课外阅读专题训练一亲情篇文档格式.docx

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女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。

望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

1．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。

故事梗概：

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2．按要求分析下列句子中加点的词语。

（1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？

答：

_____________________________________________________________________

（2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。

_______________________________________________________________________

（3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。

”说说母亲为什么“失望”。

（2分）

3．填空。

文中两次写到女儿流泪，第一次因为____________________________而流泪。

第二次因为____________________________而流泪。

4．文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？

谈谈你的理解。

（二）生日

（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。

（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：

"

没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。

桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了"

迪斯科"

，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。

（a）我的眼睛湿润了。

（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。

她说：

明天，是你29岁生日，过不过？

（5）（5）（b）我的心不禁震颤不已。

母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。

（6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。

我说：

妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。

（7）亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：

不讲究就算了。

话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。

（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。

在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。

给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：

生于1934年12月14日。

假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。

（9）我懂了，可是懂得太迟了。

母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地叫一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！

可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……

（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。

（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：

爸爸，庆贺你的生日！

（12）（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：

今天不是庆贺，是纪念。

来，牧牧吹蜡烛。

（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，"

怎么这么多啊？

（14）儿子和妻子都看着我，哞子里映出不同色调的烛辉。

我对儿子说：

吹吧，吹完了讲个故事给你听。

（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个"

故事"

，还告诉他别学"

里的那个人。

他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。

1．（3分）第

（1）、

（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：

____________，

____________，____________。

2．（2分）联系全文看，标题"

生日"

包含了两方面的内容：

①________________________，②________________________。

3．（3分）联系上下文，分析文中画横线（a）（b）（c）三处分别表现了"

我"

怎样的感情？

（a）处：

______________________________________________________________

（b）处：

_______________________________________________________________

　　（c）处：

4．（3分）文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。

请各用一个词（两个字）概括母亲、"

、妻子三人的性格特点。

母亲：

______________"

：

______________妻子：

______________

5．（2分）读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：

给自己的母亲洗一次脚。

此举让家长、学生感慨良多。

为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？

想一想，列出几点你应该做的事。

_______________________________________________________________________　　_______________________________________________________________________________6．（3分）上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。

课外阅读专题训练

（二）——自然篇

（三）藏羚羊跪拜

这是听来的一个西藏故事。

发生故事的年代距今有好些年了。

可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。

当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。

他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。

猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。

每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：

上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。

促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。

大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他眼睛一亮，送上门来的美事!

沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。

他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。

与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。

藏区流行着一句老幼皆知的俗语：

“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。

”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。

他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。

他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。

它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。

他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。

他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪?

这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。

夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着…… 

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。

腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：

它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!

/天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。

同时埋掉的还，有他的杈子枪……

从此，这个老猎人在藏北草原上消失。

没人知道他的下落18.用一句话简要概括本文的主要内容。

1、本文叙述了 

___的故事。

2、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”?

请根据文中有关内容回答。

3、用“ 

____ 

”线在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。

_____________________________________________________________________

4、根据文章中心，你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系。

5、阅读文章有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现?

写出你探究的结果。

（3分）

1藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。

喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。

（《中学生知识画报》）

②近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆呜叫相迎，挥蹄致意。

（《中国国防报》2002．5．28）____________________________________________________________________________________

（四）自然之道

1一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。

当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

2小海龟孵出后可长至330磅。

它们大多在四五月份时出世，然后拚命地爬向大海.

3黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察.试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

4我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。

一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。

当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

⑤"

别作声，注意看。

当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，"

它马上就要进攻了。

⑥反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

⑦伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。

你们干吗无动于衷？

一个人喊道。

⑧向导用手压住自己的嘴唇，说：

这是自然之道。

⑨"

我不能坐在这儿看着这种事情发生。

一位和善的洛杉矾人提出了抗议。

⑩"

你为什么不听他的？

我替那位向导辩护道，"

我们不应该干预它们。

（11）"

既然你们不干，那就看我的吧!

另一个人打算去帮助小海龟。

（12）我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。

那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。

（13）然而，然后发生的一切使我们每个人都惊呆了。

不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

（14）我们的所作所为简直是愚蠢透了。

小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。

黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

（15）刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。

一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。

越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们那在海滩上拚命涉水爬行的"

晚餐"

。

（16）"

噢，上帝！

我听到身后一个人__的叫道，"

我们都干了些什么！

（17）（对小海龟的屠杀正在紧张的进行着）。

年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一项垒球帽、把小海龟装在帽子里，费力的走进海水里，将小海龟放掉，然后拚命的挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。

（18）（屠杀以后），空中满是（刽子手们）饱餐后的庆贺声。

那两只秃鹰静静的立在海滩上，希望能再逮一只落伍的小海龟来做食物。

此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。

（19）大家垂头丧气的沿着沙滩缓缓而行。

这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。

这肃静也许包含着一种沉思。

1.选择恰当的词语填入（16）中的空白处：

（）

A.懊悔B.忏悔C.后悔D.悔恨

2.根据文意，填入②段空白处最合适的句子是：

A.否则就会被空中的捕食者透去做美餐。

B.因为沙滩不是小海龟生活的环境。

C.因为小海龟太向往大海的生活了。

D.否则留在沙滩生活太不安全了。

3.小海龟为什么"

把它的发脑袋伸出沙面"

？

用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。

4.文中所指的"

空中捕食者"

是____、___、___、____和_____五种鸟。

5.（17）（18）段中加（）的句子所用的修辞法依次是：

A.夸张比喻B.夸张借代C.拟人比喻D.拟人借代

6.本文最后一句话：

这些人"

沉思"

的是什么？

根据文章中心，选择理解最准确、深刻的一项：

（）

A.如果我们不惊跑那只反舌鸟，就不会发生这样的悲惨的事情了，是我们杀害了这些可爱的小海龟。

B.这位向导把小海龟从洞中拉出来，实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴，导致了这场悲剧。

C.做事情要三思而行，鲁莽相助，往往适得其反。

D.我们的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。

7.（19）段中说"

这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了"

过于富有人情味"

的行为指什么？

____

课外阅读专题训练（三）—哲理（托物寓意）篇

（五） 

心中有景

南山下有一座庙，庙前有一株古榕树。

一日清晨，一个小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。

忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。

师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：

“徒儿，大清早为何事如此忧愁？

”

小徒弟满腹疑惑地诉说：

“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。

到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所埋没吗？

老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：

“徒儿，不必为此忧虑。

其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。

“那我怎么没有看见呢？

“那是因为你心中无景，所以看不见花开。

面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要有一颗不朽的春心，一颗乐观的心。

人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来，而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。

以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。

只要心中有景，何处不是花香满径。

1．徒儿为何愁容满面？

请你用自己的话简单概括。

2．老和尚虽年事已高，但他乐观地面对生活，从对他的语言描写中可以找到答案，试找出来。

3．文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自珍的《己亥杂诗》中的两句诗吗？

请写出来。

4．“心中有景”有何含义？

请谈谈你的感悟。

5．“以乐观的态度对待人生……让自己的生命鲜活起来。

”结合语境，谈谈对“鲜活”一词的理解。

（六）门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。

自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。

十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。

用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。

他找到校长：

干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。

校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。

很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。

孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。

阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。

穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。

为什么说这门是最坚固的？

根据文意作简要回答。

2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。

”这“易碎的梦”具体指什么？

_________________________________

3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。

”这句描写起到了怎样的作用？

__________________________________________________________________

4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。

__________________________________________________________________

答案：

（一）1、①女儿送给母亲礼物，②不被母亲接受（理解），③雕像破碎。

2、①表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。

②a.1万元来之不易，b.凝聚着母亲的心血。

③a.嫌女儿浪费钱，b.认为女儿所送礼物不健康。

3、感激；

委屈。

4、①母亲对女儿不理解，②女儿伤心失望。

（二）1．30岁生日却点燃了53支蜡烛。

生日提前两天过。

摆放了母亲生前喜爱的炒花生。

2．①妻儿为“我”过生日。

②“我”为母亲过生日。

3．a处：

虔诚的忏悔和自责。

b处：

感受到母爱后的激动。

C处：

既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。

4．母亲：

慈爱“我”：

孝顺妻子：

善良。

5．略。

6．略（提示：

可赏析的内容很多，如构思、描写方法、语言……答题时应“自选一处”，不要到处“开花”。

赏析的语言要简洁）

（三）13\18．“藏羚羊为保护孩子的命向老猎人下跪但仍被枪杀”或“一个老猎人枪杀一只怀孕的藏羚羊。

” 

19，在猎杀藏羚羊时他心软、手松、闭眼，仍然开枪。

20．略 

21．动物是自然的一员，也有生存的权利；

人类有保护动物的责任。

22．①政府加大了保护力度；

②群众提高了觉悟；

③藏羚羊的数量增加；

④藏羚羊的习性有所改变。

（四）1A2．A3．黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

4．反舌鸟军舰鸟海鹅海鸥秃鹰5．C6．D7．把一只小海龟从洞中拉出，引出更多的小海龟，导致它们被海鸟捕食（

（五）1．看到落叶满地想到即使人学得再好，总难免有死亡的一天，于是忧愁。

2．“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”。

3．落红不是无情物，化作春泥更护花。

4．心中对未来充满憧憬，充满希望，以乐观的态度对待人生。

5．让自己的生命充实，富有生机，有意义，有价值。

门的悬念

（六）1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。

4、教导主任：

用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。

校长：

用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。