艺术美学文档格式.docx
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ABC
∙A、作品有《珠玉词》
∙B、北宋前期婉约派词人
∙C、才高数学，见识过人
∙D、字叔同
北大国学院四大导师的重要成员是吴宓和陈寅格。
王国维先生唯一的学生是金文专家容庚，其代表作《人间四月天》。
艺术美学（三）
【多选题】刘再复先生对贵族精神的归纳包括（）。
BCD
∙A、奉献的精神
∙B、自尊的精神
∙C、低调的精神
∙D、原则的精神
【多选题】下面哪些是清华国学院四大导师（）。
ACD
∙A、梁启超
∙B、鲁迅
∙C、赵元任
∙D、钱穆
【多选题】下面关于钱穆描述正确的是（）。
∙A、斋号素书楼
∙B、现代历史学家
∙C、著作有《国史大纲》
∙D、笔名莎翁
流氓精神、地痞精神和无赖精神对立项是贵族精神。
中国现代汉语和现代音乐学先驱是梁启超。
艺术美学（四）
【多选题】
（）是精神的高贵在艺术创作上的表现。
∙A、精神的雄健
∙B、品格的高洁
∙C、心气的骄傲
∙D、治学的严谨
【多选题】下面选项中，属于心气骄傲的体现有（）。
∙A、自尊
∙B、气度
∙C、风范
∙D、气质
艺术学生应当具备一种大胆质疑的学术的思维。
俄罗斯20世纪杰出的批判现实主义作家和诗人有屠格涅夫。
艺术美学（五）
（）是《自然与人文》的作者。
∙A、周树人
∙B、胡适
∙C、鲁枢元
∙D、余秋雨
（）不是王国维先生的“学术境界”。
∙A、苦索
∙B、悬思
∙C、顿悟
∙D、渐悟
【单选题】蕾切尔·
卡逊的作品《寂静的春天》出版于（）。
B
∙A、1972年
∙B、1962年
∙C、1992年
∙D、1982年
【多选题】艺术工作者具备的三个素质包括（）。
∙A、敬业素质
∙B、情感素质
∙C、个性素质
∙D、科学素质
普希金的观点有心气不可征服。
有关气候变迁的纪录片有《难以忽视的真相》。
艺术美学（六）
（）通过考证得出“Ar正确”一词来源于中古拉丁语。
∙A、普希金
∙B、罗宾乔治科林伍德
∙C、屠格涅夫
∙D、尼采
【单选题】下列选项中，（）不是意大利文艺复兴“三杰”。
∙A、达芬奇
∙B、但丁
∙C、拉斐尔
∙D、米开朗基罗
【单选题】下面选项中，（）不是古希腊“七艺”教育中的艺术。
∙A、修辞
∙B、文法
∙C、辩证法
∙D、绘画
（）被文学评论家认为是莎士比亚“诗的遗嘱”。
∙A、《李尔王》
∙B、《麦克白》
∙C、《暴风雨》
∙D、《罗密欧与朱丽叶》
【多选题】下列选项属于中国古代的“六艺”的有（）。
∙A、画
∙B、礼
∙C、射
∙D、乐
世界上第一位以审美学一词来命名自己著作的人是英国美学家鲍姆嘉。
7
既古老又年轻的学问中包括美学。
艺术美学（七）
（）是艺术起源“游戏说”的代表人物。
∙A、弗雷泽
∙B、车尔尼雪夫斯基
∙C、亚里士多德
∙D、席勒
【单选题】亚里士多德是下（）艺术起源说的代表人物。
∙A、“模仿说”
∙B、“言志说”
∙C、“技艺说”
∙D、“冲动说”
（）被誉为“俄国马克思主义之父”。
∙A、赫尔岑
∙B、普林汉诺夫
∙C、列宁
∙D、列夫·
托尔斯泰
（）是《诗学》的作者。
∙A、席勒
∙B、柏拉图
∙D、康德
18世纪法国唯物主义哲学家，同时也是百科全书派代表人物是狄德罗。
理念是别林斯基倡导艺术的起源。
艺术美学（八）
（）提出“人与动物的区别在于前者是自由自觉的活动”。
∙A、柏拉图
∙B、康德
∙C、马克思
∙D、恩格斯
【单选题】强调“艺术是人脱离动物的标志之一”的艺术起源说是（）。
∙A、“游戏说”
∙B、“劳动说”
∙C、“模仿说”
∙D、“言志说”
（）被誉为“氢弹之父”。
∙A、邓稼先
∙B、爱德华·
泰勒
∙C、伽利略
∙D、牛顿
物态化的审美创造是艺术。
潜意识是法国民族学家弗雷泽提出艺术的起源。
艺术美学（九）
【单选题】陆文夫先生的作品不包括（）。
∙A、《清高》
∙B、《围墙》
∙C、《美食家》
∙D、《围城》
【单选题】属于造型艺术的是（）。
∙A、电视
∙B、音乐
∙C、雕塑
∙D、戏剧
【单选题】表情艺术的顶峰是（）。
∙A、音乐
∙B、相声
∙C、绘画
∙D、诗歌
【多选题】下列选项中，属于艺术的分类的有（）。
∙A、表演艺术
∙B、学前艺术
∙C、语言艺术
∙D、造型艺术
现当代著名文学家汪曾祺是京剧《沙家浜》的编剧。
造型艺术包含舞蹈和音乐。
艺术美学（十）
（）提出了“艺术的本质是赞成和反对的斗争”的观点。
∙A、普林汉诺夫
∙B、高尔基
∙C、恰巴耶夫
∙D、屠格涅夫
【单选题】江水英塑造的是（）里的人物形象。
∙A、《龙江颂》
∙B、《沙家浜》
∙C、《四世同堂》
∙D、《龙须沟》
北宋文学家欧阳修是《醉翁亭记》的作者。
表演艺术范畴包含电影、电视。
艺术美学（十一）
【单选题】下列南方城市中，（）于1896年开始放映电影。
∙A、南京
∙B、上海
∙C、青岛
∙D、苏州
（）照相机被发明。
∙A、1859年
∙B、1869年
∙C、1839年
∙D、1849年
【单选题】下面（）位不是“后期印象派”画家的代表。
∙A、梵高
∙B、塞尚
∙C、高更
∙D、马奈
【多选题】下面关于马奈描述正确的一项是（）。
∙A、20世纪印象主义的奠基人
∙B、法国印象主义画派作家
∙C、作品《草地上的晚餐》
∙D、主张外光注意
德国古典主义的集大成者是黑格尔。
英国科学家爱迪生在1788年发明的留声机。
艺术美学（十二）
（）是美国作家罗伯特修斯的著作。
∙A、《理解大众文化》
∙B、《论艺术的精神》
∙C、《新艺术的震撼》
∙D、《西方现代艺术批评》
【单选题】下列选项，（）不是现当代艺术关注和反思的方面。
∙A、两性的困惑
∙B、都市人文的关怀
∙C、道德体系的瓦解
∙D、乡土艺术的开始
【单选题】《西方现代艺术批评》的作者是（）。
∙A、让·
吕克·
贝松
∙B、让·
夏吕姆
∙C、让·
波拉克
∙D、让·
戈达尔
康定斯基是一位出身贵族的俄国画家，但他是法国后裔。
黄河清教授唯一的著作是《理解大众文化》。
艺术美学（十三）
（）提出了美的主要特征在于细小和柔弱。
∙A、伯克
∙B、霍加兹
∙C、彭吉象
∙D、毕达哥拉斯
【单选题】关于毕达哥拉斯学派与美的关系，下面描述不正确的一项是（）。
∙A、美在于比例
∙B、美在于统一中的变化
∙C、美是杂多与统一
∙D、美是和谐与比例
【多选题】下面关于温克尔曼描述正确的一项是（）。
∙A、提出希腊精神是高贵的单纯和寂寞的伟大
∙B、认为美由曲线形成
∙C、是启蒙运动时期的人物
∙D、英国经验主义哲学家
【多选题】下面关于康德表达正确的一项是（）。
ABD
∙A、星云说的创立者之一
∙B、德国哲学家
∙D、德国古典哲学的创始人之一
美在物体的形式是古典主义的观点。
美学迄今为止没有统一定义，是一个科学性的命题。
艺术美学（十四）
（）是经验主义美学家。
∙A、弗洛伊德
∙B、叔本华
∙C、休谟
∙D、柏拉图
【单选题】认为美是（），是俄国现实主义美学观点。
∙A、知觉
∙B、生活
∙C、完善
∙D、愉快
（）强调美是理性内容表现与感性的形式。
∙A、德国古典美学
∙B、德国当代美学
∙C、英国现代美学
∙D、英国古典美学
美感就是愉快是达达主义的观点。
美在完善是新柏拉图主义的观点。
无处不在的“辩论”
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
辩论的“真善美”
（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
价值观念的输出是交流的终极目的。
概念的内涵和外延
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
概念的定义
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
概念的对抗
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
杀人游戏中的价值判断
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
杀人游戏中的角色代入
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
辩论中的价值博弈
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
事实判断与价值判断
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
立论中的概念
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
辩论中如何抓住“主干”
（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
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