教学五项常规检查小结.doc

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2010年上期第一次教学五项常规检查小结

检查时间：

2010年4月6日

检查情况：

本次检查的内容有教案和作业情况。

从总体情况上来看：

教案课时够，书写整洁，基本能按备课要求备课，有教学目标、重难点、教具准备，有教学反思，且有的老师教学反思较为实在，如：

杨玉玲、欧阳长期等。

作业量适中，能按时全批全改，有记录。

但也存在一点小问题，主要体现如下：

1、有的教师反思较简单，教学反思应是多方面的。

2、有的体艺科备课稍微简单了一点。

3、有的作业要跟上进度，如作文。

采取措施：

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。

这样能体现老师的精批细改。

并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

 3、年青教师的教学常规管理有待再加强。

如：

备课、上课再规范，反思真有价值等。

2010年上期第二次教学五项常规检查小结

检查时间：

2010年5月5号

检查情况：

本次教学常规检查，以自查为主，个别抽查，整体情况较好，教案的课时足。

每位教师都能按照备课要求备课，且都写有教学反思，有大部分教师的反思写得很详细，是根据自己的课堂实际反思，有真情实感。

高年级老师在作文批改方面做得较好，且采取了多开展活动、多练的方法来提高学生的写作水平。

但由于教师授课时间紧，所以作业量比较少，如课堂笔记作业。

有的教师批改记录没有日期,有的科目作业本有上交不齐情况。

采取措施：

1、每次批改作业都要作好详细的记录。

2、作业要及时清查，督促学生按时上交作业。

2010年上期第三次教学五项常规检查小结

检查时间：

2010年6月4日

检查情况：

（一）优点：

   1、备课力求完美。

这次检查发现每位教师都能认真备课

（1）少部分教师做到统观全册。

均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

   2、教师撰写的教学后记侧重了对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

   3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

（二）不足：

1、有的班级作业本收得不够齐全。

2、作文进度较慢，笔记量较少。

采取措施：

1、督促教师多查学生作业。

2、加快作文教学进度，多做几次笔记作业。

2010年上期第四次教学五项常规检查小结

检查时间：

2010年6月15

检查情况：

本次教学五项常规检查为自查，因为临近期末考试，正在进行全面的复习阶段，教师们有详细的复习计划和复习教案。

作业能按时批改，并能及时的对学生进行检测考评，并作好详细记录。

但也有一些小问题存在：

1、有的教师批改作业或试卷时用的是分数，而不是等级。

2、有教师作业未及时批改。

采取措施：

3、每次批改作业都要进行精批细改，采用激励评语。

4、作业要及时清查，督促学生按时上交作业。