中考语文古诗文知识复习八年级下册word文档Word文档格式.docx

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（4）直视无碍

（5）负势竞上

（6）互相轩邈

（7）望峰息心

（8）经纶事务者

（9）横柯上蔽

（10）疏条交映

⑾任意东西东西：

⑿争高直指直指：

⒀鸢飞戾天者

⒁猛浪若奔

⒂有时见日

⒃缥碧：

点拨：

要善于积累文言词语的用法。

3．找出下面句中的通假字并解释。

（1）蝉则千转不穷

（2）窥谷忘反

二、重点句子背记知识清单

1．用原文填空。

（1）总领全文的句子是：

（2）从侧面表现水清澈的句子是：

（3）表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：

（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）风烟俱净，天山共色。

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

（4）横柯上蔽，在昼犹昏。

三、段背记知识清单

将文中写“水”的奇异的段落写在下面横线上。

四、阅读课本，回答问题答案

1、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？

2、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？

3、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子：

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

4、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？

找出具体语句：

5、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？

五、文学（文体）常识背记知识清单

《与朱元思书》选自，作者，字叔庠，是朝文学家。

他的骈文成就很高，《与朱元思书》和《与顾章书》等都是传诵很广的名篇。

答案

（1）风烟俱净俱：

全，都。

（2）从流飘荡从：

顺，随。

（3）一百许里许：

表示大约的数量。

（4）直视无碍碍：

阻碍。

（5）负势竞上负：

凭借，凭依。

（6）互相轩邈轩：

高。

邈：

远。

这里作动词，住高处和远处伸展。

（7）望峰息心息：

平息。

（8）经纶事务者经纶：

筹划。

（9）横柯上蔽柯：

树木的枝干。

蔽：

遮蔽。

（10）疏条交映映：

掩映。

名作动，往东往西。

笔直地向上，直插云天。

⒀鸢飞戾天者戾：

至。

⒁猛浪若奔奔：

飞奔的马。

⒂有时见日日：

阳光。

青白色。

（1）“转”通“啭”解释为：

鸟叫声

（2）“反”通“返”解释为：

返回

奇山异水，天下独绝。

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。

凭借（高峻的）山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。

那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心，那些忙于治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。

横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

急湍甚箭，猛狼若奔。

1、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。

2、表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

3、具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子：

4、具体语句：

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5、望峰窥谷

《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家。

第22课五柳先生传

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

嗜sh&

酒辄zh&

eacute;

短褐h&

egrave;

箪dān

晏y&

agrave;

n如黔qi&

aacute;

n俦ch&

oacute;

u觞shāng

（1）先生不知何许人也

（2）因以为号焉

（3）每有会意

（4）性嗜酒

（5）亲旧知其如此

（6）造饮辄尽

（7）期在必醉

（8）曾不吝情去留

（9）衔觞赋诗

（10）环堵萧然

⑾亦不详其姓字

⑿不求甚解：

⒀短褐穿结

⒁晏如：

⒂赞曰

⒃戚戚：

⒄汲汲：

⒅此若人这俦乎

成语：

用原文填空并翻译。

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”

三、阅读课本，回答下列问题答案

1、五柳先生三大爱好是指什么？

表现了他怎样的性格？

2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。

3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。

”表现了五柳先生怎么样的性格特点？

4、精要笔记：

文章托五柳先生为名写自传，从思想性格，爱好，生活状况等方面塑造了一个独立与世俗之外的隐士形象，赞扬了他“不慕荣利，安贫乐道”的精神。

四、文学（文体）常识背记知识清单

陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。

本文选自《陶渊明集》。

（1）先生不知何许人也许：

处所。

（2）因以为号焉以为：

以之为。

焉：

语气助词。

（3）每有会意会：

体会、领会。

意：

书中的意旨。

（4）性嗜酒嗜：

特别爱好。

（5）亲旧知其如此旧：

这时指旧交、旧友。

（6）造饮辄尽造：

往、到。

辄：

就。

（7）其在必醉期：

期望。

（8）曾不吝情去留吝情：

舍不得。

曾：

竟，用在“不”前，加强否定语气。

（9）衔觞赋诗觞：

酒杯。

（10）环堵萧然环堵：

周围都是土墙，形容居室简陋。

萧然：

空寂。

⑾亦不详其姓字详：

知道。

姓字：

姓名和表字。

这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。

⒀短褐穿结短褐：

用粗麻布做成的短上衣。

穿结：

指衣服上有洞和补丁。

穿，洞。

安然自若的样子。

⒂赞曰赞：

传记结尾的评论性文字。

忧愁的样子。

心情急切的样子。

⒅此若人这俦乎若人：

此人，指五柳先生。

俦：

辈、同类。

不求甚解

”译：

不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

1、三大爱好是：

好读书;

性嗜酒;

常著文章自娱。

性格：

平和、旷达的性格。

2、归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生的句子是：

闲静少言，不慕荣利。

”表现了五柳先生自得其乐，淡泊名利。

性格特点

第23课马说

相xi&

ng马祗zhǐ骈pi&

n死

槽枥l&

不外见xi&

“相”是多音字，“见”是通假字。

（1）祗辱于奴隶人之手祗：

只是。

（2）骈死于槽枥之间骈：

两马并驾。

骈死：

并列而死。

（3）不以千里称也称：

著称。

（4）且欲与常马等不可得且：

犹，尚且。

（5）执策而临之执：

拿。

临：

面对。

（6）一食或尽粟一石食：

吃。

或：

有时。

⑺策之不以其道策之：

鞭打马。

策：

马鞭子，这里是用鞭子打的意思。

道：

正确的方法。

⑻通其意：

通晓它的意思。

⑼呜呼：

表示惊叹，相当于“唉”。

⑽鸣之而不能通其意

之：

音节助词，无实义。

⑾其真无马邪？

其：

表反问，相当于难道。

⑿其真不知马也。

其：

表猜测的语气，可译为“大概“。

（1）食马者不知其能千里而食也

食通饲解释为喂

（2）才美不外见见通现解释为表现

（3）其真无马邪邪通耶解释为表示疑问

⑷食之不能尽其材材通才，才能。

1．有一位名人曾经说过：

“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可以想到《马说》中的一句话：

千里马常有，而伯乐不常有。

译：

千里马经常有，可是伯乐却不经常有。

2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

只能屈辱于低贱人的手中，（和普通的马）一同死在马厩里。

3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。

4．全文的主旨句是：

其真无马邪?

其真不知马也。

是真的没有千里马吗?

这是不识好马呀。

三、文学（文体）常识背记知识清单

韩愈，字退之，世称昌黎先生。

死后谥“文”，世称“韩文公”唐代（朝代）文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。

本文选自《韩愈文选》中的《杂说》。

《杂说》共四篇，《马说》是第四篇，与《龙说》并称姊妹篇。

说：

古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。

四、精要笔记：

（1）托物寓意的写法，借伯乐和千里马为喻，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬和对统治者埋没摧残人才的的愤懑和控诉。

（2）寓深刻的思想于具体的形象之中，围绕“不知马”这一中心展开论述。

（3）千里马：

指人才。

伯乐：

能发现赏识人才的人。

食马者：

愚妄浅蒲、不识人才的统治者。

第24课送东阳马生序（节选）

逾y&

约既加冠guān叱咄ch&

duō俟s&

负箧qi&

曳屣xǐ皲jūn裂媵y&

ng人

衾qīn绮qǐ绣容臭xi&

ugrave;

烨yē然缊y&

（1）无从致书以观致：

得到。

（2）以是人多以书假余假：

借。

（3）尝趋百里外趋：

赶到、奔赴。

（4）执经叩问叩：

请教。

（5）援疑质理援：

引、提出。

质：

询问。

（6）俯身倾耳以请请：

（7）俟其欣悦俟：

等待。

（8）腰白玉之环腰：

腰佩，用作动词。

（9）缊袍敝衣处其间缊：

旧絮。

敝：

破。

⑽弗之怠即弗怠之，不懈怠，不放松读书。

弗：

不。

指代抄书。

⑾不敢稍逾约逾约：

超过约定的期限。

⑿以是人多以书假余以是：

因此。

⒀又患无硕师患：

忧虑、担心。

硕：

大。

⒁先达：

有道德有学问的前辈。

⒂稍降辞色辞色：

言语和脸色。

⒃或遇其叱咄叱咄：

训斥，呵责。

⒄色愈恭，礼愈至至：

周到。

⒅持汤沃灌汤：

热水。

沃灌：

浇洗。

⒆逆旅：

旅店。

⒇主人日再食日：

每天。

再：

两次。

食：

动词，给饭吃。

（21）容臭臭：

气味，这里指香气。

（22）烨然：

光彩照人的样子。

（23）略无慕艳意。

慕艳：

羡慕。

（24）口体之奉：

指吃的穿的。

（25）盖余之勤且艰若此盖：

句首发语词。

（1）四支僵劲不能动支通肢解释为肢体

（2）同舍生皆被绮绣

被通披解释为这里是穿的意思

（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

（2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至；

不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。

（3）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

（4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

抄完后，赶快（把书）送还，不敢稍稍超过期限。

因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。

（2）既加冠，益慕圣贤之道。

到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。

（3）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又担心没有大师、名人交游，向他们请教，（我）曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。

（4）俟其欣悦，则又请焉。

等他高兴了，就又去请教。

（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为我心中有自己读书的乐趣，不感到衣食条件不如他人。

三、阅读课文，回答下列问题答案

1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。

艰苦的学习过程和端正的学习态度。

2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？

勤奋学习的谦虚求学的态度。

3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。

4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？

通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。

5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？

借书之苦。

求教之难。

6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？

得到知识，明白道理。

7、读完全文；

你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。

8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？

说说现代中学生有怎样的苦乐观？

吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。

珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

补充：

精要笔记：

（1）叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马君则要专心学习、刻苦攻读，将来能有所成就。

（2）对照的写法：

述少时求学之难，写从师，以名师的辞色严厉与自己的恭谨虔敬相对照；

写衣饰，以同舍生的绮绣珠玉烨然若神与自己的旧袍敝衣略无慕艳相对照。

1．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂字景濂，号潜溪，是明朝初期的文学家。

本文的“序”，并非序言，而是赠序。

生：

长辈对晚辈的称呼。

宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。

朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。

著有《宋学士文集》。

2．《送东阳马生序》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。

第25课诗词曲五首

戟jǐ寥li&

o落宫阙qu&

潼t&

ng关

（1）暂凭杯酒长精神长：

增长，振作。

（2）自将磨洗认前朝将：

拿起。

（3）留取丹心照汗青汗青：

这里特指史册。

（4）把酒问青天把：

端，举。

（5）高处不胜寒不胜：

经受不住。

（6）伤心秦汉经行处经行：

经过。

（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（5）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

（6）司马迁说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（7）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：

但愿人长久，千里共婵娟。

（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（9）《山坡羊．渍关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子：

兴，百姓苦；

亡，百姓苦。

（10）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉船的旁边千帆竞发，枯树的前边万木逢春。

假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

（3）人生自古谁无死?

留取丹心照汗青。

人生从古至今谁不死?

要留下一片忠心永垂史册。

（4）不应有恨，何事长向别时圆。

（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢?

（5）伤心秦汉经行处。

令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址。

默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《过零丁洋》两首诗。

酬乐天扬州初逢席上见赠?

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

过零丁洋文天样

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐鸿头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?

留取丹心照汗青。

1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡是唐朝诗人。

这里“酬”是以诗相答的意思。

2．《赤壁》的作者杜牧，是唐朝诗人。

这首诗选自《樊川诗集》。

3．《过零丁洋》作者文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人，宋朝爱国将领。

这首诗选自《文山先生全集》。

4．《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家。

“水调歌头”是词牌名。

5．《山坡羊?

潼关怀古》是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，作者张养浩字希孟，号云庄，是元朝散曲作家。

第26课小石潭记

篁hu&

ng竹清冽li&

坻ch&

屿yǔ

嵁kān佁y&

然翕xī忽幽邃su&

2．解释下面加点的字。

（1）水尤清冽尤：

格外。

（2）卷石底以出卷：

翻卷。

（3）潭中鱼可百许头可：

大约。

许：

用在数词后表示约数，相当于同样用