河南省开封市五县联考学年高一下学期期末考试语文试题 扫描版含答案.docx
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河南省开封市五县联考学年高一下学期期末考试语文试题扫描版含答案
开封市五县高一期末联考卷
语文参考答案
1、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）
1..D【解析】A 项，“作为加官的团练副使没有现金收入”曲解文意。
团练副使并非加官，加官指的是“检校尚书水部员外郎”，且团练副使是否有收人，本文的作者并没有给出明确的答案。
B由第三段“苏轼内心一直存在着归隐躬耕的夙愿，只是没有找到合适的机会而已。
早在熙宁年间倅杭时期，他就曾经萌生过此种念头。
”可见他归隐躬耕思想产生已久，只是没有特定环境让他去实施。
C项，“最主要原因”无中生有，文中只是说“苏轼极为仰慕陶渊明和白居易”，提到了苏轼诗歌中化用孟子的“五亩之宅”，但并没有表明“主要原因”
2.C【解析】“在苏轼心中白居易比陶渊明有着更高地位”的说法错误，“苏轼极为仰慕陶渊明和白居易”只是“志向及经历，苏轼更接近白居易”，白居易更契合苏轼“在现实的操作层面上”，学白居易更容易些，并没有谁地位更高的问题。
3.A【解析】强加因果，“随遇而安”是白居易被贬后的态度，“田园耕读”是苏轼的夙愿，被贬黄州只是给他提供了一种机缘。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4、A“我国人民身体健康水平优于中高收入国家平均水平”有误，原文为“主要健康指标优于中高收入国家平均水平”。
5、B“已经满足贫困地区人民的健康需求”于文无据。
6、参考答案：
①材料一：
我国医疗技术能力医疗质量水平持续提升，人民健康水平显著提高。
②材料二：
我国实施健康扶贫工程，加强对患病贫困妇女儿童救治。
③材料三：
中国在新冠疫情中采取灵活积极防控措施，得到联合考察组的肯定和称赞。
（每点2分，意思对即可。
）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.（3分）C“孙少安自己家庭情况变化”错误，从文中“少安家里眼下还没有什么大变化”“孙少安自己的家庭仍然是幸福的”等处文字可以看出孙少安自己家并没有发生变化。
8.①勇于改革：
一年前，他推行分队生产的措施；②关爱体贴家人：
他对妻子的爱、对大姐家生活状况的担忧；③富有长远眼光：
思考农村一些农民的发展出路和自己明年的生产。
④具有一定时代局限性：
孙少安对王满银和金富等人离开土地的做法难以理解。
（每点2分，答出三点即可。
）
9.①前后呼应，有助于表现农村在联产承包责任制之后发生的喜人变化；②前后呼应，有助于体现孙少安等农民喜悦的心情，以及他们对未来的憧憬：
③前后呼应，有利于凸显对农村改革赞颂的主题；④前后呼应，赋予故事情节以完整性，也和文章中间部分情节照应，结构严谨。
（每点2分，答出三点即可。
）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.（3分）B
11、（3分）D《后汉书》是纪传体史书。
12、（3分）D【解析】“余博赡不及之，整理未必愧也。
”指自己在整理逻辑方面比《汉书》强。
13、①范晔和司徒左西属王深住在范广渊处，半夜畅快地喝酒，打开北边的窗户欣赏挽歌并把这当成一件快乐的事。
【解析】“宿”，住，住宿，1分；“酣”，畅快，1分；“牖”，窗户，1分；句意2分。
②范晔开始时的想法以为一到监狱就会被处死，但是宋文帝要把他们的案子追查到底，于是用了二十几天，范晔又觉得自己还有可能活着。
【解析】“治”惩治，治罪，引申为追查，1分；“狱”案件，1分；“旬”十日，1分；句意2分
【参考翻译】
范晔字蔚宗，顺阳人，是车骑将军范泰的小儿子。
他过继给他堂伯父范弘之，范晔继承了范弘之的爵位武兴县五等侯。
范晔小时候就爱读书，广泛阅读经史书籍，他很会做文章，能写隶书，熟悉音乐。
十七岁时，本州征召他做主簿，范晔没接受。
初任宋武帝刘裕的相国掾、彭城王刘义康的冠军将军之职，又随其所在府署转任右军参军，后到京城补任尚书外兵郎，再外出任荆州别驾从事史。
不久范晔又被调回任秘书丞，因父亲去世离职，三年孝服期满，出仕任征南大将军檀道济的司马，兼任新蔡太守的职位。
元嘉元年（424年）冬天，彭城王刘义康的母亲太妃去世，即将下葬，发丧的那天晚上，政府部门的官员都集中在东府中。
范晔的弟弟范广渊，当时是司徒府祭酒，当天轮到他值班。
范晔和司徒左西属王深住在范广渊处，半夜畅快地喝酒，打开北边的窗户欣赏挽歌并把这当成一件快乐的事。
刘义康听了大怒，就贬他去宣城当太守。
范晔在那里很不得志，于是整理各家关于后汉的史籍自己编成《后汉书》。
不久升任左卫将军，太子詹事。
范晔身高不满七尺，又胖又黑，眉毛和胡须都很稀少。
他很会弹琵琶，而且能作新曲，宋文帝几次想听他的演奏，多次用含蓄的方式暗示他，范晔假装不明白，始终不肯为宋文帝弹奏。
一次宋文帝宴请大臣时欢乐惬意，对范晔说：
“我想唱歌，你为我弹琴吧！
”范晔于是按宋文帝的话做了。
宋文帝的歌刚一唱完，范晔立刻停止弹奏。
后来因为谋害皇上而被捕入狱。
范晔开始时的想法以为一到监狱就会被处死，但是宋文帝要把他们的案子追查到底，于是用了二十几天，范晔突然觉得自己还有可能活着。
狱吏于是跟他开玩笑说：
“外面传闻说詹事你有可能被长期关起来。
”范晔听说后又惊又喜，狱吏讽刺他说：
“詹事你先前共同筹划这件事时，没有不举手叫喊，昂头瞪眼的。
等到在西池射堂上，你骑在马上扬扬得意，以为自己是当世最了不起的英雄。
现在却纷纷纭纭，怕死到这种地步。
即使现在允许你活下去，做臣子的谋害皇上，又有什么脸面活着。
”范晔对卫狱将说：
“我就这么死了太可惜了。
”卫狱将说：
“不忠诚的人，有什么可惜的。
”范晔说：
“你说的有道理。
”
在监狱里给诸位外甥侄子写信来自序说到：
关于史书，班固一家最有名声，但是又比较任性妄为没有条例，不能够条分缕析。
我在文章渊博方面比不上他，但是在逻辑条理方面却不在他之下。
范晔的《自序》都是真话，所以保存了下来。
范晔年少时，他的哥哥范晏曾经说：
“这个孩子急功近利，终究会败坏我们的家族”最后果然像范晏所说。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14．（3分）B【解析】“作用相似，有异曲同工之妙”错，《南湖早春》黄鹂鸣叫写的是乐景，是以乐景衬哀情，《琵琶行》写杜鹃猿啼是哀景，是以哀景衬哀情。
15．主要运用了以乐景写哀情的反衬手法（2分）。
诗的前六句描写了南湖早春明媚动人的景物，描绘的是多姿多彩、生趣盎然的春天画卷（2分）。
末两句突然一转，抒发了诗人的忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。
以乐景来反衬自己忧郁的情绪（2分）。
（其它内容言之成理可酌情给分。
）
（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）
16.①羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭
②封狼居胥赢得仓皇北顾
③不如须臾之所学也不如登高之博见也
（增字减字，错字别字均不得分。
）
三、语言文字应用（共20分）
17.（3分）.C。
“汗牛充栋”，形容藏书丰富。
“学富五车”，形容读书多。
根据使用对象，应用“学富五车”。
“博古通今”，对古代的事知道很多，又通晓现代的事情，形容知识广博。
“锦心绣口”，形容文思优美，词藻华丽。
根据语境，应用“博古通今”。
“五花八门”，原指五行阵和八门阵。
这是古代两种战术变化很多的阵势。
比喻变化多端或花样繁多。
“五光十色”，形容色彩鲜艳，花样繁多。
“付诸一笑”，用笑一笑来回答。
比喻不计较，不当一回事。
“莞尔一笑”，形容微笑的样子。
18（3分）B。
这句话比较的应是“博学”和“鉴别力”，根据语句间的关系，B项对比最恰当。
19.（3分）D。
画线语句存在成分残缺和语序不当的问题。
A项和B项陈述的对象不当，且只改出了一处；C项没有改正画线处语病。
20.答案：
①他们的认知普遍比较分散 ②在世界传播自己的文化 ③全面了解中国文化
【解析】根据陈述对象一致的原则,①处应填“他们的认知普遍比较分散”;②根据前后内容一致的原则,应填“在世界传播自己的文化”;③处是总结全文,应填“全面了解中国文化”。
（每点2分，意思对即可。
）
21.王熙凤，（1分）；性格特点：
①机变逢迎：
夸黛玉长得标致，像嫡亲的孙女；②精明干练：
先预备下了为林黛玉裁衣服的布料，协理宁国府等，表现了非凡的治家本领；③心狠手辣，以阴险狡诈的方法逼死尤二姐等；（每点2分，答出两点给4分，言之成理即可。
）
四、作文（60分）
依据高考作文评分标准。
参考立意：
①.这个时代依然需要英雄。
②.我们需要不自私、不被卑下情操屈服、代表国家意志的英雄。
③.只要面对困难勇敢拼，即使失败也是英雄
④.不同的时代需要不同的英雄。
（以上仅供参考，其它立意言之成理皆可。
）
审题限制性：
（1）“从上面材料中选择两到三则材料为基础立意”“谈谈你对‘英雄’的思考”，题目要求联系两到三则材料来谈自己“对‘英雄’的思考”，如不能联系材料则为跑题。
（2）什么是英雄？
在当今社会是否还有英雄？
英雄是否还被需要？
是否还有存在的价值？
这个引导语暗示了考生的思考方向，不可丢掉“今天”二字，离开这个背景就失去了论证的意义。
（3）题目要求“选择两到三则材料为基础立意”谈谈你的思考，因此考生要在此基础上进一步思考，表现思考的深度。
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