小学一年级数学下计算教案Word文档下载推荐.docx

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　　活动目的

　　巩固整十数加、减整十数的口算方法，提高学生的口算能力．

　　活动准备

　　1．给全班同学分组（6～7人一组）

　　2．每人一棵树苗图．上面有4道口算题（整十数加、减整十数，如：

30＋50＝ 

　　70－40＝ 

20＋10＋40＝ 

70－20－30＝）分别写在树根、树干和两边的树枝上．

　　活动过程

　　1．学生独立算出自己手中树苗图上的4道题，检查没有问题后，贴在本组指定的位置（只要贴上去了，就不能更改）同组同学可以帮助检查，但各组不仅要比正确率，还要比速度．

　　2．全班贴好树苗以后，集体检查正误，4道题都做对的，表示种树成功，只要出现错题，就说明这棵树还没有种好．

　　3．全班统计各组种树情况，根据各组种好的树苗的棵树决定名次，种好的树苗棵树相同的，看全组错题的数量再决定下面的名次．

　　4．表彰优胜小组．

习题精选

一

　　1．口算．

　　70＋7＝60－40＝ 

32＋8＝

　　7＋6＝ 

15－5＝ 

69－69＝

　　21－20＝ 

57－7＝ 

4＋5＝

　　16－9＝30－20＝ 

40＋50＝

　　2．选择算式．

　　30：

20＋1050－3050－20　20＋3

　　50：

50－1020＋3056－6 

70－50

　　40：

44－4044－4 

40＋0 

40＋40

　　6：

56－6 

66－6 

66－6026－20

　　3．下面哪个题错了，请你在（）里改过来．

　　55－5＝5（）1＋10＝11（）

　　90－20＝7（） 

10＋3＝40（）

　　46－6＝4（） 

4＋60＝100（）

　　4．找规律、填数．

70

20

50

40

10

60

5

25

75

30

100

80

　　5．列式计算．

（1）一个加数是40，另一个加数是30，和是多少．

　　_________________________________________________

（2）20与70的和是多少？

　　（3）减数是60，被减数是80，差是多少？

　　6．计算两步式题．

　　30＋20＋10＝ 

70－20－30＝

　　90－40－30＝ 

80－30－30＝

　　40＋40＋10＝ 

40＋10＋50＝

　　7．应用题．

（1）商店先运来20条

，又运来80条

，商店共运来多少条金鱼？

（2）学校有80个

和

，其中

有30个，

有多少个？

　　（3）妈妈买来30个

，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？

　　（4）汽车站有40辆

，第一次开走20辆，第二次开走10辆，两次共开走多少辆？

　　（5）小军今年7岁，再过几年就是10岁？

　　（6）饲养场共养猫80只，有20只

，10只

，剩下的是

，

有多少只？

　　参考答案

　　1．77，20，40，13，10，0，1，50，9，7，10，90

　　2．30：

20＋1050－20

50：

20＋3056－6 

44－4 

　　3．55－5＝5（50）1＋10＝11（√）

　　90－20＝7（70） 

10＋3＝40（13）

　　46－6＝4（40） 

4＋60＝100（64）

　　4．

35

45

　　5．

（1）40＋30＝70

（2）20＋70＝90

　　（3）80－60＝20

　　6．60，20，20，20，90，100

　　7．

（1）100条

（2）50个

　　（3）10个

　　（4）30辆

　　（5）3年

　　（6）50只

二

　　1．看图写算式．

　　一共有（）个人在台上表演？

□＋□＝□

　　在你喜欢的方法后面画1个√．

　　2．摆一摆，算一算．

　　你知道还有多少人在线吗？

　　□－□＝□

　　3．用你喜欢的方法计算．

　　50＋30＝ 

30＋30＝ 

20＋70＝

　　80－50＝ 

60－30＝ 

90－20＝

　　4．比一比．

　　60－40○220○40＋20 

70－60○10

　　80＋9○9093－3○9690○50＋40

　　8＋9＜□ 

88－8＞□100－□○100

　　5．请你给标有正确答案的叶子涂上你喜欢的颜色．

　　6．哪两只蚂蚁可以住在同一个房子里？

请你用相同的图形把它们圈出来．

　　一共有（50）个人在台上表演？

30＋20＝50

　　70－10＝60（人）

　　50＋30＝80 

30＋30＝60 

20＋70＝90

　　80－50＝30 

60－30＝30 

90－20＝70

　　60－40＞220＜40＋20 

70－60＝10

　　80＋9＜9093－3＜9690＝50＋40

　　略

　　整十数加、减整十数的方法

　　整十数加、减整十数时，只要把计数单位“十”相加减，即计算时，只要把几个十与几个十相加、减．

　　如：

　30＋40＝（）

　　想：

3个十加4个十是7个十，即70．

　　60－20＝（）

6个十减2个十是4个十，即40．

　　整十数加、减法

　　整十数加、减法与10以内数加、减法之间的相同点都是计数单位相加、减．不同的是整十数的计数单位是“十”，10以内数的计数单位是“一”．

50＋40＝（）　　　5＋4＝（）

　　“50＋40”是把5个十和4个十相加得9个十，即是90．

　　“5＋4”是把5个一和4个一相加得9个一，即是9．

变魔术

　　巩固加减两步式题的运算顺序，激发学生的计算兴趣，提高他们的计算能力．

　　学生分成若干小组，每组6人，选出组长．

　　每组发给3个数字卡片、2个加号、2个减号和一个小括号．

　　1．各组组长分配卡片（其中三人各拿一个数字卡片，另外两人各拿两个运算符号，剩下的一个人拿小括号）．

　　2．组长组织本组成员商量魔术变换的步骤（六个人手拿卡片，怎样变换位置，分别组成不同的两步式题，变换的题目越多，成绩越高）

　　3．各组按顺序进行变换题目的魔术表演，其他组的同学进行计算，大家做裁判．每个组表演结束后，要统计出变换题目的数量．

　　4．表演全部结束以后，根据各组变“魔术”的质量和数量评选出优胜小组．

蜜蜂采蜜

　　巩固口算方法，提高口算能力，激发学生口算的兴趣．

　　全班同学分成两组，一组同学戴小蜜蜂头饰（人数占全班的三分之一），另一组同学戴花儿头饰（人数占全班的三分之二）．

　　每人手里都有一张口算卡片（本单元学过的口算）

　　1．戴花儿头饰的同学蹲下，围在一起，戴蜜蜂头饰的同学随音乐翩翩起舞，找到相应的花儿前采蜜（拿走“花儿”的口算卡片，算式的得数一样）．

　　2．音乐停止后，看谁采的蜜多，谁就是劳动小能手（发小红花）．

投一投 

算一算

　　游戏目的

　　训练学生计算能力和速度．

　　游戏准备

　　一个骰子．

　　游戏过程

　　1．两个人以上一起玩．

　　2．一个人专门投骰子，每投一次，其余的人就把所得的点数不断相加，并迅速报出结果．

　　3．看谁加得对，谁报得快．

　　4．如果达到或超出100，这轮就结束．

　　5．每轮结束评出一名优胜者．

　　1．填空．

（1）3个十6个一是（）．7个十8个一是（）．

（2）67里面有（）个十和（）个一．

　　（3）6个十和（）个一是63．

　　（4）在○内填“＞”、“＜”或“＝”．

　　50＋10○50＋120＋30○40＋10

　　60－10○50－790＋8○8＋90

　　2．口算．

　　4＋5＝5＋7＝10＋90＝

　　35＋2＝4＋9＝20＋80＝

　　7＋3＝5＋6＝30＋70＝

　　4＋60＝7＋7＝100－20＝

　　3．先填□，再计算．

　　4．填（）．

（1）

（2）

　　（3）4＋7＝18－（）16－9＝14－（）

　　30－（）＝50－4028－（）＝5＋3

　　（）＋2＝2＋4060－（）＝7＋3

　　5．计算．

　　6＋72＝40＋5＝49＋50＝

　　33＋60＝24＋40＝94＋3＝

　　81＋10＝37＋20＝43＋4＝

　　35＋4＝62＋6＝25＋70＝

　　20＋（3＋6）＝13－（2＋4）＝4＋（5十30）＝

　　6．把算式和得数用线连起来．

（1）20＋8＋140

（2）60＋2052

　　46－4－22940＋75

　　28－（5＋3）3045－4080

　　37－（11－4）202＋5047

　　7．填表．

加数

4

2

3

6

和

被减数

73

39

88

98

减数

7

8

差

　　8．判断题．（正确的在括号内打√，错误的打×

）

（1）一个加数是3，另一个加数是35，和是85．（）

（2）小明今年11岁，再过20年，他有31岁．（）

　　（3）爸爸今年30岁，再过23年，他有62岁．（）

　　（4）妈妈买白菜用去1元，买韭菜花用去1元5角，共用3元5角．（）

　　（5）23＋40＝63（）

　　（6）80－（50＋20）这个算式先算50＋20得70．（）

　　9．看得数填出4道不同的算式．

　　10．应用题．

（1）妈妈买来一些

，吃了20个，还剩30个，妈妈买来多少个？

（2）一年级有20人，其中女生10人，男生多少人？

　　（3）老师发给同学们30本语文本和同样多的数学本，还剩下37本．老师一共有练习本多少本？

　　（4）飞机场上第一次飞走12架

，第二次飞走6架，两次共飞走多少架？

　　（5）小明有14个

，吃了6个后，和小云同样多，小云有几个？

　　（6）把10米长的绳子剪成1米长的小段，需要剪几次？

一共剪了几根1米长的绳子？

　　1．

（1）36，78

（2）6，7（3）3（4）＞，＝，＞，＝

　　2．略

　　3．略

　　4．

（1）39，19，109，102，52

（2）70，78，28，20，80

　　（3）7，7，20，20，40，50

　　5．78，45，99，93，64，97，91，57，47，39，68，95，29，7，39

　　6．略

　　7．

84

66

58

77

13

1

　　8．

（1）×

（2）√（3）×

（4）×

（5）√（6）√

　　9．略

　　10．

（1）50个

（2）10人（3）97本（4）18架（5）8个（6）9次，10根

扩展资料

进制法

　　除了我们现在常用的十进制之外，在数学萌芽的早期，还出现过五进制、二进制、三进制、七进制、八进制、十进制、十六进制、二十进制、六十进制等多种数字进制法．

　　在长期实际生活的应用中，十进制最终占了上风，被人们广泛使用．

两位数减一位数和整十数（不退位）

　　【教学目标】

　　1．使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法，并能正确的进行口算。

　　2．使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程，提高计算能力。

　　教学重点：

掌握计算方法，提高计算能力。

　　教学准备：

课件。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，激发学生学习兴趣

　　师：

六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式来庆祝，有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！

（电脑出示玩具店的货架和玩具的标价。

　　二、自主探索，提出问题。

　　1．仔细看图，提出问题

看货架上都有哪些玩具？

你喜欢什么玩具？

你从图上知道了哪些信息？

（观察后指名回答。

货架下的两个小朋友在说什么？

你知道了什么信息？

怎样才知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元？

右边的小朋友还差多少元呢？

（用减法算）

你知道这么列式吗？

（师根据生回答板书算式）

大家会算上面的算式吗？

先在小组里摆一摆，算一算。

　　2．分组操作，形成思维。

　　学生摆小棒，教师巡回指导学生操作。

　　3．信息反馈，抽象算法。

大家摆出了上面两道题的得数吗？

谁来说一说是怎样摆的？

谁来说一说35-20又是怎样摆出来的呢？

　　师根据学生说的板书算法。

这两种算法有什么不同？

　　4．小结算法。

你能根据刚才摆小棒的过程，说一说两位数减一位数和整十数（不退位）的计算方法吗？

同学们可真棒，我们在计算时一定要看清楚是在个位上去减还是在十位上去减。

　　三、巩固练习。

　　1．完成P68的做一做的第一题

　　要求：

1、独立计算，集体订正

　　2．指名说一说你是怎么算的？

　　3．独立完成P69练习十二的1—3题。

　　例1．计算：

（1）14－7－2；

（2）14－（7－2）

这两道计算题的数字和运算符号都相同，但是第

（1）题不带小括号，按从左往右的顺序计算．第

（2）题是带小括号，要先算括号里的7减2得5，再算括号外面的14减5得9．

（1）　　　　　　　　

（2）

　　例2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

（1）78－70○80

（2）58－5○8（3）63－20○43－1

要比较○左右两边的大小，首先要把两边的算式计算出来，然后再作比较．因此前提是计算要准确．

　　第

（1）题左边78－70＝8，右边是80，8＜80；

　　第

（2）题左边58－5是等于53（而不是等于8），右边是8，53＞8；

　　第（3）题左边63－20＝43，右边43－1＝42，43＞42．

　　例3．计算．

（1）36－20＝

（2）53－（5＋4）＝

第

（1）题是两位数减整十数．先算30减20，得10；

再把10和6合起来，得16．第

（2）题是带有小括号的两步式题，先算括号里的5加4，得9；

再用53减去9，3减9不够减，要把53分成40和13，先算13减9，得4；

再把40和4合起来，得44．

（1）36－20＝16 

（2）53－（5＋4）＝44

　　例4．如图，每个小动物的上面都有一个数，请你从这四个数中选出三个，组成两位数减一位数的算式．

　　分析与参考答案：

可以分别按照十位上的数是2，4，6，7组成算式．

　　24－6，42－6，62－4，72—4，

　　24—7，42－7，62—7，72—6，

　　26—4，46－2，64—2，74－2，

　　26－7，46－7，64－7，74－6，

　　27—4，47—2，67—2，76－2，

　　27－6，47—6，67—4，76—4．

　　例5．计算

　　54－6＝62－7＝

这是一组两位数减一位数的退位减法．计算时，把被减数分成“几十”和“十几”，先用十几减去减数，再用所得的结果加上剩下的整十数．

　　计算54－6，把54分成40和14，先用14减6得8，再用40加8得48，54减6就得48；

　　计算62－7，把62分成50和12，先用12减7得5，50再加5得55，62减7就得55．

小猫钓鱼

　　巩固百以内的加减法．

　　游戏材料

　　用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；

小猫面具；

钩鱼杆、线、鱼钩．

　　游戏程序

　　1．用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上．

　　2．每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面．

　　3．用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼．

习题精选一

　　15－8＝　　84－80＝　　59－30＝

　　70－20＝　　55－50＝　　69－7＝

　　51－50＝　　64－60＝　　57－4＝

　　37－5＝　　94－80＝　　58－7＝

　　66－60＝　　43－3＝　　47－20＝

　　78－7＝　　59－9＝　　82－20＝

　　2．填空．

　　先算（）减（）先算（）减（）

　　3．看图填空．

（1）△和○同样多的部分是（）．

（2）把△比○多的部分圈起来．

　　（3）△比○多（）个；

○比△少（）个．

　　4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

　　38＋30○6842＋7○4756○65－10

　　70－20○9056＋30○8937○77－4

　　36－3○3345－2○4252－30○31

　　5．填空．

（1）大鱼比小鱼多3条，小鱼比大鱼（）3条．

（2）柏树比杨树多10棵，杨树比柏树少（）棵．

　　（3）乒乓球比羽毛球多20个，羽毛球比乒乓球（）．

　　（4）女生比男生多10人，（）比（）少10人．

　　（5）杯子比盘子少6个，（）比（）多6个．

　　（6）小洁比小畅多得6面红旗，小畅再得（）面红旗，两人的红旗面数就同样多．

　　6．在（）内填上合适的数．

　　41＋（）＝45（）＋53＝58

　　61＋（）＝81（）－30＝25

　　56－（）＝53（）－15＝52

　　7．送信．

　　8．列式计算．

（1）42比40大多少？

（2）最大的两位数比最小的两位数多多少？

　　（3）40比67少几？

　　（4）30和20相差多少？

　　9．应用题．

（1）小伟有30本

，小红有35本

，小红比小伟多几本？

（2）一辆汽车上午运货68箱，下午运货60箱，下午比上午少运多少箱？

　　（3）飞机场上第一次飞走25架

，第二次飞走20架

，两次一共飞走多少架？

第二次比第一次少飞走多少架？

　　（4）李力用彩纸做花，已经用了45张，还差10张，李力要用多少张彩纸？

　　（5）一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年级一班一共有多少个同学？

女同学比男同学少几个？

　　（6）小英和小明跳绳，小英跳了89下，小明跳