心理测量学实验报告材料Word下载.docx
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安装有SPSS软件的计算机
三、实验容及步骤（包含简要的实验步骤流程）
（一）问卷的编制
1、本问卷1、2题主要是区分不同级别、不同性别人群。
2、本问卷4、5、6、7、8题主要调查被试对专业课和非专业课上课时的状态。
3、本问卷9、10、11、12、13、15题主要调查被试对大学的学习、逃课、作业等方面的调查
4、本问卷14题主要调查被试对逃课现象的原因。
（二）问卷的施测
运用问卷网，自行设计问卷，生成问卷后，分享到朋友圈、QQ群等社交网络来收集数据
（三）问卷的数据分析
1.对问卷的题1、2、7、8、9、10进行频数分析，进行如下操作：
分析-描述统计-频率
2.对问卷的题2和13题目间关系分析，进行如下操作：
分析-描述统计-交叉表
（四）心理测验的项目分析
（1）首先将反向题重新计分。
打开“练习.sav”文件-单击转换→选择重新编码为相同变量→在弹出的对话框，将t4、t7、t9、t12、t17、t18、t19、t21加入到右边数字变量框中→点击新旧数据→在旧值的框中输入1，新值的框中输入5，再点击添加，如此依次将2编码成4,3不变，4编码成2,5编码成1→点击继续→单击确定
（2）求分量表的总分。
点击转换→选择计算变量→在目标变量框中输入“分量表1”，将t1、t2、t3、t6、t13、t16全部相加→点击确定
（3）计算每一题与分量表1的相关。
点击分析→选择相关→选择双变量→将t1、t2、t3、t6、t13、t16加入到右边的变量框中，点击确定
（五）心理测验的信度、效度分析
计算各个分量表的同质性信度
进行如下操作：
分析-度量-可靠性分析-选择分量表1的题目加入项目，模型选择Alpha，刻度标签框中填入“分量表1”→点击ok
其余2个分量表分析步骤如上
四、实验结果（包括程序或图表、结论述、数据记录及分析等，可附页）
（一）自编问卷
（二）问卷的数据分析
Q1
频率
百分比
有效百分比
累积百分比
有效
男
13
24.1
女
41
75.9
100.0
合计
54
Q2
大一
1
1.9
大二
44
81.5
83.3
大三
8
14.8
98.1
大四
Q7
认真听课
30
55.6
玩手机
15
27.8
其它
9
16.7
Q8
非常重要
14
25.9
重要
28
51.9
77.8
一般
12
22.2
Q9
坚决反对
26
48.1
无奈，但随大流
63.0
无所谓
20
37.0
（三）心理测验的分析
Q10
刻苦奋斗
刻苦，但未完全尽力
53.7
比较轻松
懒散消极
10
18.5
分析：
由数据结果可知，每道题填写有效人次均为54，其中接受本调查的被试中男性13名，女性41名，各占24.1%及75.9%，其一学生占1.9%，大二学生占81.5%，大三学生占14.8%，大四学生占1.9%。
由调查数据可知，上课认真听课的占55.6%，但同时玩手机的也高达27.8%，大学生普遍认为学习重要，占51.9%，他们也会为之努力，会刻苦学习的占51.9%.
Q2*Q13交叉制表
计数
Q13
没逃过
逃过几次
经常逃课
3
40
5
47
4
由数据结果可知，大二的逃课会比较多，但同时实验被试大二占了很大一部分，这样的结论不具有代表性。
一．用相关法对第一个分量表的题目进行项目分析
相关性
t1
t2
t3
t6
t13
t16
分量表1
Pearson相关性
.300**
.366**
.184*
.510**
.*
.584**
显著性（双侧）
.000
.014
.012
N
178
177
175
.602**
.361**
.459**
.340**
.742**
181
180
.369**
.470**
.769**
.281**
.512**
.673**
.346**
.720**
.676**
**.在.01水平（双侧）上显著相关。
*.在0.05水平（双侧）上显著相关。
由数据结果可知，题1，题2，题3，题6，题13，题16与总分相关系数分别为0.584,0.742,0.769,0.673,0.720,0.676，较高程度相关，且其P值均小于0.01，故均达到显著水平。
试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，由数据结果可知，分量表1中的题目的区分度均较好，其中，题2，题3，题13的相关系数达到了0.7以上，这表明这三道题是分量表1中最理想的三道题。
二、计算各个分量表的同质性信度
案例处理汇总
%
案例
96.2
已排除a
7
3.8
总计
182
a.在此程序中基于所有变量的列表方式删除。
可靠性统计量
Cronbach'
sAlpha
基于标准化项的CronbachsAlpha
项数
.785
6
由数据结果可知，分量表1的有效被试是175，占96.2%，其中分量表1的六道题目同质性信度为0.785,信度较高，可以较好使用。
分量表2
97.3
2.7
.515
.589
由数据结果可知，分量表2的有效被试是177占97.3%，其中分量表2的九道题目同质性信度为0.515,信度较低。
分量表3
97.8
2.2
.812
.814
由数据结果可知，分量表3的有效被试是178占97.8%，其中分量表3的七道题目同质性信度为0.812,信度较高，可以较好使用。
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页）
1、掌握了SPSS软件的项目分析和信度分析；
2、学会运用心理测量的原理和方法来编制问卷，并运用自编问卷进行分析，还有运用社交网络收集问卷数据；
附页：
大学生对待上课的态度
欢迎参加本次答题，一共有15道题
1、你的性别（单选题*必答）
○男
○女
2、你的年级（单选题*必答）
○大一
○大二
○大三
○大四
3、你上专业课一般什么时候到教室（单选题*必答）
○提前半个小时以
○上课铃响
○迟到15分钟以上
○不去上
4、你上非专业课一般什么时候到教室（单选题*必答）
5、你上专业课一般坐在教室的哪里（单选题*必答）
○前五排
○中间
○后五排
6、你上非专业课一般坐在教室的哪里（单选题*必答）
7、上课的时候一般在干什么（单选题*必答）
○认真听课
○玩手机
○睡觉
○其它
8、你觉得大学的学习重要吗（单选题*必答）
○非常重要
○重要
○一般
○不知道
9、你对旷课、挂科等现象的看法（单选题*必答）
○坚决反对
○无奈，但随大流
○无所谓
10、你对自己在大学的学习态度的评价是什么（单选题*必答）
○刻苦奋斗
○刻苦，但未完全尽力
○比较轻松
○懒散消极
11、你平均每天课余自习时间为几小时（单选题*必答）
○4小时以上
○2~3小时
○1~2小时
○1小时以
12、你会经常到图书馆自己或者阅读课外读物吗（单选题*必答）
○经常
○偶尔
○从不
13、你逃过课吗（单选题*必答）
○没逃过
○逃过几次
○经常逃课
14、你认为学生逃课的主要原因是（多选题*必答）
□厌学情绪高
□学生工作、兼职忙
□不喜欢老师授课方式
□沉溺于网络游戏
□缺乏学习动力
□其它
15、你完成作业的情况是（单选题*必答）
○独立完成
○在别人的帮助下完成
○偶尔抄袭
○经常抄袭
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