湘教版五年级语文下学期期末综合复习专项水平练习及答案Word格式文档下载.docx
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piá
nyifēnfù
6.读拼音，写词语。
shì
yí
bá
ihè
gāobǐng
lǎnduò
yǔnnuò
chì
dà
ofá
ngà
i
7.看拼音写词语：
bá
xiá
nyí
dà
ngāofǎngwè
n
xù
nqīlǎnduò
pí
nghé
ngxié
tiá
ochì
o
8.读拼音，写词语。
nà
hǎnzhǎnxīnxiá
njiēfà
ngsì
cù
yōng
wé
igānzhēyǎnshēngchù
miǎoxiǎocí
xiá
词语补充
9.把词语补充完整。
（____）夜（____）更（____）不（____）胜（____）手（____）脚
（____）饥（____）渴（____）耳（____）腮（____）式（____）样
10.把下列词语补充完整，并选词填空。
纵横（____）（____）手忙（____）（____）操纵（____）（____）
成群（____）（____）（____）（____）无言熠熠（____）（____）
1．威尼斯是世界闻名的水上城市，河道（____）。
2．船夫的驾驶技术特别好，不管河道怎么拥挤，他都（_________），毫不（____）。
11.将下列词语补充完整，再填空。
成（____）（____）队（____）（____）而飞心（____）神（____）
翩翩（____）（____）夜（____）（____）临
1.以上含有人体部位的词语是_________，我还知道这样的词语有______、______、______。
2.AABC式的词语我积累的还有________、________。
3.花丛里，蝴蝶们________，有双双________的，有________的。
4.夕阳西沉，_________，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人_________。
5.任选一个词语造句：
___________________。
12.把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。
①失魂落（_____）②完（_____）归赵③举世闻（_____）
④心旷神（_____）⑤栩栩如（_____）⑥震耳（_____）聋
1.徐悲鸿的骏马画得（_____），十分逼真。
2.敌人被我军打得落花流水，（_____）。
3.演出结束后，会场上爆发出（_____）的掌声。
句子对对碰
13.按要求修改句子。
1.这对了不起的父与子，真令人敬佩。
（改为反问句）
________________________________________
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
________________________________________
3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
4.现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。
（改为肯定句）
5.这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。
6.通往广场的路不只有一条！
14.按要求改写句子
1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
（改成陈述句）
________________________________________________________
2．这淘气的鸟儿是我的好朋友。
（改成反问句）
3．一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘飘，歌声嘹亮。
（修改病句）
_______________________________________________________
4．（______）我们不努力学习，将来（_______）不能担负起建设祖国的重任。
（填上合适的关联词语）
15.按要求改写句子。
1．爸爸对我和弟弟说:
“暑假我带你们去游泳。
”（改为转述句）
_____________________________________
2．修改病句。
虽然日记里的文字并不优美，并且那些成长过程中的真实感受很值得回味。
3．根据要求用“果实”一词写句子。
当表示“植物的果皮和种子的器官”时：
______________________________________
当表示“努力的成果”时：
16.按要求完成句子练习。
1.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
（改成陈述句）
____________________________________________________________
2.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
_____________________________________________________________
3.沃克医生的脸上浮现出温和的慈祥的神情。
4.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。
（用加点词语造句）
正确读音选一选
17.给加点字选择正确的读音，打“√”。
颤动（chà
nzhà
n）兴奋（xīngxì
ng）茂盛（ché
ngshè
ng）
划船（huà
huá
）河畔（pà
nbà
n）红晕（yūnyù
n）
18.在正确的读音上打“√”。
1．战争开始了，将（jiāngjià
ng）军率领着将（jiāngjià
ng）士们冲向战场。
2．请你们不要着急，教务处（chù
chǔ）已经着手开始处（chù
chǔ）理这个问题。
3．这次购物节我们先做好计划（huá
huà
），然后出手，真是太划（huá
）算了。
4．校园里静悄（qiāoqiǎo）悄的，似乎寒假早已悄（qiāoqiǎo）然而至。
5．老师说同学之间（jiānjià
n）要和谐相处，不要经常挑拨离间（jiānjià
n）。
19.用“√”给下面加点字选择正确的读音。
月晕（yūnyù
n）头晕（yūnyù
n）兔儿不吃窠（kēwō）边草
着（zhezhuó
zhá
o）实着（zhezhuó
o）凉凛（lǐnbǐng）冽
20.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
薄弱（bó
bá
o）内行（xí
ng há
ng）露馅（lò
u lù
）
扎眼（zhā zā）模样（mó
mú
）调换（tiá
o dià
o）
课内阅读
21.课内阅读。
《落花生》节选
姐姐说：
“花生的味道很美。
”
哥哥说：
“花生可以榨油。
我说：
“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
1．“便宜”的“便”的读音是_____，另一个读音是_____，可以组词为_____。
2．父亲主要赞美花生的（）
A．味道美B．可以榨油C．不爱炫耀D．价格便宜
3．短文主要运用（）的写法，突出花生的特点。
A．比喻B．拟人C．对比D．排比
4．下列对父亲的话理解有误的是（）
A．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用处。
B．父亲没有否定桃子、石榴、苹果这些让人爱慕的果实，只是觉得它们的美更显露在外，以突出花生默默奉献的品质。
C．父亲认为花生矮矮地长在地上，只有被挖出来才能看到果实，这种朴实的、不急于表露的品质很可贵。
5．看到下列事物，你会想到哪些人？
为什么?
看到梅花，我会想到______，因为______________________。
看到垃圾桶，我会想到______，因为_______________________。
22.阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；
二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；
家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；
冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。
牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1．请用“”画出第一自然段的中心句。
2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。
3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______）
A．牛对牛郎的陪伴B．牛郎对牛的照看
C．分家时牛被分给了牛郎
4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（）
A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。
5．画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。
___________________________________________________________
23.课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见（）。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。
一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。
站在一根小枝上兴奋地唱着。
那歌声真好听。
1．按课文内容填空。
2．写近义词。
静寂——（______）热闹——（_____）
3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：
______、_____；
鸟的颜色：
_____、_______；
还写了鸟的不同姿态：
__________、__________、__________。
4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。
24.阅读理解。
古人谈读书。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？
1．读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。
2．古今字义有不同。
“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。
3．朱熹通过这则文言文告诉我们______________。
4．读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。
5．朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？
__________”这两句诗中凝缩而来的。
作文
25.习作表达。
题目：
那一刻，我长大了
要求：
回忆自己的成长经历，有没有某个瞬间，你看到的某件事、某个情景让你突然觉得自己长大了？
请选择成长过程中印象最深的一件事写下来，要把事情的经过写清楚，重点要写出让自己受到触动、感到长大的那个瞬间，记录当时自己的真实感受。
不少于400字。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.作文。
我的老师
提示：
生活中你有哪些老师？
他们给你留下了怎么样的印象？
选择一个来写一写。
1．抓住能突出老师特点的一件事情来写。
2．语句通顺，没有错别字。
3．400—500字。
27.习作天地。
家乡是每个人成长的地方。
二十年后我们的家乡会是什么样呢？
请以《二十年后的家乡》为题写一篇习作。
尽情发挥你的想象，表达出自己的真情实感。
400字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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