思想道德教育活动方案Word文档格式.docx
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定期开展心理健康讲座。
6、安全教育。
主要对师生进行家居安全教育、强化交通安全意识、教授防火与防爆知识、普及应急避险常识、规范户外活动行为、引导警惕社会恶性事件、关注校园安全等。
定期进行安全隐患排查和安全知识的宣传。
7、环境保护教育。
主要是对师生进行环境危机意识教育、环境法制意识教育、环境科学知识教育、环境道德意识教育。
8、师德建设：
广泛开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，把廉政教育贯穿于师德建设的各个环节。
加强对教师的法制教育、遵纪守法教育、诚信教育，提高教师的职业道德修养，引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生。
首先，加强学校内部建设。
2、根据小学生的年龄特点，严格执行《中学生日常行为规范》（修订）和《中学生守则》，加大对小学生的基本言行的规范力度及对良好习惯的培养力度。
3、切实加强教师职业道德建设。
全体教师都要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。
其次，加强学校的共青团组织建设。
1、建立健全共青团组织，加强工作，真正发挥组织在学校德育中的龙头作用。
2、开展好常规工作，每周的升国旗应作为一种经常性的德育渠道，要认真抓好，达到对学生的爱国主义教育，发挥五项常规检查的舆论监督作用，做到日检查、日公布、周汇总，月评比，并做为评选先进班集体、优秀班干部的重要依据。
认真组织开展与学生特点及实际相近的主题队会活动。
3、利用板报、校园广播等媒体阵地，强化对学生的道德品质教育，促使其形成良好的道德品质。
4、道德无小事，我们还应努力从“不吐一口痰”、“不乱扔一片纸屑”、“不说一句脏话”等小处着手，抓好学生的良好行为习惯的养成教育。
5、聘请校外辅导员进行不定期的讲座，加大对学生的教育力度。
第三，重视和发展家庭教育。
1、定期或不定期的组织召开“家长会”，及时与家长进行沟通，达到对孩子的共同教育。
2、办好并利用好驾校共建桥梁，与家长进行全方位的联系。
探索学校、家庭、社会“三结合”的新途径、新方法、新路子。
第四，开展道德实践活动。
1、思想道德建设是教育与实践相结合的过程，根据不同年龄段学生的不同特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
使队员思想感情得以熏陶，精神生活得以充实，道德境界得以升华。
2、重视开展主题教育。
充分利用清明节、端午节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要节日，开展主题班队会活动；
积极创造条件组织学生观看反映伟大民族精神的影视片；
组织开展集中体现中华民族传统美德和革命传统的经典格言、文章、诗词诵读活动；
教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。
3、建立“弘扬和培育民族精神月”的制度，开展对学生的集中教育活动。
4、增强教育效果。
学校一定紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个环节，在全体师生中开展好系列教育工作，坚决克服形式主义。
学生思想道德教育活动实施方案
化州市第三小学
为全面贯彻教育改革的精神和思想，加强我校学生的思想道德教育观念，结合我校及全镇小学实际，特制订本活动方案如下。
一、目的和意义
中华民族在五千多年的历史发展进程中，形成了伟大而丰富的民族精神。
它是中华民族文化的精髓，是中华民族最宝贵的精神财富。
党的十六大报告把民族精神高度概括为“以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程”，将其熔铸于广大学生的精神和品格之中。
在学生中大力弘扬和培育“民族精神教育”，是加强社会主义精神文明建设的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证。
大力开展弘扬和培育民族精神教育，组织动员广大学生积极参加以“弘扬民族精神，加强思想道德建设，广泛开展‘三讲两实践'
为主题的系列教育活动”，引导中、小学生充分了解民族精神的丰富内涵，加强小学思想道德教育和诚信教育，切实加强和改进德育工作，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴，为全面建设小康社会，为实施“科教兴国”战略做出积极贡献。
做好这项工作，对于加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一代新人具有特殊重要的意义。
二、指导思想
大力开展弘扬民族精神，加强小学生思想道德建设，广泛开展“三讲两实践”系列活动的指导思想是：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和信念，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就为实现中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一长新人。
活动要结合学校实际，以教师为主导，以学生为主体，以开展校内活动为主动员全社会积极参与，发现、培育和宣传典型，深入广泛开展。
三、工作内容
1、讲传统。
从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，引导小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，了解延安精神，把传统教育纳入小学德育工作的全过程，努力使小学生具有爱国之心、报国之志。
2、讲诚信。
引导小学生了解诚信的内容、诚信的意义；
增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，提高守信、守规、守法的自觉性。
使小学生从自己做起，在努力营造诚信氛围中，学会立身之本、做人之道和处事之策。
3、讲守则。
按照教育部新颁的《小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》要求，引导小学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，从每件小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。
4、道德实践。
充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与各种可以满足兴趣爱好，充实精神生活，熏陶思想感情，升华道德境界的实践活动，使学生在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。
5、创新实践。
通过引导小学生自主策划、设计集体活动方案，开展科技小发现、小发明、小制作活动，以及多种形式地展示富有个性和特色的创新成果等方式，培养学生的进取精神、创新精神和科学精神，增强学生的自主能力、动手能力和实践能力，努力提高学生的综合素质。
四、主要活动
（一）讲传统系列活动
1、组织学生积极开展反映中华民族传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文，格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国优秀传统文化的了解和热爱。
2、组织学生开展革命历史歌曲、爱国歌曲、优秀民族歌曲演唱活动，革命、历史题材的电影、电视剧欣赏活动，在演唱和欣赏中陶冶学生的爱国情操。
3、举办手抄报比赛。
以“寻找一个人，发掘一件事”为主题，让学生通过书籍、报刊等物，收集能够体现民族精神的民族英雄、历史名人、革命领袖或当代先进模范的感人事迹，自己办一份手抄报。
4、充分利用民族传统节日及“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”、少先队建队日等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九事变”等重要事件和重要人物纪念日组织主题教育。
5、以每年9月“中小学弘扬和培育民族精神教育月”为契机，在新生入学教育、教师节、“9.20公民道德宣传日”、迎国庆等活动期间，将弘扬民族精神，加强思想道德建设，广泛开展“三讲两实践”系列教育活动推向高潮。
（二）讲诚信系列活动
1、各小学均要制订“学生诚信公约”、“教师诚信公约”，举行诚信宣誓。
2、在教育教学和学校其他各项工作中，加强诚信管理、诚信服务，落实诚信考评，建立诚信制度，营造诚信文化。
3、建立诚信专栏、诚信论坛、诚信曝光台。
4、倡导“无考试作弊、无作业抄袭、无人监考试场”的“三无”诚信学习活动。
5、以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团、队会组织研讨会、辩论会；
举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事等活动。
（三）讲守则系列活动
1、每学期开学后，开展新守则、新规范学习宣传活动。
2、开展新旧守则、新旧规范“比一比、想一想”活动。
3、开展新守则、新规范诵读比赛。
4、开展新守则、新规范的模拟情境表演活动。
5、制订符合校园实际的礼仪规范，开展“礼仪示范班”、“礼仪标兵”评选活动。
（四）道德实践系列活动
1、开展“小交警”、“小清洁工”等社会角色模拟活动，培养学生的责任意识、平等意识和服务意识。
2、倡导学生建立自己的家庭劳动岗位，学会并热爱从事力所能及的家务劳动，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
3、开展热爱校园的“六个一”活动：
做一次校园环境状况调查；
提一条建设文明校园的建议；
做一件美化校园的好事；
组织一次校园环境建设的主题班会；
写一篇关于校园环境问题的小论文；
就近开展一次校园环境比一比活动。
（五）创新实践系列活动
1、鼓励学生自我设计、自主组织、自行管理开展各种实践活动。
2、开展小发现、小发明、小创造、小制作、小种植、小养殖等“六小”活动。
3、组织小学生开展多种形式的社会调查，引导学生发现问题，并研究提出解决问题的方案或建议。
4、给一些权利，给一些困难，给一些问题，给一定条件，让学生们自己去选择，去探究，去实践．
五、有关要求
1、切实加强领导，形成活动长效机制。
各班要加强和充实德育工作的领导和人员，明确领导和职责，充分发挥少先队、班主任、科任教师等的德育作用，定期召开德育工作会议，进行研究、部署和实施，把此项工作抓实、抓紧、抓好。
2、各学校要在200６——200７学年度开展活动的基础上，逐步形成小学六年德育教育系列化进程表，与教学工作同步进行，把学生真正培养成有德、有才的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
3、强化德育工作，建立健全表彰机制。
各学校应充分认识到新时期加强和改进学生德育工作的重要性，把德育工作落实到各个环节中。
各学校要加大对德育工作的投入，保障此项工作的有力开展。
中心校将对各校德育工作的开展进行督查和评价，对工作实绩突出、活动成效显著的学校和个人进行表彰奖励。
4、强化安全防范措施，保证活动顺利实施
德育活动的开展，涉及面广，工作量大，内容丰富，形式多样，各学校要精心组织，周密安排，加强管理，落实责任，在组织参与人数较多的群体活动，野外作业，以及集体远行活动时，必须坚持事先审批制度，必须制定安全防范预案，必须制订活动方案，必须提前对师生强化安全教育，必须确保在安全方面万无一失。
5、完善资料搜集和建档，按时报送各类活动材料
金胜中学第一批学生思想道德教育培训实施方案
为全面贯彻教育改革的精神和思想,加强我校学生的思想道德教育观念,结合我校实际情况,特制订本活动方案如下。
中华民族在五千多年的历史发展进程中,形成了伟大而丰富的民族精神。
它是中华民族文化的精髓,是中华民族最宝贵的精神财富。
深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十八大精神,加强社会主义精神文明建设的需要,是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证。
在全校大力开展弘扬和培育民族精神教育,组织动员广大中学生积极参加以“弘扬民族精神,加强思想道德建设,广泛开展‘三讲两实践'
为主题的系列教育活动”,引导中学生充分了解民族精神的丰富内涵,加强总学思想道德教育和诚信教育,切实加强和改进德育工作,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族的伟大复兴,为全面建设小康社会,为实施“科教兴县”战略做出积极贡献。
做好这项工作,对于加强青少年思想道德建设,全面实施素质教育,培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一代新人具有特殊重要的意义。
在我校大力开展弘扬民族精神,加强中学生思想道德建设,广泛开展“三讲两实践”系列活动的指导思想是:
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十
八大精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》,坚持育人为本,重在实践,教育、引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和信念,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感,努力培养和造就为实现中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一长新人。
活动要结合学校实际,以教师为主导,以学生为主体,以开展校内活动为主动员全社会积极参与,发现、培育和宣传典型,深入广泛开展。
从增强爱国情感做起,以弘扬和培育民族精神为主线,引导中学生了解中华民族优良传统和中国革命传统,了解延安精神,把传统教育纳入中学德育工作的全过程,努力使中学生具有爱国之心、报国之志。
引导中学生了解诚信的内容、诚信的意义;
增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识,树立守信光荣、失信可耻的道德观念,提高守信、守规、守法的自觉性。
使中学生从自己做起,在努力营造诚信氛围中,学会立身之本、做人之道和处事之策。
按照教育部的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》要求,引导中学生在熟知、熟记的基础上,从现在做起,从每件小事做起,培养优良的道德品质,养成文明的行为习惯。
充分发挥学生的主体作用,引导他们积极参与各种可以满足兴趣爱好,充实精神生活,熏陶思想感情,升华道德境界
的实践活动,使学生在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成道德习惯。
通过引导中学生自主策划、设计集体活动方案,开展科技小发现、小发明、小制作活动,以及多种形式地展示富有个性和特色的创新成果等方式,培养学生的进取精神、创新精神和科学精神,增强学生的自主能力、动手能力和实践能力,努力提高学生的综合素质。
四、主要活动（一讲传统系列活动
1、组织学生积极开展反映中华民族传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文,格言和名篇佳作的诵读活动,加深学生对祖国优秀传统文化的了解和热爱。
2、组织学生开展革命历史歌曲、爱国歌曲、优秀民族歌曲演唱活动,革命、历史题材的电影、电视剧欣赏活动,在演唱和欣赏中陶冶学生的爱国情操。
以“寻找一个人,发掘一件事”为主题,让学生通过书籍、报刊等物,收集能够体现民族精神的民族英雄、历史名人、革命领袖或当代先进模范的感人事迹,自己办一份手抄报。
4、充分利用民族传统节日及“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日,“七七事变”、“九一八事变”、“一二九事变”等重要事件和重要人物纪念日组织主题教育。
5、以每年9月“中小学弘扬和培育民族精神教育月”为契机,在新生入学教育、教师节、“9.20公民道德宣传日”、迎国庆等活动期间,将弘扬民族精神,加强思想道德建设,广泛开展“三讲两实践”系列教育活动推向高潮。
（二讲诚信系列活动
1、各班均要制订“学生诚信公约”、“教师诚信公约”,举行诚信宣誓。
2、在教育教学和学校其他各项工作中,加强诚信管理、诚信服务,落实诚信考评,建立诚信制度,营造诚信文化。
5、以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题,利用校、班、团、队会组织研讨会、辩论会;
（三讲守则系列活动
1、每学期开学后,开展《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习宣传活动。
2、开展《三字经》诵读比赛。
3、制订符合校园实际的礼仪规范,开展“礼仪示范班”、“礼仪标兵”评选活动。
（四道德实践系列活动
1、开展“小交警”、“小清洁工”等社会角色模拟活动,培养学生的责任意识、平等意识和服务意识。
2、倡导学生建立自己的家庭劳动岗位,学会并热爱从事力所能及的家务劳动,培养学生的劳动意识和劳动习惯。
3、开展热爱校园的“六个一”活动:
做一次校园环境状况调查;
提一条建设文明校园的建议;
做一件美化校园的好事;
组织一次校园环境建设的主题班会;
写一篇关于校园环境问题的小论文;
（五创新实践系列活动
3、组织小学生开展多种形式的社会调查,引导学生发现问题,并研究提出解决问题的方案或建议。
4、给一些权利,给一些困难,给一些问题,给一定条件,让学生们自己去选择,去探究,去实践.
1、切实加强领导,形成活动长效机制。
各学校要加强和充实德育工作的领导和人员,明确领导和职责,充分发挥少先队、班主任、科任教师等的德育作用,定期召开德育工作会议,进行研究、部署和实施,把此项工作抓实、抓紧、抓好。
2、强化德育工作，建立健全表彰机制。
3、强化安全防范措施，保证活动顺利实施。
6
一、问题的提出：
为了深入学习实践科学发展观，全面贯彻《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进我校德育工作，推进素质教育的深入实施，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会合作、学会审美，具有健全的人格。
现就我校整体构建和谐德育体系，制定本方案。
二、整体构建和谐德育体系的基本情况：
和谐德育体系是全国教育科学xxx规划重点课题“和谐德育的实验与研究”的研究成果。
该课题历经十几年的研究与实践，构建了完整的德育目标和内容体系、德育方法和途径体系、德育管理和评价体系，理论新颖，见解独到，操作性强，对全面加强和改进中小学德育工作具有很强的指导意义。
我校XX年10月申报了全国和谐德育的研究与实验，一年来取得了可喜的成果。
三、指导思想：
传承弘扬传统文化精髓，德育工作虚功实做；
创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；
高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；
通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
四、和谐德育目标及内容：
教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；
树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；
初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
弘扬传统文化，养成文明礼仪，班班争创“和谐班级”，人人争当“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境。
“三教二育一培养”活动即：
班级每学期有三个教育主题，称为“三教”；
班级每学期有二个系列育人活动，称为“二育”；
班级每学期培养学生一种能力，称为“一培养”。
自我教育、自我管理，促进和谐德育具体内容如下：
（一）行为养成习惯方面。
（三教）
1、遵规守纪（遵纪守法，遵守公德）；
2、学习方面（积极主动，勤奋刻苦）；
3、礼仪方面（注重礼仪，文明礼貌，）；
4、劳动方面（勤劳节俭，学会生活）；
5、自我保护方面（注重安全，学会保护）；
6、卫生方面（讲究卫生，学会保健）。
计225个条目。
（详细见《养成教育训练手册》）
（二）系列专题教育方面。
（二育）
一年级:
1、入学教育（了解校史，熟悉校园）；
2、思想政治教育（爱国爱家，热爱集体）；
3、道德教育（团结友爱，孝亲敬长）；
4、理想教育（幼年时代，奋发有为）；
二年级：
5、责任教育（责任当头，敢于承担）；
6、目标教育（以终为始，目标导航）；
7、诚信教育（诚实做人，守时守信）
8、经典教育（博古通今，学好经典）；
三年级：
9、学习习惯教育（注重养成，学会学习）；
10、心理健康教育（身心健康，意志坚强）；
11、情感教育（真情体验，学会同情）；
12、爱护公物教育（爱护公物，珍惜设施）；
四年级：
13、传统佳节教育（了解历史，尊重习俗）；
14、审美教育（鉴赏美，学会美）；
15、榜样教育（学习榜样，乐于助人）；
16、生命教育（自尊自爱，学会生存）；
五年级：
17、民族教育（民族团结，和睦相处）；
18、环境教育（保护环境，从我做起）；
19、革命传统教育（缅怀英烈，奋发图强）；
20、国防教育（心系祖国，热爱和平）；
六年级：
21、崇尚科学教育（崇尚科学，反对迷信）；
22、盲目崇拜教育（求真求实，正视自我）；
23、网赌毒教育（远离危害，健康成长）；
24、毕业教育（完善自我，再踏征程）。
（三）能力培养方面（一培养）
1、组织能力培养（积极主动，要事第一）；
2、协作能力培养（知己知彼，双赢思维）；
3、交往能力培养（真诚合作，集思广益）；
4、自我管理能力培养（自我约束，科学人生）；
5、交流能力培养（落落大方，学会交流）。
五、实施研究办法：
每学期以班级为单位，利用班会、队会，强化3个习惯，进行2项教育，培养1种能力，全员进行素质教育评定。
1、开学一周内，用225个条目以班级为单位，对学生进行无记名测评，做到的条目划“√”，未做到的划“×
”。
2、从遵规守纪、学习方面、礼仪方面、劳动方面、自我保护方面、卫生方面六个方面统计达到率，达到率低的3个方面作为本学期的教育主题。
3、班级根据
升级会员 