.ABCDE8.CE9.ACD10.ACD
1.教学工作的中心环节是（
A.备课
B.上课
C.布置批改作业
D.成绩考评
2.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.凯洛夫
3.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
4.当前，我国学校德育内容主要有：
政治教育、思想教育、道德教育和（
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
5.通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（
A.先行组织者
B.最近发展区
C.教育与教学
D.解决问题
6.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：
一是职权影响力;
二是（
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力
7.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
8.最早实施义务教育的国家是（
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
9.学校实现教育目的的基本途径是（）。
A.教学
B.课外活动
C.生产劳动
D.社会活动
10.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（
A.道德知识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
1.B
2.B
4.D
5.B
8.D
9.A10.D
1.制度化教育建立的典型表现特征是（
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式的出现
2.孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调（
A.启发式教学
B.学习与思考想结合
C.因材施教
D.学习与行动相结合
3.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（
A.激发学生积极思考
B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德
D.建立民主平等的师生关系
4.校风是学校中物质文化、制度文化和（
）的统一体。
A.社会文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
5.教师职业的最大特点在于职业角色的（
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
6.第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。
”这体现了教学的（
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
7.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（
）来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
8.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
9.校园文化的核心是（
A.学校的物质文化
B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化
D.学校的非正规文化
10.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：
认识的间接性、交往性、教育性和（
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有指导的认识
D.有基本的认识
3.C
4.B
5.A
6.B
7.C
8.A
9.B
二、填空题
1.
教育目的的主要功能表现为______、调控功能、评价功能。
2.1623年英国哲学家______首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
3.
根据人的发展的个别差异性，教育要做到______。
4.
校园文化包括______
、
______和
______
。
5.
当前实施素质教育应该以培养学生的
______和社会实践能力为重点。
6.
根据课程的任务，课程可分为______课程、______课程和研究型课程。
7.
学习策略有______策略、______策略和资源管理策略。
8.
人的学习是指在社会生活实践中，以______为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和______的经验过程。
9.
动机程度与学生的学习效率成______关系。
10.
知识学习这一过程包括______
、知识保持和知识的提取三个阶段。
1.导向功能
2.培根3.因材施教
4.物质文化;
精神文化;
制度文化5.创新能力
6.基础型;
拓展型7.认知;
元认知
8.语言;
个体9.倒U型
10.知识获得
教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。
A.资本主义社会初期
B.封建社会末期
C.奴隶社会初期
D.原始社会末期
2.
与封建社会教育特征不符的是（）。
A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
以下不属于实物直观的是（）。
A.观察教学电影
B.观察实物
C.演示实验
D.到实地参观访问
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
属于意义识记的行为是（）。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
观察法的不足是（）。
A.难以制定严密的计划
B.观察的目的性不能保证
C.作出精确地判断相当不易
D.所获得的材料不够真实
皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（）。
A.不可改变的
B.可以跳跃的
C.因人而异的
D.可人为改变的
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。
A.斯皮尔曼
D.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（）。
A.场独立型
B.场依存型
C.沉思型
D.冲动型
1.A2.A3.A4.A5.B6.A7.C
8.A9.B10.B
德育过程结构的构成要素是（）。
A.教育者，受教育者
B.教育者，受教育者，教育内容
C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法
D.教育者，受教育者，德育环境
班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动
在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学内容
D.教学媒体
“教育”二字连用最早见于（）。
A.《大学》
B.《学记》
C.《论语》
D.《孟子》
儿童身心发展有两个高速发展期:
新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。
A.规范作用
B.动力作用
C.引导作用
D.爆发作用
下列不属于广义教育制度范畴的是（）。
A.学校
B.少年宫
C.教育考试制度
D.教材
“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A.神学的
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位
教学过程的中心环节是（）。
A.引发动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。
A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
1.C2.A3.C4.D5.B6.B7.D8.A9.B10.C
教育合力是指以学校教育为主体，以_________为基础，以
_________为依托的共同育人的力量。
学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________
3.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是_________。
按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、_________三个层次构成。
教师的能力素质主要包括_________，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。
6._________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。
教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_________。
8._________是全部教学工作的中心环节。
对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_________为中心。
根据学习动机的来源，可以把学习动机分为_________和_________。
1.家庭教育;
社区教育
2.人本原理
3.儿童是权利的主体
4.模块
5.教学能力
6.班级
7.陶冶教育法8.上课9.学生
10.内部学习动机;
外部学习动机
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（
A.学校即社会
B.教育即生活
C.儿童为中心
D.课堂为中心
E.从做中学
影响人身心发展的内部因素（
A.社会因素
B.主观努力
C.遗传
D.学校教育
E.环境因素
学校教育与家庭教育相互配合的方法有（
A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，私拆学生信件等，其行为侵犯了学生的（
D.隐私权
E.选举权
思想品德教育过程即（
A.德育过程
B.培养受教育者道德品质的过程
C.受教育者思想品德形成和发展的过程
D.受教育者思想内部变化过程
E.思想教育、政治教育与道德品质教育的过程
马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重需要
E.自我实现需要
智力技能形成的阶段分为（
A.原型操作
B.原型内化
C.原型定向
D.原型整合
E.原型刚化
知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?
（
）
A.审题
B.联想
C.知识理解
D.课题类化
E.背诵记忆
好的研究课题要满足的要求有（
A.有价值
B.有一定的科学和事实依据
C.具体明确
D.覆盖广泛
E.大众性
学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（
A.群体差异
B.年龄差异
C.性别差异
D.学习方式差异
E.个体差异
1.ABCE
2.BC
3.ACD
4.BCD
5.ABCDE
6.ABCDE
7.ABC
8.ABCD
9.ABC
10.AE
您现在的位置：
首页
>
试题中心
教育综合知识题
正文
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（
A.裴斯泰洛奇
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图
学校教育正式出现在（
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（
A.难度适中
B.便于检测
C.集体目标与个人目标结合
D.一般目标与具体目标结合
马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
人的学习主要通过（
）来进行的。
A.视觉
B.听觉
C.触觉
D.嗅觉
“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?
升级会员 